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400字 初一 抒情散文中国古典文论主张“诗言志”，“诗缘情”，“诗者，根情、苗言、华声、实义”。无论是中国还是西方，都特别看重诗歌抒发诗人主观情志的特点，即使是叙事诗，其抒情性也相当明显。诗人的主观情志自然导源于外在现实，但外在现实必须内化为诗人的心理现实即变成诗人情志的一部分才能发而为诗。在形式上，与散文、小说、戏剧文
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400字 四年级 诗歌翅膀我有一双翅膀，隐形的翅膀，它载着我我的理想，飞向远方。我有一双翅膀，蜜蜂的翅膀，它不曾像蝴蝶翅膀那样美丽，却在黑暗的角落里，默默地奉献着自己的力量。愿我有这样一双翅膀，不美丽但朴实，默默奉献，朴实无华。带着充满希望的翅膀着希望，飞向未来，飞向自由的天空!果实的背后秋天里的果园，分外香甜，那一个个
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400字 六年级 散文外面，狂风大作，风恶狠狠地朝大地扑来。柳树在风中猛烈地摇晃着，枝条像狂舞的皮鞭，在空中呼啸着、抽打着。一群群乌云从四面八方被风赶了过来，聚集在上空，天空被一块黑纱笼罩着。天色一片昏暗，让人忘记白天的存在，大地被压得喘不过气来，雷雨就要来了！远处的天边时而闪烁着电光，天空一明一暗。雷在远处的天空中轰轰
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400字 五年级 记叙文今天，学校为庆祝“六一”儿童节，举行了一次大型的诗歌朗诵会。还有其它学校的师生来参观。先是一、一班表演。随着领读同学清脆的声音，一、一班很快就朗诵完了诗歌。接着是一、二班，一、三班……每个班都拿出了自己的绝活，把朗诵表演得淋漓尽致，多姿多彩！给我印象最深的是一、二班，这个班的同学穿着干净的校服，还配
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400字 三年级 诗歌生无有奇，掩之于深。不知谁人寻，扣掩于世界之美物。灿光烁美，引招万人追求。庸容华贵人，佩以皆为美。家贫无言者，劳苦求之安。然，其亦无可食，不能使。碾作尘粉，吞之下肚，即刻蚀为无影。轻扬入眼，即而为盲，贻害无穷。一无是处，未若一斗米之价，可食。不如一锄头，可劳。人心之荣，求需不怪罢。为之，万千人马，不
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400字 诗歌银匠立春过后，雨水已走遍人间你依然拉着那只老风箱，执一把铁锤锻打水色的花朵，不为所动可疑的风声，已经隐身时间深处银白色的故事，已被流言中伤矮山上的石墙，杂草丛生隔着白发和风尘，你只能身披锈迹，与残破的烽火台俯身喘息。沉默，或者呐喊都阻止不了道路的延伸你手中喂养的花朵，曾顺着祖先迁徙的足迹流动在山谷，
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400字 六年级 叙事诗歌，跟平常写的文章差不多，只是字少了点，排得规范些。这是我以前对诗歌的看法。最近几周学习了《轻叩诗歌的大门》，我更加觉得自己的看法还有点道理。以前，我总是对诗歌充满好奇、憧憬，觉得写诗的人一定很聪明，是个大文豪。以前在学诗歌的时候，我也是囫囵吞枣，认为不明白诗歌的意思没关系，只要会背诵就很了不起了
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400字 六年级 散文诗歌，跟平常写的文章差不多，只是字少了点，排得规范些。这是我以前对诗歌的看法。最近几周学习了《轻叩诗歌的大门》，我更加觉得自己的看法还有点道理。以前，我总是对诗歌充满好奇、憧憬，觉得写诗的人一定很聪明，是个大文豪。以前在学诗歌的时候，我也是囫囵吞枣，认为不明白诗歌的意思没关系，只要会背诵就很了不起了
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400字 三年级 叙事小画家雨是个小画家，河是张白纸。雨在河里画圆圈，一直画到小河头晕。雪是个小画家，大地是张白纸。雪在地上画白点，一直画到大地白。云是个小画家，蓝天是张白纸。云在天上画小狗，汪汪吵着闹不停。风是个小画家，水是张白纸，风在水上画浪花，一直画到波浪渐起。过六一今天是六一，早早来学校，敲锣打鼓真热闹！只是不知
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400字 初三 书信花舞纷飞花季烂漫我多想在这些时刻变成一块丑陋的石头呼吸着你的香亲近每一片落英像亲近一颗柔软的心我情愿仰着难看的头颅将你久久凝望风是你的语言蝴蝶是嫁衣蜜蜂是伴娘哦 我多想在黄昏之时娶你过门紫霞满天我知道那最适合做你的彩轿再邀几只鸟儿做你的骄夫欢欢喜喜地走入我的故乡哦 我或红或白的姑娘请不要因风的甜言蜜