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500字 五年级 叙事我与书法江山市中山小学六（2）班 戴昔言因为从小受喜爱书法的老爸的影响，所以很久就梦想着哪一天能像老爸一样经常在书房潇洒地挥毫泼墨，可老妈说我太小再等等，结果一等就等到三年级。我们的班主任李老师发话了：“你家小孩对写字特别上心，一笔一画特认真，让她学书法吧，别浪费了！”老妈也听说学书法可以训练小孩的
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800字 初三 叙事我多么多么想学书法呀！四年级开学时老师叫我们带点作品来布置教室。有位同学就带了书法作品，看着老师把作品贴到墙上，我忍不住“哼”了一下，心想：“有什么了不起，不就是会写书法吗？是没有比较才会显得好，我也要学书法，让他见识一下什么是真正的好字！”就这样，“学书法”这颗渴望的种子在我心底埋下。现在，它终于
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750字 六年级 叙事在我的奖状墙旁，是一张用颜体写的书法字：成就来自热爱与勤奋。这张字帖激励了我的一生。五年级时，我到这个老师家去学书法，初次到那，书法林老师给我看一本关于书画的一本书，书上都是中山的名人，书法都精通。我学书法有五个原因：一、让人们重新认识这一传统文化。二、把自己的字写好。三、陶治情操。四、过年写一些好
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400字 六年级 叙事以前，我刚开始学书法，那栋学书法的大楼就给了我一个坏印象。为什么呢？原来楼梯间的墙壁上被毛笔画的得乌黑乌黑的。有“即兴挥墨的”；有“深情表白”的；更要命的是“粗言烂语满天飞”的，肮脏不堪。终于有一天，老师忍无可忍了，便买来了十几块纱布，带领我们擦起墙来。墙壁被擦出许多粉来，啊，它们随风隐藏在了空气里
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450字 四年级 叙事我家在不久前新搬进了一个可爱的“住户”，它是一只小白狗，名叫“乐乐”。它有一对下垂的耳朵，一双黑呼呼的眼睛，还有一个灵敏的小黑鼻子，嘴巴却是小小的，可是吃起东西来可不少啊！有趣的是，“乐乐”十分喜欢跟着我，可能是我对它太好的缘故吧！妈妈经常打趣说：“你和‘乐乐’那么好，前世一定也是一对（狗主人和狗）
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450字 三年级 叙事嗨！大家好，我叫张屹林我有一个拿手绝招——书法。刚接触书法的时候我不知道书法是什么东西，但当我认识了左老师以后才知道书法就是中国特有的文化，利用动物毛发制成的笔进行书写的方法。我先从点、横、竖、撇、捺、挑、钩、折。这八个最基本的点画写起我一路凯歌的写完了这些点画心里想：“哎呀！真没想到，我还以为多么
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600字 六年级 叙事在这条充满挫折和诱惑的人生道路上，我不停地奔跑着，不断地超越自我，去打破更多的记录，但是，在这条人生地理，也许我们会被绊脚石绊到，但是，我们要坚强，不能就此倒下，要忍着痛苦坚强地爬起来，知难而进，勇往直前，接受更多的挑战。那一次，我遇上了绊脚石。学校开展了书法等培训班，我希望得到艺术的熏陶。在上课的
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600字 初二 叙事“嘟—嘟—”电话机的那一头没有人回应。“Yeah！”我高兴的一蹦三尺高，这真的让我有“喜出望外”的兴奋感。我连忙又回到我的“岗位”——电脑前，乐滋滋地享受我的“天上人间”了。妈妈打开房门：“咦，文雯，你不是去吉他老师那儿学吉他吗？怎么，受不了苦，退缩了？”“我才不会呢！”虽然心虚，但是俗语说人要面，
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900字 初三 叙事留一点肆意给自己十五岁的我们恰是青春飞扬的年代，肆意去笑、肆意去追逐、肆意去拼博。——题记舟行于海，海很辽阔，却总有岛屿的束缚，鸟翔于天，天很宽广，却总有云层的束缚。留一点肆意给自己，放逐个性，岁月静好。记得自己初学书法时，老师的大手引领我的小手握上毛笔的笔杆，教我写一点、一横，老师悉心地嘱咐我说“
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900字 六年级 叙事去年，我们学校开了一个书法班，就在一间废弃的教室里。老师每天中午利用休息的时间，教我们毛笔书法。刚开始，许多同学都参加了，从一年级到六年级都有，书法班里挤满了人，其中也有我。我都感到很好奇，因为那时候，我根本不知道什么叫毛笔书法。记得上第一堂课时，老师在黑板上贴了许多白纸，上面画着各种笔画的写法，有