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600字 四年级忘不了，以前，年年梨花开，我和姥姥坐在梨花树下，她拿着针线，织毛衣，我拿着录音机、书本，坐在旁边，听着录音机，读着古诗——“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”姥姥听后抬起头来，笑问道：“呀，你知道梨花是啥不？”我立刻来了好奇心：“梨花是啥？”姥姥站起身，指着旁边的梨花树，告诉我这是梨花。白白的很纯净。“哦~，好美呀。”我爬上梨树枝，闻着梨花香，有时一调皮用力摇摇树枝，花雨满天飞，姥姥笑着说：“小鬼！”
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900字 高一 散文最记得那一年春天梨花成雾，好像整个小村庄都缭绕着雾白，太阳穿不透的那种朦胧，绿风吹不低的那种缥缈，那样弥漫的白感觉有些茫然，小道上走着的每一个人都仿佛是一团梨花似的，那一年的梨也特别丰硕。听老人们说在他们的记忆当中只有一年没有开花，但叶子还是很茂盛的。
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350字 初一迷路的人们饥寒交迫，苦于没有可以休憩的地方，忽得一片梨树林，惊艳了视野，紧接着又见一处茅屋，这不正是“山重水复疑出路，柳暗花明又一村吗”？过路的人们惊喜万分，心里是多么感谢这座茅屋的主人，这简直就是雪中送炭啊！几年来，梨花们一直关照着茅屋，茅屋一直关照着过路人，让过路人有水喝，有饭吃，有床休息。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，梨花开是春天的象征，冬天来了，春天还会远吗？对于过路人来说，茅屋不正是春天吗？梨花不正如春天吗？
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700字 三年级 写景作者描绘的笔触由小到大，由点到面逐层展开，由梨花“米粒般大小的嫩绿的小骨朵”到一朵完整的梨花，再是“千万朵梨花构成了一个雪白的整体”，到最后以遭春雨吹打后凋落的桃花来映衬春雨后的梨花的身姿——“晶莹”“洁白”，阳光下的梨花“成了金山”。对梨花的描绘是多方面的：有形状、姿态、色泽的变化与味儿。如果没有过细的观察及由衷的喜爱，是很难描绘得如此生动、细腻、形象的。
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750字 五年级 散文梨花飘落，满院子都是梨花香。祖母就会拾些梨花为我做梨花糕，每当这时，我就搬个小板凳坐在一旁看着，祖母总会无奈地笑，却无半句嗔怪。放学回家，一进门，祖母就端出一碟梨花糕，笑盈盈地递给我，我一面吃着，嘴里还嚷着不够，甜腻芬芳，唇齿留香。每次吃梨花糕时，我总不忘喂她一块，可她总是不吃，默默放回碟子里，想着要留给我吃。梨花香更浓郁了，有几朵梨花偷偷溜下来，藏进了祖母的发梢，祖母伸手去拿，她的指尖藏满了梨花香。
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400字 四年级 记叙文几天下来，邻居家的梨花也陆续开放了。嗬！好洁白的一座座银山！刚刚下过一场春雨，雨珠儿正从梨树枝上、花瓣上从上往下淌，地上居然没有一朵被雨打落的梨花，整树梨花显得那样洁白，似乎比往日更加晶莹。早晨的阳光，照着梨花，银山逐渐变成金山。
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1000字 高一 散文一夜春雨，梨花盛开，站在高处远眺，无边无际的梨花开放，宛如团团白云，又似北国初雪。银装素裹，花影重叠，天然玉容。一片片一簇簇的梨花层叠相依，像林海雾凇，似冰雕玉琢，花海波涛阵阵，花香随风袭人。盛开的梨花铺天盖地，连接天际，分不清是天边的白云，还是怒放的梨花。置身梨花海岸，风摇枝头涌雪，花潮奔来眼前。真让人有一种进入仙境的幻觉。
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800字 初二 散文我家院中的这颗梨花树，是妈妈为我栽的，因为我爱吃梨。每到春临，它都会绽放，露出淡黄色花蕊。每每这时，妈妈都会在梨花雨中劳作，那雪白花朵悠然落于她的长发之上，太阳照射，似那梨花在她的秀发之上绽放，美丽之至，动人心弦。这样时刻，总给我莫名的感动，让我细细品味花开。
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250字 五年级我认为，梨花是人们身上一种优秀品质——无私奉献，每个人身上都有属于自己的“梨花”，我们在帮助他人，关爱他人的同时，不仅让梨花绽放，还要将它传承下去，让每个人都摇曳出属于自己的梨花，如果大家的梨花渐次枯萎，那么恐怕社会也就变得黯淡无光了。
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300字 三年级 叙事车子大约行驶了1个小时，我估计快到了，因为我已经闻到了阵阵的清香，那一定是梨花的味道了。下了车，映入眼帘的是成片的梨花，那一朵朵雪白的梨花中有一些淡黄的花蕊，下边还衬托着几片嫩绿的叶子。一片梨花并不美，一树梨花也不美，百株、千株梨花凑在一起，就构成了雪白的整体。她们仿佛是身穿素裙的嫦娥，在春风中伫立，待微风一过就欢快地跳起了舞蹈。