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450字 六年级我是个女孩，也很爱美，从我懂事的那一天开始，就带着一顶红艳艳的圆帽，我不想让别人看见我那一头“秀发”——扁扁的，只有一簇，糟糕的是居然还硬梆梆竖着。我没有别人“水蛇”一样的腰，但我觉得“水桶”腰也是不错的，值得我自豪的是，我每天都穿着洁白无瑕的裙子。有时站在镜子面前，也会偷偷的笑，真好！今天，我出来
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400字 六年级 散文不知何时起，我喜欢上了剪集一些漂亮的图片，也许是因为我特别喜欢那上面的漫画吧。我把从杂志上精心选下的美丽花样的图片小心翼翼地贴在我心爱的黑皮本子上，胶水，成了我最好的帮手。每当胶水从我手中滑过的时候，我隐约感到一种淡淡的安心。傻瓜，胶水怎么会有那么大的力量使你安心呢？可是，我就是这么固执地认为，就像
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550字 六年级 散文放学路上，我正吹着口哨走着，突然我的右脚被什么东西固定住，怎么也抬不起来了。我一急，使劲一拔腿，噗的一声，脚拔上来了，鞋子还留在地上，我蹲下去一看。切，谁在路上洒了胶水，把我的鞋粘住了。“哈哈，我发明的胶水不赖吧。”酷儿带着一脸不怀好意的笑容从拐弯处走出来。哼，又是这个捣蛋鬼。不过，这胶水很好啊。酷
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250字 六年级 写景一个人，不孤单，却清净；一个人，不寂寞，却潇洒；想干什么就干什么，在这个静静的无人世界，在自己的空间里。没有人会约束，不必担心。爱干什么就干什么。或许，每个人都能在自己的空间里尽情地发挥自己的想象力，每个人的空间的舞台，都在出演着不一样的精彩。或狂笑不已，或乱蹦乱跳；或暗抚琴键，或喃喃自语。或埋头苦
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300字 六年级可是，我就是这么固执地认为，就像我一直坚信黑皮本子里贴着的图片都是有生命的会呼息一样。粘完画片，手上残留的胶水凝固成了透明的一层，紧紧地贴在手上，不肯离去，有种酸酸的味道。我想：无论什么用久了总会变味的。洗了手，胶水粘粘酸酸的味道立刻消失不见了，取而代之的是清爽和舒适。每当我一个人在家里静静地拿着胶
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550字 六年级“哈哈，我发明的胶水不赖吧。”酷儿带着一脸不怀好意的笑容从拐弯处走出来。哼，又是这个捣蛋鬼。不过，这胶水很好啊。酷儿告诉我，这只是他新发明的“酷酷”胶水的垃圾版——就是实验失败的淘汰品。那成功的胶水是怎么样的？酷儿要保密。我问酷儿：“有没有稀释剂，我的新皮鞋还粘在水泥地上呢？”“没有。”酷儿说着，递
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800字 六年级 记叙文曾经有人问过我“科学是什么？”这个问题说难不难，说易也不易。那是因为我们只从字表面意思去解释，而现在我会用生活实践去告诉你。一个风和日丽的星期天，我姨妈带着一箱牛奶来看望我。好喝的牛奶没到一个月就喝完了。心想：包装好歹也是用纸板做的扔了怪可惜的就拿来废物利用—手工。胶水，胶棒，剪刀，一切工作准备就蓄
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650字 六年级 叙事“咦，这是什么东东啊？”正在翻抽屉的我发现里面有一滩黄色的浆液，便好奇地凑过去看来看去，这时，我一不小心，左手大拇指和食指粘上了这个，哇，好粘啊！嘿嘿，这肯定是胶水！没关系，胶水嘛，洗洗就掉。于是，我到水龙头下冲了冲手。咦，怎么还是粘粘的？一定是力量不够，哼，我搓，我搓，我搓搓搓。啊，好了！咦，怎么