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650字 六年级 叙事伴随着按清脆的下课铃声响起,我紧紧拉着冰的手走出大理堂."怎么了,梦雪,看你紧张地!"冰惊奇地说."我......中午我们不是戏弄过尹鸿翼吗,刚才在礼堂里,我看到他在瞪我,我怕呀!"我害怕地说."我当是什么呢,原来是这件事啊!你中午做我时候为什么不想一想啊!不过你放心,尹鸿翼他怎么可能舍得对你下手呢
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650字 六年级 叙事十七伴随着按清脆的下课铃声响起,我紧紧拉着冰的手走出大理堂."怎么了,梦雪,看你紧张地!"冰惊奇地说."我......中午我们不是戏弄过尹鸿翼吗,刚才在礼堂里,我看到他在瞪我,我怕呀!"我害怕地说."我当是什么呢,原来是这件事啊!你中午做我时候为什么不想一想啊!不过你放心,尹鸿翼他怎么可能舍得对你下
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1200字以上 初三 叙事我不知“老政”姓甚名何，也从不叫他“政治老师”，简而易之叫他“老政”，某些“顽劣分子”背地里叫他“糟老汉”或“暴老头”。也不知年轻时是何等的郎才俊貌，反正是人到老了总是会有变化的。但还是疑惑不已，到底是怎样的一副面孔，现竟出落得如此老成？不得不说他的面貌这样富有艺术性和改革创新性。你会说他是“天使面
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1200字以上 高中 叙事再读荀子的《劝学》其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及