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550字 四年级 叙事人们总是说活着要有目标，要知道自己该干什么，这样才算是一个活着的人，要不然就是行尸走肉，漫无目的地游荡。而我现在却时常感到很迷茫，不知道自己该干什么，那是不是就说我是一块行尸走肉呢？我很喜欢打篮球，更喜欢上网。因此我平日里无时不刻不在想着这两件事，一想起玩的时候的样子就兴奋无比，可一到玩的时候却又感
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550字 初一 叙事走出校园今天是周六，周六是我精心策略的一天，因为今天我要出行，去我老家，一个来回大约60公里。我骑着我最爱的自行车。周五的晚上我一直都没睡着，因为我怕下雨第二天就没法去了。我关上灯，在床上翻来覆去的，起来看了看表10：50了，不一会我最担心的事情最终还是发生了，一开始雨滴轻轻地打落在地上，越来越大，
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550字 初二 散文“我们会永远在一起吗？”“当然，只要我们不吵架。”当年的话语犹在耳边，可儿时的好已在天涯，了无音迅。只是离别的原因并非吵架。“姐姐，来陪我过家家。”邻家小女孩的娇唤是我怦然心动，虽然对这种儿时钟爱的游戏已没有多大兴趣，但我却拒绝不了那双天真无邪的大眼睛、那稚气的话语。因为，那眼神和话语，我也曾经有过
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550字 初三 记叙文我会用物理公式求出电压、电流值，却不会安装一个简单的灯泡，因为父母告诫我那是很危险的；我能说出上百种花的名称，却连一颗小小的仙人掌都种不好，因为父母怕我被刺到；我说想和同学出去玩，父母却如临大敌，因为父母怕我走丢了。我知道这一切都是因为父母非常爱我，很爱很爱…记得小的时候，一放学我和同学走出校门口，
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550字 初二 写人青春的船，永远不会一帆风顺，也曾迷路、失去航向……阴霾·失意原本晴朗的天，现在已乌云密布，阴森得可怕，让人惊悚，四周的一切景物无一不是昏暗的。我就站在这昏暗的一切中，孤独而又无助，想到父母的批评，老师的教诲，我再低下头，尽力不让眼眶中的泪落下来。雨中·迷惘乌云大概抵挡不住了，雨点如利剑，砸落在地上，
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550字 初一 记叙文走出校园，纷飞世界，多么令人惬意的一天……回忆校园生活，辛酸苦辣，偶尔为一份作业，被老师辱骂，忍气吞声的罚站着；可是，逆反期，也让我们烦心；更加苦恼的是深夜的疲倦。有一次，为了老师的一句话，深深地思过，反复琢磨，可愣是想不出来，一看，作业没写，深夜里，埋怨着自己，可是这能怎么办？我甚至在写作业时也会
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550字 初二 散文向左，抑或向右，卑微，伤心，忧郁的我向哪走?——向前走，面带微笑的我。看着这张令人不满意的试卷，红色的叉叉又一次地刺激着我的眼球，轰击着我的自尊心，它又一次朝我咆哮着，又一次嘲笑着我。“怎么了，到底怎么了?”我一次次问自己，“难道你真的要归于差生一族?”不，回想起从前，自己也曾有过雄心壮志;回想起当
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550字 初二 议论文那一夜，我痴痴的望着星空，别了。当夜晚的钟声响起，我知道，我已经到了另一个空间。2008那一个永夜……小时候，我渴盼这一年。是向往，是迷恋，是无数的憧憬。申奥成功了，望着身边所有人欢笑，幼小的心灵被思绪填充，2008年，这一年有什么变化，以至于吸引了前中国人民的憧憬。我急切的了解，勾起了无限的遐想。
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550字“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。”这是诗仙李白对痛苦的深刻解读——愈加纠结于过去，愈加痛苦。人生在世总有不称意的时候，我们不可能散发弄扁舟。只有走出痛苦，才能走向未来。明天会更好，乐观的人总会这么想。“退一步海阔天空。”不必纠结于痛苦，而要奔向遍地鲜花的明天。轮椅上的霍金，全身只有三个指头可以动，
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550字 五年级 读后感人的一生，可勾勒成一个圆圈。教授为了激励学生，在课上用一幅图诠释了一个人生寓意。教授首先在黑板上画了一个圆圈，然后在圈内画上了一个人，一座房子，一辆汽车和一些朋友。他问学生门：“这图意味着什么？”一阵沉默后，一个学生回答：“世界？”教授说：“对。这是你的舒服区，这个圆圈中的东西对你至关重要。在这个圆