- 读后感：
- 人物传记
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500字 初一 读后感读了《木笛》这篇课文，我的心中涌起了复杂的情绪，有悲凉，也有感动。文中主要写了朱丹是一名才华横溢的木笛演奏员。当一次重要的考试要求吹奏欢快的乐曲时，他因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，毅然拒绝演奏，默默地来到了南京大屠杀同胞纪念碑前。在一群手捧红烛静立雪地的孩子面前吹奏起了悲凉的木笛曲。主考官也为
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650字 六年级 读后感今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过来紧握他的手，告诉他他被录取了，当时他又高兴
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600字 五年级 读后感今天我读了一篇文章，它的名字是《木笛》。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，但是朱丹怎么也不吹欢快的曲子，放弃了比赛：因为当天是南京大屠杀！他走到纪念碑前，吹响那悲伤而凄凉的曲子，最后大师走过来紧握他的手，告诉他他被录取了，当时他又高兴
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550字 五年级 读后感木笛读后感读了《木笛》这篇课文，我的心中涌起了复杂的情绪，有悲凉，也有感动。文中主要写了朱丹是一名才华横溢的木笛演奏员。当一次重要的考试要求吹奏欢快的乐曲时，他因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，毅然拒绝演奏，默默地来到了南京大屠杀同胞纪念碑前。在一群手捧红烛静立雪地的孩子面前吹奏起了悲凉的木笛曲。
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600字 四年级 读后感木笛读后感读了《木笛》这篇课文，我的心中涌起了复杂的情绪，有悲凉，也有感动。文中主要写了朱丹是一名才华横溢的木笛演奏员。当一次重要的考试要求吹奏欢快的乐曲时，他因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，毅然拒绝演奏，默默地来到了南京大屠杀同胞纪念碑前。在一群手捧红烛静立雪地的孩子面前吹奏起了悲凉的木笛曲。
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650字 初三 读后感今天，我读了《木笛》一文，被朱丹强烈的爱国情感深深地感动了。这篇文章讲述的是：一个乐团在南京招考演员。考试要求苛刻，竞争激烈，朱丹过五关斩六将，终于闯入了终试。可是，因为考试那天是南京大屠杀遇难同胞纪念日，所以朱丹拒绝吹奏欢乐的曲目，放弃了这次宝贵的机会。事后，朱丹来到南京大屠杀遇难同胞纪念碑前，吹
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600字 六年级 读后感端木蕻良曾在《土地的誓言》中写过这样一句话：“为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。”《木笛》这本书中讲述了：朱丹参加了一个音乐比赛。当轮到他时，大师抽中了两首欢快的曲子。因为那天是南京大屠杀纪念日，所以，朱丹怎么也不肯吹曲子。最后被赶了出来。后来，朱丹在南
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350字 五年级 读后感《木笛》这篇课文主要讲的是：有一个乐团在南京招考演员，其中一名是木笛演员。经初试、复试两轮过后，每一种乐曲只剩下两名乐手。房门开了，有个人大声地说：“木笛，朱丹。”大师让他任选一首乐曲表达欢乐。可是朱丹不能演奏欢乐的曲目，因为今天是南京大屠杀遇难同胞纪念日。大师对朱丹说：“你可以回去了。”听到这句话
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350字 五年级 读后感读完《木笛》这篇课文，我感受到了朱丹深深的爱国之情。这篇文章的主要内容是：有一个人叫朱丹，他去参加一个音乐类的比赛，当时大师给他抽中的是一首欢快的曲子，可朱丹不吹，因为当天是南京大屠杀遇难同胞纪念日!入夜之后，朱丹怀着深深的爱国之情，走到纪念碑前吹起了悲凉凄切的乐曲，他这种爱国之情感动了大师，最后大
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450字 小学 读后感读了《木笛》一课，我从心底里对朱丹生出一种敬佩之情。人们天天讨论报效祖国、为国争光，一讲到“爱国”这个词便会谈到“王二小”“马宝玉”“董存瑞”等名人，说要向他们学习，可事实上，真正用实际行动爱国的，又有几人能做到呢？问一个中国人：“你爱国吗？”他一定会笃定地点点头，但如果你问他：“你知道12月13日