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1000字 初二 写人“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁……”每天早上天还没亮，他就拿了把椅子坐在小院里开始了他的晨读，那一阵阵朗朗的读书声传遍了“大江南北”，也穿透了每个人的耳朵。如果你要问我这位朗读大师究竟是何方神圣？我会告诉你他既不是什么大师，也不是什么圣神，他呀，就是一个普普通通有憨
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1200字 初三 写人“死去元知万事空，但悲不见九州同。$g$王师北定中原日，家祭无忘告乃翁$-g$……”每天早上天还没亮，他就拿了把椅子坐在小院里开始了他的晨读，那一阵阵朗朗的读书声传遍了“大江南北”，也穿透了每个人的耳朵。如果你要问我这位朗读大师究竟是何方神圣？我会告诉你他既不是什么大师，也不是什么圣神，他呀，就是一
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1200字以上 六年级 写人看了题目，你一定会很纳闷，心想村里人祖祖辈辈不都是种田的吗，怎么可能会出个读书的？不会是在忽悠我吧？！但是如果你这么想，那你就太out，太落伍了，想知道这个村里的读书人是怎样的吗，那就跟我一起往下看吧！“死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁……”每天早上天还没亮，他就拿了把
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1200字以上 写人如何做写人作文一、写人记叙文设计一个比较完整的“小故事”，故事中应出现一到两个比较鲜活的人物形象，然后集中笔墨推出一到两个有内在联系的生活画面。窍门1：对于故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的动作刻画。示例：《米粒？谷粒？血汗》无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄