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450字 六年级 记叙文接我“十万元”借，是一种褒义词，语言曰：有借有还，再借不——难。特地托了“不”这个音。不难不难，没有困难。“十万”，不小的数目，6位数。但在小本生意的人而言——却比“天文数字”还要巨大！借，有人向你借这“十万元”，用甜言蜜语来向你借，多半是禁不住十万的诱惑，想用谎言来骗取。而别人借你，可能是真心的，
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700字 六年级 叙事一万元，这是一个怎样的数字呀！也许是十几顿超级肯德鸡，也许是上重点初中的六分之一，也许是十条名牌裤子、鞋子、衣服与裙子，还也许是你上小学的一笔开支，还可能是＇＇＇＇＇＇。但是，你有没有想过，一万元，对于那些贫困山区的人是一个怎样的概念？黄泥，一个贫困而与世隔绝的地方，在这里，没有电脑、没有肯德鸡、没
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600字 六年级 叙事在这个世界上，有多少贫困的人民需要我们的真心帮助啊，需要我们每个人献出自己的一份爱心。这让我脑子里不由自主地会有一个奇妙的想法：假如我有一万元，我会为那些需要帮助的人做些什么呢？假如我有一万元，我要用它买好多好多崭新的课本p铅笔p书包和衣物，将它们捐给那些贫困山区的小朋友。仔细想一想，他们生活在山坡
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500字 六年级 记叙文我很幸运，我生活在一个幸福家庭里，不愁吃，不愁穿，不愁上学。可一个 就很不同了。她的家一贫如洗，穷得没饭吃，穷得没衣穿，穷得没钱上学，好可怜哟！我想，如果我得到一万元的爱心基金，我将竭尽全力帮助她，改变她的不幸生活。一万元可不是一笔小数目呀！拿到它我该怎样去支配，该怎样去帮助小女孩呢？这着实让我犯了
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500字 六年级 应用文今天，我在《奋发向上·崇德向善》的小学读本上读到了一篇文章，主要讲了一个三年级的小学生吴萱，在放学的路上捡到了一个钱包。她回家交给了妈妈，发现了里面有9300元的现金。她们便通过钱包里面的信息找到了失主王阿姨，并还给了王阿姨。王阿姨非常感谢吴萱，表扬了她拾金不昧的好品质，学校也为此表扬了她。读到这里