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400字 六年级 记叙文星期一，我们连续上了两节体育课，而让我无法忘却的是打篮球时发生的事。我和杨辰龙，倪佳俊，高铭俊为一队。虽然说，我身高在队伍中是最高，但我的投篮技术很差，我就传球或等着被传吧。对手传球技术也是很差，但队友更差。有一次高铭俊要传球给我，队手王涛挡在高铭俊面前，他把球往我这抛，但球以飞速接近王涛，最后稳稳
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300字 六年级 抒情散文深呼吸……睁开沉湎于空气，疲倦的眼睛。目光悄落在斑驳的树影，越过泛黄的围篱。顽童正追逐，嬉戏……我不觉沉迷。引起一缕深思……仿佛那就发生在昨天，我玩地畅快淋漓。可是，就是此时，我却不禁生起了一丝犹疑：难道，昨日的一切早已经毫无意义？深呼吸……眼前只有课本上，那苍白的文字。聆听着下课铃的声音……不会的
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500字 六年级书上说：“凡是有生命力的东西都要呼吸。”我想：“人和动物呼吸是有可能的，可植物怎样呼吸呢？”为了证实书上的话，我决定做我从家里选择了六片“马蹄莲”这种植物的叶子。它们都是十分健壮，长得绿茵茵的。我把它们分成两组来做实验。我在第一组的三片叶子的叶片上面均匀地涂上了凡士林。在第二组的三片叶子的叶片下面均
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100字 六年级 散文其实， 大自然的一切很美好， 走上崎岖的山路， 闻闻花儿的清香， 爬上山 看看洁白的云朵儿， 听听鸟儿的歌唱， 傍晚， 凝望天边最后一抹夕晖， 仿佛是一幅又一幅的画， 夜晚， 明夜微凉， 星星模糊闪烁， 撒下一层莹白色的纱， 风拂过脸颊， 体会夜的寒意， 聆听____
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350字 六年级 日记11月7日星期六晴今天上午，我来到楼下玩，发现花丛了有许多小昆虫，忽然有一个问题在我的脑海里闪过：昆虫要不要呼吸呢？我决定回家查找资料。我回到家，就赶紧找出《十万个为什么》这本书，从目录里找到动物这一科，可是里面没有讲昆虫要不要呼吸的问题。怎么办呢？嗯！有了，就在我快要绝望的时候我想到了一个好方法—
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1200字以上 六年级 叙事不知道在什么时候，想你时，连呼吸都会痛……你说，别忘了我们是朋友。我笑了——是啊，说好也好好保护你，怎么会忘了。还记得，小院里樱花开的时候，我再一次开学了，拾起假期里的快乐记忆，上学了，好象就要这么严肃吧。来到熟悉的教室，来早了，只剩我一个，在空荡荡的教室，我开始茫然了，或许，我一直都这样吧，离去喧
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650字 六年级 写人看到朋友开心，我更开心；看到朋友伤心，我更伤心。让心情放飞，让每一次悲伤逝去。看到流星雨一闪即逝，才知道曾经的快乐早已逝去，朋友坠落何处。看到你的人，真的有一秒觉得找到了人生的方向，但是我早已抓不住你的影子，再度迷失，再度悲伤。再也没有人陪我完成我的梦想，这个世界突然好幽静，好幽静。悲伤的过程，幸福
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200字 六年级 散文阳光静静地等待等待站在街角的你是否还会依恋依恋回不去的风景直到湮没在街角人流直到我们不会呼吸直到有一天你对我说不再恋我六年级：帅比轩530作文网专稿未经允许不得转载点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。以感受开头，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯。美中不足的是：作为诗歌短
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650字 六年级雨，又不期而至。昨晚还是可有可无的一线雨丝，今早便成了连成一片的雨帘，真可谓“线”连成“帘”。起床后，我从窗户向外看，外面是雨丝。地面湿漉漉，万物都显示出无可抑制的生命力。刚开完话的树迎来了又一次降雨，给耗费了能量的树木补充了水分，叶儿绿得发亮，草儿青得逼你的眼。一切都那么美好。记得小时候，雨中或雨
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250字 六年级 日记红金鱼死了，它浮在水面上，在阳光的照射下，鱼鳞闪烁着金色的光芒，我发现了死亡的金鱼，但由于要上学就没有管它。晚上回来，想起了那条金鱼，走向鱼缸，突然吓了一跳，那金鱼依旧呼吸！嘴巴一张一合，鱼鳃不停扭动，我吓得跳了起来，鱼不是已经死了吗？为什么，为什么，它，依然飘在水面上，难道它复活了？不，金鱼没有死