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450字 六年级我是个女孩，也很爱美，从我懂事的那一天开始，就带着一顶红艳艳的圆帽，我不想让别人看见我那一头“秀发”——扁扁的，只有一簇，糟糕的是居然还硬梆梆竖着。我没有别人“水蛇”一样的腰，但我觉得“水桶”腰也是不错的，值得我自豪的是，我每天都穿着洁白无瑕的裙子。有时站在镜子面前，也会偷偷的笑，真好！今天，我出来
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500字 五年级 记叙文“今天,继续拼装打开袋子，先把502胶水抽出来，等到像往常一样拧开盖子时，我的笑容凝固了，接着扭动了一下，又扭动了一下，然后笑容不见了，换成了一脸的悲哀、沮丧。瓶口那儿的502胶水已经彻底凝固了，永远地堵上了原本很不争气，长得很细很长的瓶口。我呆了一下，清醒随即来到我脑中，我拼命地摁着瓶身紧闭双眼，
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400字 六年级 散文不知何时起，我喜欢上了剪集一些漂亮的图片，也许是因为我特别喜欢那上面的漫画吧。我把从杂志上精心选下的美丽花样的图片小心翼翼地贴在我心爱的黑皮本子上，胶水，成了我最好的帮手。每当胶水从我手中滑过的时候，我隐约感到一种淡淡的安心。傻瓜，胶水怎么会有那么大的力量使你安心呢？可是，我就是这么固执地认为，就像
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550字 六年级 散文放学路上，我正吹着口哨走着，突然我的右脚被什么东西固定住，怎么也抬不起来了。我一急，使劲一拔腿，噗的一声，脚拔上来了，鞋子还留在地上，我蹲下去一看。切，谁在路上洒了胶水，把我的鞋粘住了。“哈哈，我发明的胶水不赖吧。”酷儿带着一脸不怀好意的笑容从拐弯处走出来。哼，又是这个捣蛋鬼。不过，这胶水很好啊。酷
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250字 六年级 写景一个人，不孤单，却清净；一个人，不寂寞，却潇洒；想干什么就干什么，在这个静静的无人世界，在自己的空间里。没有人会约束，不必担心。爱干什么就干什么。或许，每个人都能在自己的空间里尽情地发挥自己的想象力，每个人的空间的舞台，都在出演着不一样的精彩。或狂笑不已，或乱蹦乱跳；或暗抚琴键，或喃喃自语。或埋头苦
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550字 五年级502胶水“今天,继续拼装<庆云号>,仔细做!认真做!……”老师在讲台上唾沫四溅，滔滔不绝，口若悬河地讲个没完。老师挺不错的，是个模型天才，也很宽宏大量，对我们的上课“叽里咕噜”行为，总是睁一只眼，闭一只眼，就是……说话有点多，一讲起来就刹不住车，长了张“唐僧嘴”（比喻说话太多，讲也讲不
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300字 六年级可是，我就是这么固执地认为，就像我一直坚信黑皮本子里贴着的图片都是有生命的会呼息一样。粘完画片，手上残留的胶水凝固成了透明的一层，紧紧地贴在手上，不肯离去，有种酸酸的味道。我想：无论什么用久了总会变味的。洗了手，胶水粘粘酸酸的味道立刻消失不见了，取而代之的是清爽和舒适。每当我一个人在家里静静地拿着胶
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300字 三年级 叙事今天下午，我决定自己洗桌套，洗完后，就哼着小调把桌套往衣架上一挂。天阴沉沉的，在屋里呆坐着到不如去外面骑自行车，我边想边向门外走去，就在这时，只听“啪”的一声，由于我挂衣架时没挂住，衣架摔在了地上，把挂钩摔掉了。我一想，对呀，家里不是有一瓶强力胶吗？用它粘一下不就行了吗。于是，我的“找胶水”行动开始
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550字 六年级“哈哈，我发明的胶水不赖吧。”酷儿带着一脸不怀好意的笑容从拐弯处走出来。哼，又是这个捣蛋鬼。不过，这胶水很好啊。酷儿告诉我，这只是他新发明的“酷酷”胶水的垃圾版——就是实验失败的淘汰品。那成功的胶水是怎么样的？酷儿要保密。我问酷儿：“有没有稀释剂，我的新皮鞋还粘在水泥地上呢？”“没有。”酷儿说着，递
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350字 五年级课前，我见刘老师带来了这几样常用物品：一个盆、两瓶水。一个量杯、一本便签纸。我莫名其妙，见刘老师全副武装、有备而来。我真不知道刘老师的葫芦里卖的是什么药?真让我丈二和尚摸不着头脑，百思不得其解。一上课刘老师先把纸防治法杯子上，纸稳稳当当地被放在了杯口，再把杯子倒过来，纸像秋天的树叶一样飘落在地上。然