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1200字以上 高三 叙事文章的过度所谓过渡是指文章内容的前后衔接，由前一种意思自然的引出后一种意思，使人感到中间没有间断或跳跃。过渡常常用在从一层意思转入另一层意思的转折处；由总到分，由分到总的衔接处；由议入叙，由叙入议的变换处；倒叙、插叙、分叙的起讫处。它的任务就是把文章前后的段落、层次连接起来，使人有一种浑然一体、一气
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800字 叙事我最爱玩老鹰抓小鸡我最喜欢玩老鹰抓小鸡了，我们一起来玩吧。下课了，我们一群小伙伴冲出教室，去玩老鹰抓小鸡的游戏。钱子峣当老鹰，李谢妍当母鸡，游戏开始啦！老鹰直冲鸡群，母鸡立即用翅膀保护小鸡，老鹰一招不灵，就又换了个方向，结果还是没得逞。这时，老鹰装着没事干的样子游荡着，再突然冲了过来，我们就中计了。
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1200字 高一 叙事在懦弱与勇敢之间懦弱与勇敢，只是一瞬间。——题记滔滔的江水在我面前咆哮，我的脚情不自禁地发起抖来。这里是都江堰水坝，在这里，我们要过一座桥，它的名字叫安澜桥。它横越都江堰水坝，把我们带到二王庙。太恐怖了，看着望不到头的安澜桥，我的手上布满了细密的汗珠，背脊发凉，双腿发抖，一步都迈不动了。这座桥，没有
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1200字 高二 叙事美丽的云彩精选作文美丽的云彩虽然云彩只是一种普通的不能再普通的事物，就像是一块洁白的纱巾，但是在它的映托下，许多的事物变得更加美丽。在蓝宝石一样的天空中，漂浮着白雪一样的云。他们在天空中无忧无虑地漂浮着，或浓或淡，或聚或散，还不时的变换形态，仿佛在向你展示它的一切“化身”似的。有时，白云像一只小白兔
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700字 高一 叙事2019国考申论大作文理论知识总结一.论点1、书写总分论点2、方法：题干分析法—关键词(仅有1个：主题词+对策/意义;2个及以上：考虑两者关系—单向或双向)。材料分析法—逻辑思维导图法(核心话题+重要性+问题+危害+原因+对策)二.搭建结构1、要求：完整、清晰(提出观点+论证观点+落实观点)2、表现
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200字 二年级 叙事我非常喜欢画画，妈妈把我送到青少年活动中心学画画。今天，老师讲的是过渡色，我在想什么是过渡色呢？后来老师讲了我才知道过渡色是从深到浅来涂色的。于是老师教我们画了一幅小松鼠的画，先从小松鼠的头开始涂起，先用大红色涂头，然后用桔红色涂小松鼠上半身，再用橙色涂小松鼠下半身，最后用牙签在小松鼠身上轻轻划上几
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1200字以上 叙事目录一、基底处理1二、路基填筑2三、路基平整5四、路基碾压6五、填料质量要求7六、沉降观测8七、质量检测控制10八、路堤边坡质量控制14九、安全及环保要求15一、基底处理人工配合挖掘机将原地面杂草、树根及表面软土等清理干净，并将弃土用自卸车运至弃土场；对基底土进行晾晒，待含水量达到试验确定的最佳含水
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1200字以上 高中 叙事怎样帮助学生顺利渡过作文的“瓶颈期”一是指导学生从观察图画向观察生活“过渡”。从观察图到观察生活的教学方法是按照从间到繁、从易到难原则进行的，遵循了事物发展的规律；从观察直观而明了的图画，过渡到观察纷杂而多彩生活就变得简单而自然，从而达到了从观察图画向观察生活的“过渡”。既激发了学生观察和写作的兴趣
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450字 六年级 叙事光阴似箭，随着我们年龄的增长，学习的知识也在增长。我们这个学期学了一种新的语法知识：修改作文。我们在这堂课中，各自学到了自己的缺点与优点，这堂课使我感到很有趣。“何老师来了！”靠窗户的同学乌鸦似的喊道。只见何老师左手拿着作文本，对我们说：“今天我们上作文修改课！”“啊？”作文修改课是什么东西？”因为
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1200字以上 高三 叙事一~重视炼字在指导学生作文的备考过程中，要求学生：用准确的字词表达自己的思想与情感。因为文章就是表达作者的情感与思想的，如果在写作的时候，用错了词，或者用词不准确，那么自己的内心的情感就无法表达出来，于是，自己所写的文章就不能把自己的情感或思想传递给读者了。要想用准字或词，就应该了解字或词的意义或特