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400字 四年级 应用文今天，我阅读了《生命生命》这一课课文，读后我的感受很深。课文主要写作者从飞蛾求生，砖缝长苗，倾听心跳中悟出一个道理：一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命。这让我感受到了生命的可贵。我对作者的看法表示赞同，，因为我也经历过类似的事。记得有一次，在一个炎热的暑假，我写完了作业。闲着
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1200字 六年级 应用文生命的价值，正是在跑好自己承担的这一里程中体现出来的。人的生命虽然有限，但人用生命所创造的价值，却可以与世长存。 --题记今天我要演讲的题目是生命的价值。生命的价值是什么？什么是生命？什么是价值？每
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550字 五年级 应用文星期四，曾老师带领我们学习了《生命 生命》，这篇课文令我懂得了许多。这篇课文的作者是杏林子，一个自12岁起就患有类风湿性关节炎的残疾人。文中写了飞蛾求生的欲望、瓜苗生长的不屈、心脏跳动的震撼这三个故事。三个故事中的第一个——飞蛾求生的欲望令我深深的被感触了。飞蛾的生命十分短暂，只有9天而已。因此，文
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300字 四年级 应用文今天，我们学了第19课——《生命 生命》。这一篇课文的作者是杏林子，杏林子是一个身残志坚的人，尽管她是个残疾人，但她并没有意志消沉，并且用她有限的生命创造出了无限的价值。《生命 生命》这只是她众多文章中的一篇，却给我带来了对生命的新的认识。《生命 生命》这一篇课文讲述了作者杏林子通过飞蛾强烈求生、瓜
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500字 五年级 应用文读了《生命生命》一文，文中那只被人无视的蜜蜂令我生感触动：当发那只蜜蜂被现下的飞行员毫不留情地踩入土中，这只可怜又被人们轻视的小东西却丝毫没有屈服的意思：在连续三次从土中钻出的它，伤痕累累；但这小家伙竟以为自己还能飞，正如一个飞行员正在摸索一架陌生的飞机，认真纠正着那些不可原谅的错误……当这个小家伙
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300字 五年级 应用文最近，我们学了一篇文章叫做《生命生命》。这篇文章告诉我们要对自己负责，要珍惜生命。这篇文章主要讲了飞蛾强烈的求生欲望，香瓜子在墙角的砖缝中也能顽强的生长，用听诊器静听自己的心跳，最后联想到要珍惜生命，让它体现出无限的价值。我认为这篇文章写得很好。读过这篇文章后，又让我想起了仙人掌是在沙漠里生存的，虽
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350字 初三 书信今天，我学了《生命生命》这一课。本文讲述了飞蛾求生、砖缝长瓜苗、倾听心跳等几件事例来说明生命是什么。在文中又几句句子让我感到很深刻：“只要我的手指稍一用力它就不能动弹了。但它挣扎着极力鼓动双翅我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈！那样鲜明！”这句话说了小飞蛾的生命掌握在“我”的手中，它在生命面
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600字 初三 应用文“生命”，的确是一个神秘的被测物体，因为他从不愿意告诉我们他对我们生命的决定，他只会愚弄我们，让我们像一只“无头苍蝇”一样，无方向的四处奔波寻找……“生命”，一直是众人讨论的话题，萧楚女认为“生命应该像如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的”；鲁迅认为“生命的路是从没路的地方践踏出来的，是从只有荆棘
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500字 初二 应用文“生命”是什么呢?也许有人说：“生命，不就是血在流动吗？”或者有人说：“生命，不就是心脏在咚咚直响吗？”现实的人或许会想：“生命，不就是要经过生老病死吗？”诚实的人更会想：“生命，不就是有血有肉吗？”但自从我读了《生命生命》这篇课文后，我才发现自己对生命的见解〈几对生命的意识竟是如此浅薄。我开始悔恨
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550字 四年级 应用文生命是无形的，但我们可以感受生命，感受生命无穷的力量，是多么伟大！海伦·凯勒，一个又盲又聋又哑的人，但她却用仅有的触觉，写出了一般人写不出的东西，感受到了大自然的美，人类艺术的美。因为她失明，所以知道失明的痛苦，才会致力于慈善事业中。她，对未来充满美好的遐想，在假如给我三天光明中用她梦想的东西--视