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800字 初中如何指导学生写好半命题作文上柴小学 李艳琴这些年来，这类命题方式，已广泛而频繁地被语文老师运用到平时的作文训练中去了，诸如 ——迷 、 我当—— 、 我第一次—— 、 我学会了—— 、 请到——来 、 ——给我温暖 、 我常常想起—— 、 ——，真有意思 、 ——的一堂课 。 ——见闻 、 ——一
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350字 初中 读后感怎样教会学生写好读后感所谓“读后感”，就是我们读过一本书，一部作品，一篇文章，一首诗或看过一场电影、电视之后，总会受到一定的启发，产生一些感触、想法和体会，当把“悟”出的感受书写成文章，便成了“读后感”(或“观后感”)。读后感包括了“读”和“感”两个方面，“读”是“感”的基础，“感”因“读”而触发，
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800字 初中 叙事作文教学中如何引导学生写真人真事说真话——中继教学习 初中语文课堂的有效教学 心得体会杨文霞一、给学生讲明作文的意义教育家叶圣陶曾经说过：“作文就是说话，用笔说话”。这就要求学生写作文要像平常说话一样，怎样说的话，怎样办的事，就怎样写。要让学生认识到言为心声,作文是自己思想感情的自我流露；要让学生认
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700字 初一 叙事1000字成长故事作文当我7岁时，妈妈就牵着我稚嫩的小手走进神圣的音乐殿堂。从此我就和一位一身乌黑而又笨重的朋友——钢琴作了伴。有的同学非常羡慕我能与钢琴为伴，因为那“叮咚，叮咚”的声音很动听。但是，每当我面对钢琴的时候总有一大堆烦恼。因为每个季节都饱含着我面对钢琴时的酸甜苦辣！春天，万物苏醒，各色