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600字 四年级“想抄我答案？没门！”同桌举起手，她马上在他耳边说：“别打小报告，下课了语文的我给你抄！”同桌收回了手，满意得笑了笑。“OK！”下课了，她看向窗外，窗外依旧下着小雨，不出去玩也没关系，反正下雨。她在心里说。同桌在桌子下踢了她一脚，暗示要把答案拿出来。她瞪了同桌一眼，用同样力度把同桌刚刚踢的一脚还了回去，才心满意足的把答案拿出来。
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600字 初二虽有时可能想法会很荒谬，但那并没有什么大不了的。诺是几千年前的古人来到现代怕是连动都不敢动。身为一名初三学子，我曾一度自我怀疑，为何要读书？何为要读书？奋斗有何有？我行不行？但在却定了理想后，我明白了！我都明白了。你的行动要与你的野心相当。所以要奋斗，要读书。这是我的答案。人要在无数的怀疑中寻找答案，突破自我，自强不息，这是怀疑的意义，也是答案的意义。
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600字 初一从此，我读完了所以沈石溪写的动物小说，他笔下的动物都是刻画的栩栩如生，让人赞叹不已。我想，我找到我要的答案了，原来一个个枯燥的文字只有井条有序的组合起来，会那么的不可思议。古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”一本本好书，就是一座座金山，要善于去挖掘它的价值。高尔基说“书是人类进步的阶梯。”说的没错，书带给了人们许多的知识，使人类逐渐的自我完善着。其实你疑惑的很多事情答案就在你的身边，只有去发掘它，寻找它，才能找到你想要的答案。
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600字 六年级爸爸听了突然沉默了，皱着眉头沉思着，过了一会，爸爸抬起头看着我，斩钉截铁地说：“孩子，我愿意！”我顿时兴奋起来，难以置信地问：“真的？那可是要穿上裙子的哦！”“真的，我愿意！”那一刻，我在爸爸眼里看到了无比的坚定。原本我只希望爸爸能给我一个肯定的答案，看了他起初纠结地沉思，回答时坚定的眼神，我知道这是个最好的父亲的答案。
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600字 六年级冷冷的，这是他被老师骂后留的话，他被发现了。放学，我到了桥头了，看样子恭候我很久了，一上来，一掌推在我胸口，我一个踉跄，胸口直发闷，虽然他没我个子大，但他是练拳的，显然我不是他的对手。“是不是你。”“不是。”我肯定地回答，也确实不是，也许我那天就不该注意他。“你走吧。”我最不想发生的终还是发生了，但若不这样，对于他，答案又怎在我心中。
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600字 高三 议论文我们都明白，看问题的角度，对问题的理解，解决问题的方法以及答案不止一个，也不会拘泥于一个。可是我们的灵魂工程师们为什么偏要制造出一个个神圣不可改变的“标准答案”呢？让我们接受那丰富多彩的答案吧！让我们为那些勇于思考、勇于创新的人喝彩吧！让我们为建一个丰富多彩的世界而努力吧！让我们去改变这潭静寂的死水，让它也产生涟漪吧！
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600字 初一 散文夜晚，书本翻开的声音，脆脆的书房里一阵清悠的书卷香，一个脚步声轻轻临近，又轻轻远去，桌子上留下一杯热牛奶，微抿一口，只留下纯纯的香味，浓浓的爱味。有时，做一只笼中之鸟也并不痛苦，那一杯热牛奶里不正饱含了幸福的答案。又下雪了，雪地上布满了一个又一个的脚印，我笑了，因为我知道，那是寻找幸福的答案的痕迹。
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600字 初二 议论文可见，每一个人要有自己的答案，这不仅是应该的，而是必要的。倘若人们总是信奉“标准答案”，恐怕现在我们还被亚里士多德的思想束缚着，人贵创新。寻找自己的答案，也正是创新的一种体现。学习，不要信奉什么标准答案；生活，要走出自己的一条路来。我们的祖国不也正在寻找自己的答案吗？让我们抛弃“标准答案”的思维，在自己未来的考卷上，写出自己的答案！初二:沫奈
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600字 初二 议论文这种情况下，就可以解释成1+1=3.我这里有一份答案，比如你的小院里有三户人家,俩家都在门前修了花园,但是没修花园的人家也享受到了花园带来的环境好处.3家人都从中得到了好处,但付出的只有两家人.这难道不对吗？？所以，正确答案或许只有一个，可那并不代表唯一。相反，只要觉得你的答案正确，又合乎常理。那么自己都肯定了，谁还敢说你错呢？专业不一定是最好的。
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600字 初二 应用文我们不应对任何一种答案嗤之以鼻或是轻蔑一笑，那样往往会扼杀一种最大胆而又是最前沿的创造。而我们自己在思考某一问题时，也应试着用不同的标准，从不同的角度去思考，去解决。面对着这丰富多彩的世界，是仁者，就让“仁”在今天生根，是智者，就让“智”在此刻结果。“仁者见仁，智者见智”，答案是丰富多彩的。我们会发现：“一百双眼中的世界”都是美的！