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800字 初二 写人阮荣毅同学是个品学兼优全面发展的孩子，数理学得棒，英义呱呱叫，作文也是他的拿手好戏。每次作文后，第一个想看到的就是他的作品，在班上宣读的也是他的作品。虽然他的文字准免有稚嫩的地方，构思不免有不周全的地方，但那充满个性的语言、大胆的构思、奇特的想象、细腻的描写、新颖的主题都让我看到了新一代人在写作道路
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500字 初一 写人说起来真是冤家路窄，上小学的时候我和她在同一个班，到了初中居然又那么凑巧分到了一个班，还鬼使神差进了同一个寝室。哎，没办法，只能顺其自然吧！她有一个稍微偏大的脑门，一双眼睛不算水灵，但却也十分有神。她平时总是嬉皮笑脸，一脸的倔强和固执，但一到课上，就摆出一副软绵绵的样子，老师请她回答问题，她总是细声
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650字 初二 写人不像其他人一样，我外婆的退休生活主要用来照看我。我外婆生于19xx年，现年六十四岁了。说起我外婆年轻的那会儿，已经算是一个新时代了，——毕竟当时已经解放，中华人民共和国已经宣布成立了。但我外婆仍旧得下地劳作。一直到后来读书的时候，上课也教点插秧哪，间苗哪。不过也能理解，当时国家刚刚起步，提倡的`是以
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700字 初二 写人有一个回忆我一直深深埋在心底，没有对任何人说过，一直保留至今。那回忆美好，像秋天丰硕的果实。那回忆悲凉，又像秋天红色的枫叶。时间要倒回几年前的夏天，那是一个燥热的中午，蝉不停的鸣叫。她像一阵清风，目光如此清澈，着装如此简单，绿色的发带随风飘扬，给人一种清爽的感觉。很快我和沉默寡言的她成了好朋友。然而
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800字 高一 写人换个角度，换个想法，那么事情还是如此吗？也许是，也许不是，也许……在语文课上——老师给了这样的一个话题“角度”，让你用几个不同的角度分析同一件事件，结果会是如何？就简单用这次期中考试成绩做为例子分析吧。这么多人的参考中，不免有的人考的好，也不免有的人考的有些不尽如人意。所以在别人眼里差异好坏就出来了
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800字 初一 写人他，是我的表弟，来自一个偏远的山区父母在上海跟着我爸做生意，没时间去管孩子，就把他一个人留在农村，无人陪伴。今年，他跟着村中的青年人来到了上海，我爸就把他接回了家，安排他与我一屋。我见到他时，他穿着一身破旧不堪的衬衣，黝黑的脸上有着一双纯洁的眼睛看到我穿着一身干净整洁的衣裳，不免有些，但还是友好地冲
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800字 初一 写人当我再遇你时，该如何问你？以沉默？以开朗？以微笑？以眼泪？还是故作坚强的淡淡一句，别来无恙？——题记寒冬，沏上一盏茶，静坐于桌前。热气萦绕身旁，双眼紧盯茶杯。茶水已变成了淡黄色，可茶叶依旧在沉浮翻滚，尽情舒展，那片片茶叶擦过，又远离，似乎亦近，亦远……静下心来，仔细一想，你我仿佛同样如此，亦近，亦远
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900字 初二 写人假如我是画家，我将用手中的画笔描绘出一位拥有金黄的长发，粉粉的脸颊以及灿烂笑容的青年女教师；假如我是歌手，我将用最优美的旋律唱出她的美好，歌颂她那颗奉献的心以及她的神圣岗位；假如我是数学家，我将用精确的计算来为她的付出与收获划上不等号；假如……可惜我什么都不是，我只是个平凡的初中生。我只能用手中粗劣