-
200字 初三 诗歌这几天秋风来得格外的尖厉：我怕看我们的庭院，树叶伤鸟似的猛旋，中著了无形的利箭——没了，全没了：生命，颜色，美丽！就剩下西墙上的几道爬山虎：它那豹斑似的秋色，忍熬著风拳的打击，低低的喘一声乌邑——「我为你耐著！」它仿佛对我声诉。它为我耐著，那艳色的秋萝，但秋风不容情的追，追，(摧残著它的恩思惠！)追
-
200字 高一 诗歌执笔，时光轻轻的滑过指尖记忆的容颜憔悴了心伤执笔为了一颗爱梦的心许久没有再提起往事曾经如千百度的寻唤执笔为了一度的意愿站在属于你的梯台我仰望着你的高度却无法看到尽头你还是如昨天一样你是一阵风带走我的心让我在回来的路上找不到灵魂难道时光流走不仅带走我的旧梦也带去了我久久留恋的深刻执笔的手，容颜未改苍老
-
200字 二年级 诗歌如果抬头便能止住泪水那么，我情愿在雨中哭泣让雨和泪融合我会看到我的世界由清晰到模糊的全过程都能够，也依然历历在目手中的鲜花被冷风吹的遍地都是我伫立在风中哭泣在雨中只为等待，你的出现为何会有被风痴笑的感觉我是不是很傻不知道，为谁落泪我究竟为谁而落泪尘世的过客将鲜花垫着走过只留下淡淡的记忆变得很冷清微风
-
200字 五年级 写人大家都知道，题目应该是泪为谁流，而我的题目却是“累”为谁流。泪值得是开心或伤心所流下的，而我说的“累”是我们敬爱的————母亲的“累”。母亲，为我们付出了太多太多，母亲的“累”是流不完的泪。母亲为我们付出；为我们指导方向；还是我们人类的创始人。是谁将我们养育？是母亲，是她，创造了我们。。母亲的“累”
-
200字 初一 诗歌花儿，花儿，问你为谁开，一年冬去春又来？花儿说，她为一个人等待有一句名为天然奇偶，这一听，再难忘：无可奈何花落去似曾相识燕归来。小园里，石桥边我一人独自徘徊。雪雨消痕冬归去晨风送暖春早来谁也不知天光云影曾徘徊谁又知百年千樱花一生救人却惹来生死惨杀孤寂只求祈祷姻风曼舞倾国色暗香浮动朵朵静开姻缘桥初见忘
-
200字 初二 诗歌不知从何时？已然习惯了你的涕泣，是否之前几天的经历，给了你太多的压抑如果不是，你的眼泪又为谁而飞，既然留恋白云，为何要亲自将她推向绝望的终点，如果喜爱五彩，为何要让自己独留灰白既然到了期待的春天为何还要阴沉着脸你在红尘的边缘，万人是你掌中的玩偶一挥手改变着人们的命运你还在感叹什么？你为何如此伤心，天
-
200字 五年级 读后感以前，我曾经对读书异常痛苦，认为那是一件十分烦恼、可怕的事情。自从妈妈买了这本书，让我自觉地愿意去读书、学习。这本书是庄恩岳、庄研创作的。里面有人生的每日忠告，那浅近恳切的忠告，细致入微的叮咛，让人觉得真实。它讲述学习方法意人，以八＂日历＂的行式，思路清晰，语句虽然简洁却十分容易懂，给我们提供了可行
-
200字 五年级 读后感以前，我曾经对读书异常痛苦，认为那是一件十分烦恼、可怕的事情。自从妈妈买了这本书，让我自觉地愿意去读书、学习。这本书是庄恩岳、庄研创作的。里面有人生的每日忠告，那浅近恳切的忠告，细致入微的叮咛，让人觉得真实。它讲述学习方法意人，以八＂日历＂的行式，思路清晰，语句虽然简洁却十分容易懂，给我们提供了可行
-
200字 诗歌天使，那所谓纯洁无暇，散播希望的生物。那只是表面上的而已。它们已被夺去了情感，只会听主人的命令，戴上虚伪的面具。当所爱之人在眼前被杀，悲伤的感情到何处去？黑翼天使，唯一没有被洗去感情的天使。身上有着肮脏和污秽，却有着最高贵的东西——感情。它会在死亡之前流泪。不是恐惧，只是同情，同情被夺去权利的心。我