太空作文结尾(10篇)
  • 1200字以上 初一 日记
    假如我遨游了太空,我要像小王子一样找到一个人守着灯塔的星球,只能站三个人的星球,一个牧民世界的星球……我要说服他们,让他们聚集在一起,不再过着孤寂的生活。假如我遨游了太空,我要把各地的美景拍下来,并学习太空朋友的语言,到时候,我就能成为大名鼎鼎的太空旅行家。假如我遨游了太空……我想成为一名太空旅行家,我好想遨游太空!瞧,星星们正向我招手呢!
  • 1200字以上 高一 抒情散文
    回到了地球,回去后,我去爷爷的墓前,把这趟旅行的过程告诉了他。我告别他们后,骑上我的“太空代步机”到了我来时的这个太空车站,坐上来回地球的这趟列车。他们从来没吃过这么好吃的东西,我在这个村子住了几天,在走的那天,村子里的居民都来送我,那个我第一次见到的小家伙告诉我他叫“卡优”,村长告诉我有空常来玩,他们随时欢迎我。原来,世界这么美好,惊喜、刺激、奇妙都被我碰到了!
  • 1200字以上 六年级 抒情散文
    月球上的各种植物、树木、花草和地球上的都有差别,我每次登上月球都要认真仔细的研究,准备把月球上生长的植物再移植回地球。每次登上月球,我就有一种恋恋不舍的感觉,可我的任务太多!太空的研究需要我!地球的建设需要我!月球的工作需要我!我经常忙碌地穿梭在太空、月球、地球之间。山西省太原市清徐县职工子弟二校六年级:侯翔
  • 1200字以上 四年级 状物
    因为我喜欢探索,所以我想要遨游太空这给我们很重要的启示,我们不能以狭隘的角度来观察所有的生命现象。由此可见生命力是非常的顽强,在各种恶劣环境之下,仍有能适应的生物。不过我现在不经常看夜空了,因为马上就要考试了,马上就要上初中了,我还是舍不得六{2}班的老师和同学们。但是我心中要遨游太空的梦想始终不会改变,我一定会好好学习,为遨游太空打下坚实的基础!
  • 1200字以上 初一 记叙文
    “是!”萧溯回道。“很好!”我十分满意,“现在,我们去飞船!”顿时,队伍炸开了锅,大家都梦寐以求的终于来了,狂奔向飞船,找到自己的座位坐下等待起飞。没过一会儿,飞船轰鸣,一下子冲向了外太空!宇宙空间站,我来了!
  • 1200字以上 初一 叙事
    ”这是我读小学六年级时写的作文,是参赛时写的,后来经过老师修改,在衡东教育信息网上有。他在心里默默地念叨着:“美丽的太空,我会再来的,等着我!让他现在离开太空,他还真有点依依不舍。其实明明很想念地球上行动自如的生活,但他觉得太空又是那么神秘莫测,还有太多的奥秘等待他去发现。听了明明的奇遇,宇航员叔叔赶紧把氧气袋给明明戴上,并决定带着明明回到地球。初一:段芸纱,谭莎
  • 1200字以上 高中 叙事
    第二天,我告别了他们,坐着飞船飞走了,我飞呀飞,不知不觉地到了太空塔上——极乐世界。这上面有木乃心在和已经死了的人玩耍。我怕极了,赶紧坐着飞船逃走了。我到了四菱角塔上,那上面全是箭,不停地向我飞来,我左闪,右躲,一会趴下,一会又跳起来……终于出去了。我飞到了太阳系,真高兴。我看见这里又太阳山,便往上爬,足足爬了一年,终于爬到了山顶。一个大门在前方,我走了过去,推开大门,进去一看,里面有一个井,我跳了进去,一下子到了太阳塔。塔上面有个太阳人,她说:“你有火鸟的羽毛和三角人的头发,才能过太阳河。”我向飞船一看,说:“然后怎么办?”太阳人把我扔进河里。我游到了对岸,高兴地跳了起来,一块太阳石飞在了我的手上。我顺利地回到了地球。我把太空的故事向人们讲述……
  • 1200字以上 初三 书信
    阳子担心会睡不着,那晓得身子一成水平状,一会儿就睡迷糊了。服务员告诉他,在太空中悬空睡觉,体力恢复比在地球上快上几倍。不过,身下没有依托,有点不踏实。这样水平悬空睡觉的感觉真奇妙,尽管翻身打滚,不用担心掉下去。咦!阳子照服务员的吩咐,把彩绳系在自己的腰间,应为失重,他一下子飘到了房子的中央。阳子走进太空旅馆自己的房间,客房里没有床,房顶有一根彩绳垂下来。
  • 1200字以上 高三
    1400多万年的光阴过去了,当宇宙联合国秘书长诺兰十三世的坐骑飞船在猎户座大星云里捕获蒂史列夫的太空炮弹时,它仍然在默默地飞行着。但是对于蒂史列夫的太空炮弹来说,到此时为止,地球上和太阳系内的往事已经过去了太久太久。在诺兰十三世查看蒂史列夫的太空炮弹的时候,他是否还能考证出这枚太空炮弹曾经拥有过的光辉岁月呢?恐怕是早已完全不能了吧?高三:曹宇亲作文网专稿 未经允许不得转载
  • 1200字以上 叙事
    另外,学生范画欣赏也是美术教学中的必要环节,这堂课准备了几幅《到太空去旅行》的学生作品,将它在飞行器创作的基础上进行展示,创设宽松的讨论氛围,鼓励学生用简短的语言大胆表达自己对这些作品的感受。让学生在欣赏作品的过程中得到启发,从而更具象地明确自己想画什么,可以运用哪些怎样更好地去表现它。紧接着,我提出了作业要求:“小组共同完成一副太空旅行的想象画,把想象中的奇妙景象用自己喜欢的绘画方式表现出来”。让学生通过画,拼,贴等多种形式来共同完成作品,培养学生的合作意识。