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400字 小学 叙事导读：问号和感叹号是否可以并用？问号和叹号是两种不同的标点，问号表示疑问，叹号表示感叹，各有各的作用，从原则上说不宜并用。但语言中的疑问和感叹有时有交叉，于是就产生了问号和叹号的并用。疑问和感叹两种语气的交叉主要出现在两种情况中：一、带有强烈感情的反问句。例如：（l）“什么？”男人强烈抗议道，“你以
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400字 五年级 叙事一天下午，我和弟弟去古城公园打羽毛球，才打了一会儿，就刮起了大风，我们只好停了下来。这时，我看见有人在爬假山，只见他先找到几个落脚点，然后手脚并用，不一会儿就爬上了最高点，我拉着弟弟到假山下，也找到了之前那个人找到的点，深吸一口气，手脚并用，用尽全身力气向上爬，可是，才刚爬到一半，就发现了一个很严重
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400字 四年级 叙事去年的端午节，我和奶奶包了一大锅香喷喷的粽子，我们吃的津津有味，于是，一大锅粽子几天就吃光了。我们先准备好材料，材料有红枣、糯米、肉、粽叶、棉绳。材料准备好了我们开始吧！我上蹿下跳，左看右瞧，像只活泼的小猴子。只见奶奶先把两片粽叶放在一起，这成了个三角形，接着又放了一点糯米，然后放了超大版的肉，最后
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450字 四年级 叙事晚上，我怀着浓厚的兴趣邀请爸爸和我下棋，爸爸爽快地答应了。于是，我从写字台上拿来象棋，将棋盘放在餐桌上，摆好棋子，一场父子对弈开始了。我执红棋，爸爸执黑棋。我使出“镇山宝”飞相局，爸爸撑起“屏风马”，接着我出“车”，爸爸在“屏风马”有利的情况下使出“仙人指路”。我的老爸步阵稳健，新招迭起，并抓住我贪
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550字 六年级 叙事兴趣是成才的基础，是成功的基石，是良师益友。他在人生的道路上给我们指引前进的方向，它是一种甜蜜的牵引。记着是在我三年级的时候，看见大马路上那些骑着自行车的人，我就很感兴趣，突然，我想起来妈妈也有自行车，于是我就等妈妈下班回来，就赶紧找妈妈要来自行车骑，妈妈说：“练车去没人的地方练。”我回答了声：“哦
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800字 六年级 叙事不知不觉，暑假已过了大半，可是举手投足中，完全不感“七月流火”——初秋的气息。过往的人们，总愿在这样的季节一头“闷”在空调房，而我自然不会这样“荒废”我的暑假，这不，有了一次精彩难忘的夏日之体验。目的地定在一个普通的小镇——舒城。听到这个名字，油然而生的亲切感让我对此次旅行平添了几分憧憬。景点区需要