-
650字 五年级 日记暑假里，妈妈给我买了一只“百圣牛”。这可不是一只牛，是只很牛的多功能液晶指标式石英数字、指针双显时计运动手表。一听这名字，感觉非常牛。这是怎么牛法呢？听我慢慢道来这只手表是黑灰色的，外形和普通的电子表没什么区别：圆形的表，一周四个按钮，左上角的是EL灯光键、左下角的是模式键、右上角的是移位键、右下角
-
350字 六年级 日记“咦？为什么我的手机开机和关机都没有音乐的呢？绮婷你是不是把我的手机弄坏了？快过来给我修一修！”爷爷一边说一边拿着手机急急忙忙地下着楼梯。我委屈地说：“我没有弄坏你的手机呀！拿过来给我看看。”我接过爷爷的手机操作起来了。先去“菜单”，然后按了一下“情景模式”。哦！原来爷爷把它弄了振动模式了，所以没有
-
400字 四年级 日记好久没有打QQ飞车了，我以前的QQ飞车，总是被爸爸删除了，现在，我重新下载，放在隐蔽的地方，爸爸打电脑的时候就不会看见了，我下载完要2小时，加载后还要半小时，我把QQ飞车放在了我的电脑：共享文档里。我现在的QQ飞车有104级了，里面刚开始你要输入QQ号码、密码就可以开始游戏了，刚开始有让你选女生还是
-
800字 高中 日记借用本雅明提出的“小径分岔的花园”之概念，我想，读书的过程好比在此花园中不断探索，不断发现，不断自我陶醉。阅读，是一个顺藤摸瓜、遇见关联内容的过程。唐诺先生指出，一个读者的“下一本书”，往往是由正在读的“这一本书”中的内容引申开去的。譬如，读到书中提到的作家、作品，自然会有想去找来一读的心愿，从而不
-
250字 三年级 日记这个星期三，我来到金卓诚家做作业。等做好了，我就把手机打开和他一起玩游戏，我点开游戏页面可是要更新，我很失望，而他却很开心，我就不明白，他说：“第1.7版里有进机模式，还有很多人物，座驾，宠物等，他没有账号，就好玩我的了，我告诉了他我的号，里面的进击模式可真难玩，把滑改成了攻击，这样看起来简单玩起来
-
900字 高三 日记借用本雅明提出的“小径分岔的花园”之概念，我想，读书的过程好比在此花园中不断探索，不断发现，不断自我陶醉。阅读，是一个顺藤摸瓜、遇见关联内容的过程。唐诺先生指出，一个读者的“下一本书”，往往是由正在读的“这一本书”中的内容引申开去的。譬如，读到书中提到的作家、作品，自然会有想去找来一读的心愿，从而不
-
1200字以上 一年级 日记教学中的诠释与理解吕定珠（黄冈实验小学教师）内容提要：学校教学是以文本为中心的，在传统的教学模式中，对文本的理解是以教师为中心来理解文本的，教师的理解直接决定了学生的理解，而教师受到他的知识和教学方法的影响。由于学生对文本的理解依赖教师的理解，因此学生在整个学习过程中成为一个被动的接受者，他的学习积
-
650字 六年级 日记我们从一降生就开始学习，降生后我们开心就会哈哈大笑，不舒服或者难受就会嚎啕大哭。这就是我们最初的表达方式，我们会学大人的表情。从咿呀学语开始，我们首先学习叫爸爸然后又叫妈妈，家长会有足够的耐心，对我们鼓励，包容我们的一切。从蹒跚学步开始，我们模仿家长的动作。上了小学，老师耐心，细致的教给我们能理解的
-
350字 四年级 日记今天，老爸竟然主动要求跟我玩火线精英。火线精英就是一款枪战游戏，老爸说要和我一决胜负，呵呵，我早就想跟老爸来一局了，可是老妈不同意，正好，老妈今天不在家。晚上，一场战争即将打响。转眼就到了晚上，我和老爸打开电脑，开始了对战。我问老爸：''玩什么模式？''老爸说:不知道。’’最后我们决定玩竞技模式。我
-
700字 六年级 日记我们从一降生就开始学习，降生后我们开心就会哈哈大笑，不舒服或者难受就会嚎啕大哭。这就是我们最初的表达方式，我们会学大人的表情。从咿呀学语开始，我们首先学习叫爸爸然后又叫妈妈，家长会有足够的耐心，对我们鼓励，包容我们的一切。从蹒跚学步开始，我们模仿家长的动作。上了小学，老师耐心，细致的教给我们能理解的