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400字 五年级 读后感《郭沫若散文》是一本不错的书，我读了之后对里边的每一篇文章都有一些小感触，先来说说郭沫若，郭沫若是我们大家都很喜欢的一位作家，在学术上也很有贡献。在图书馆看到这本，抓过来看看，感觉郭沫若比较关心下一代的成长，许多文章有寓言的感觉，非常适合青少年阅读，此外鸡、猫、花、树经常是他的题材，我们写不出周记之类的都可以用到。
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400字郭沫若在少年时代就十分同情家庭困难的同学。有一天，他碰到在乐山太平场读书的好友余童生，只见小余表情沮丧，仔细一问，才知他因交不起学费，被迫退学了。郭沫若心想，小余聪明好学，很有抱负，如今中途辍学，多可惜呀！于是，他温情脉脉地安慰小余说：“别难过，我去找私塾先生求求情，让他免费收下你。”说罢，当场作了一副对联，送给了私塾先生。
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600字有一年，私塾周围的桃子熟了。郭沫若和小朋友们一起爬进附近的寺庙里，专拣熟透的蜜桃摘了吃。不到半天工夫，庙里桃树上的甜桃几乎全部进了他们的肚里。老和尚大为生气，便跑去找私塾先生告状。先生痛感自己没有教育好学生，可是追问的结果，无一人承认。先生生气了，上课时口出上联，挖苦讽刺学生-“昨日偷桃钻狗洞，不知是谁？”并且向学生声明：“谁要对得好，可以免罚，不打板子。”学生们你瞧瞧我，我瞧瞧你，半天也没有一个敢回答的。先生明白郭沫若最顽皮，一定有他参加偷桃，所以决定叫他回答，也好罚他一下，警告他人。郭沫若无可奈何站了起来，只思考了半分钟，便答出来-“他年攀桂步蟾宫，必定有我。”先生听了非常高兴，连声夸奖，心想：对句不凡，表现了强烈的进取精神，将来必定会出人头地，干出一番大事业。结果全体偷桃学生，一律免罚了。
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700字 初一 抒情散文来到广场，一眼就看到有名的郭沫若爷爷的铜像，他昂首挺胸，手里拿着一本书，戴着一副眼镜，有着才高八斗，八斗才高之感。他矗立在一块大石头上，凝视着沙湾，看着沙湾的变化，看着沙湾人民安居乐业，经济腾飞，看着屹立在沙湾城区后面的美女峰，看着那奔腾不息，一泻千里，滔滔不绝的大渡河，郭沫若爷爷笑了，他笑的是那样灿烂。
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1000字 小学 叙事后来，我利用学生借书卡，到学校把《郭沫若作品新编》借回了家，尽情地阅读着书中的郭沫若。我拿着刚刚借来的书，开开心心地回家了。我拿着书，坐在软软的沙发上，打开书，便津津有味地读了起来。过了一会儿，我听到妈妈的声音：“孩子，吃晚饭了！”我举起一只手，左右晃动了几下，这表示“我不想吃”这个意思，妈妈是知道的。妈妈一怒之下，便走过来唠叨地责训我，我根本就没在意，妈妈骂完了，一下子看见了我手中的书，妈妈一向支持我看课外书，便温柔地说:“孩子，你看吧！我把饭菜给你留着。”我假装没听到，又开始读我的书了。读到高兴处，我会情不自禁地手舞足蹈，脸上洋溢着欣喜地神情，绽开舒心的笑容；读到悲伤处，我便为主人公的不幸遭遇而伤心不已，留下同情的眼泪；读到幽默风趣处，我常常会开怀大笑，觉得妙不可言；读到深奥处，我总会皱起眉头冥思苦想。时间一分一秒地过去，不知不觉，我居然一口气将整本书都看完了。
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750字 高三按照自安装的思想，必然毫不犹豫选择理科方向，但是郭沫若并没有，他反而专注于写作，因为他知道他热爱于写文章，他只有在写作上才有热情。才能成功！最后，郭沫若以一篇篇脍炙人口的文章享誉文坛。若郭沫若当时没有坚持写作，或许我国便少了一位大文豪了！
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650字 初三 记叙文郭沫若，一直在给我们讲述那些最坚强的情感，他给予我们每一个人的不仅仅是一种领悟、一种坚忍，更是一种奋进、一种抗争，而这也正是我们铭记郭沫若的原因。我们同样需要一种奋进、一种抗争，这是真正跳动的生命。永远感谢他完美的诗句，告诉了我们生命与梦想的真谛。
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700字 五年级 散文郭沫若，一直在给我们讲述那些最坚强的情感，他给予我们每一个人的不仅仅是一种领悟、一种坚忍，更是一种奋进、一种抗争，而这也正是我们铭记郭沫若的原因。我们同样需要一种奋进、一种抗争，这是真正跳动的生命。永远感谢他完美的诗句，告诉了我们生命与梦想的真谛。
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1200字以上 读后感它主要特色是浪漫主义精神，共有诗篇57，分三辑。第一辑是三个诗剧：《女神之再生》、《湘累》、《棠棣之花》;第二辑分量最重，包括《凤凰涅槃》、《天狗》、《炉中煤》、《晨安》等代表性诗篇;第三辑大部分是小诗，并且多为郭沫若早期的作品。《女神》各诗的写作时间基本上反映了郭沫若五四时期思想与艺术风格演进的轨迹。
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450字李真真仔细阅读，请郭老为这副对联签上名。待郭老写上郭沫若，六二年秋几个字后，姑娘才惊喜地知道眼前这位首长就是大文豪郭沫若啊！她激动地表示要永记教诲，在人生道路上奋勇前进，李真真还大着胆子写了一首诗作谢郭老云：梵音洞前几彷徨，此身已欲付汪洋，妙笔竟藏回春力，感谢恩师救迷航。