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400字 初三 书信老师说我向来喜欢乱绕，并不见得把自己绕成几节废电池，几圈被割断掉地上的电缆，消失在社会主义大跨步前进的跋尘里。知识一故地因为亲戚不眷顾我，眼泪不纠缠我，故乡不暗恋我。文章，仅单纯的是文章。当然。你可以选择思乡。你可以选择亲情。你可以选择悲伤。让梧桐、旧船、老屋，爹、妈、爷、姥，分手、离别填满你的郁闷
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400字 四年级秋雨丝丝洒枝头，烟缕织成愁，遥望落花满地残红，曾也枝头盈盈娉婷，装饰他人梦。如今花落簌簌，曾绚烂美好刹那芳华。看那花瓣上的珍珠，不甚清风的摆动，悄然滑落，那不舍的是离愁，尘缘已过，聚散匆匆。不需忧伤，花儿，不会因为离枝而失去芬芳；草儿，不会因为寒冬而放弃生的希望。今年花胜去年红，明年花更好，花开最美
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400字 六年级 诗歌我知道——一切的快乐和忧伤都将随风而去，慕然回首——所有的辉煌与失落不过是一场旧梦而已。可我还是——要企盼自己的成功，尽心竭力地——付出所有的努力。就为着——那些美丽的经过磨砺的点点滴滴，有朝一日——能成为我一生中最美好的回忆。什么时候----开始有种心情叫漂泊；什么时候----开始有种感觉叫失落；
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400字 三年级 应用文(一）坚持就是胜利，回想起来，这句话已经听了很多遍了。也许，这就是所谓的真理！有一位科学家曾经取得了很大的成功，可人们却不知道隐藏在他背后的艰辛。他经历了一次又一次的失败，甚至想放弃过，但他仍坚持了下来。他失败了99次，最终在第100次终于成功。看来
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400字 高二 议论文作者是神，是文章的主宰，文字是木偶，文章就是神为人表演的木偶剧。文章是伊圃园里智慧树上的金苹果，它是作者思想的结晶；是空中的风吹入读者的头脑；是山间的细泉淌入人们的心田。读者是收集者，在文章的海洋里。星空中，找寻自己的珍宝，添满心的瓶子。文章不能没有读者，因为读者是文章的传呈人，体验者，完善者。现在
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400字 四年级 写景今天，我和姐姐吃完晚饭，到河边散散步。河边有一艘船，我和姐姐跳上船，我划着前面的船桨，姐姐负责后面的。河面上有着我们划过得痕迹，渐渐的，我们到了一个不知道的地方，那里都是花草树木，我拉着姐姐走到一个草坪边，躺着。渐渐地，太阳准备落山了，我大喊一声：“姐姐你看，太阳是金色的！”我们也是金色的啊！姐姐淡
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400字 四年级 记叙文也许我喜欢数学都是因为爸爸和妈妈的关系吧。如果没有这件事也可能我会喜欢英语和语文，我也不可能成为数学课代表。以前我要比别人晚一些会走跑。会数数，就是因为要晚一些妈妈和爸爸就教我。走和写字已经都学会了只有数字。第三天开始了，我只会1——5这些数字，可是有十个瓜子。爸爸让我一直数下去。可是数到5数数不下
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400字 六年级 写人我们是一只蝴蝶，虽然很美，但却不懂得舞蹈；我们是一只老鹰，虽然庞大，但不会飞翔；我们是一只蜜蜂，虽然勤劳，但不能酿造甜蜜。是老师，引领我们从迷茫中找到一个前进的方向，从失落中找到昔日的自信，从自满中找到自己的不足以。调皮的我们，让您的青春逝去，6年了，我们在您的带领下一次又一次的摘下了智慧的硕果，一
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400字 六年级 议论文文章既不是千篇一律的，情感色彩在通篇幅中也会产生变化，这主要看我们能否招架得住。文章的情感色彩就好比人的心情起伏一般，时高时低，时好时坏，这都是自然规律，如果连这一点都做不到的话，那我们就会写不出好文章，也读不懂他人的文章，在语文考试中差人一等。开头结尾写文章的“总”，一个在前，一个在后，我们不妨只
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400字 三年级我以前很讨厌查字典，现在却与字典结成了好伙伴，是怎么回事呢？让我来告诉你吧！以前我一有什么字不会写，就去问妈妈。又一次我在写作文，要用“表彰”这个词，我张口就问：“妈，那个表彰的彰怎么写?"妈妈说：“文章的章再加三个撇呗！”“哦。”我说，“那意思呢？”“我又不是字典，哪能知道！”妈妈说。得！又被顶回