-
1000字 初二 记叙文近日我开始练字，原因无他，只是觉得自己的一手字有些拿不上门面，于是选购了一本字帖一支钢笔开始了我的学习。起初细细的临摹，我一丝不苟，只是伏在桌子上，一笔一笔的仔细描，描完之后让家人看，他们都夸奖我的字好，我有些飘飘然，自己觉得可以了，应该小有成就了，于是我试着自己在纸上写，刚一下笔就觉得少了些什么，
-
150字 三年级 叙事今天是星期五，按照规定放学回家是要练字的。以往字都练得很好，但今天练的是“爱”字，较难。我怎么写却自己觉得不好，外公也觉得不满意。经过分析，主要是爱字很难写，加上我不够用心。最后通过努力和用心，终于把“爱”字写得外公满意，我自己也觉得很满意了。也使我明白了：“只要功夫深，铁杵磨成针”这个故事的道理。
-
400字 五年级 记叙文汉字是中国文化中最璀璨的"瑰宝”，民间也流传着“字如其人”这样一句话。我的字虽然不算是“张牙舞爪”，但也只是“马马虎虎”。趁着假期，爸爸打算让我练练字，我也十分赞同。说着简单做着难，看看那一本本厚厚的字帖，再看看窗外小朋友们都在快乐的玩耍，我的心早已飞到了九霄云外。正当我憧憬着快乐生活时，爸爸走了进
-
700字 三年级 写景今天上午，练完字后，我拿去让爸爸看，等着表扬我。“写的不错，有进步。”爸爸仔细的边看边说，我脸上马上出现了骄傲自豪的神情，“不过还是有不足。”我顿时心里一沉，急忙凑过去看看有哪些不足。爸爸边指着字边对我说：“‘基’字底下的横有些弯；‘突’字宝盖太大；‘按’的右侧再加高些，‘摆’的‘皿’太宽，还有..
-
350字 四年级 记叙文妈妈常说，字是门面，一定要写好字，尤其是毛笔字，老祖宗的优良传统不能丢。我的钢笔字还可以，毛笔字真是不敢恭维。妈妈决定让我乘假期练字，我也挺乐意的。一大早，我带上妈妈新买的“文房四宝”来到了老师家，老师先考考我，让我照着字帖写几个字，写完了，老师说：“虽然横不平，竖不直，但从架势上看是个可造之徒，好
-
600字 六年级 记叙文刚放暑假，爸爸见我的字写得歪歪扭扭，便叫我在暑假里每天坚持半小时练字我说；‘‘练字还不容易，小事一桩而已我说练就练。爸爸说：‘‘练字需要先练‘横’。‘撇’。‘竖’。‘捺’等基本笔画。’’我点了点头。就端端正正地坐在椅子上打开颜真卿的字帖用钢笔一笔一画地临摹。就这样练了几天，我感觉字练得太好了，已经与
-
550字 六年级 叙事一天，外婆看完我的作文本，对妈妈说：“你看孩子这字呀，写得张牙舞爪，我看，该练练字了。”妈妈也点头表示同意。这件事很快就定成了。经过外婆的精挑细选，妈妈的严格把关，外公的不住视察，练字的地方被百里挑一选出来了。很快，我就向练字的地方——进发！练字的老师是一位73岁的老爷爷，你别看他岁数这么大啊，可他
-
50字 一年级 叙事自从读书以来我印象最深的是就是练字，几乎我的语文老师都要求我的字写不好，要求练。现在我的字有了一定的进步，今后我还要将继续坚持下去。
-
600字 六年级 叙事观赏王羲之的《兰亭序》，体会颜真卿的《多宝塔碑》，还是品位张芝的《淳化阁帖》。每一贴，还是每一章，都是用毛笔一笔一画练出来的。毛笔字是中华的结晶，寒假里，老师让我们再回去做一回“大书法家”，去练习并学习毛笔字。以前比较得手的毛笔字，落了一年再捡起来的“真经”，总有点觉得不顺手。有时捺的尾巴太粗了，结
-
200字 二年级 叙事今天，爷爷要求我练字，我死活也不想练，后来，还是爷爷说服了我。他说：“字是人的相貌，字不好，人走到哪里都没面子。你是一个漂亮的孩子，再练出一手好字，不就更加漂亮了吗？”我开始练了，我翻开《小学生同步描摹字贴》，选了其中一页，用夹子夹住，专心致致地练好了字，然后，爷爷戴上了老花镜，检查了我的字，称赞我