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900字 初二现在所谓的历史剧并不是指真正的历史，编剧不再关注真实性，让人们误解历史，相信那些根本不真实的人物形象，相信那些所谓的历史事件，导演们对影视剧作品的质量不关注，只知道赶紧收钱投资下一部，如此恶性循环下，我们中国人对历史的认知在一点点偏离轨道。其实了解历史最好的方法是看书，看那些具有史实性的历史故事。希望将来的中国，有更多优秀的编导引领青少年们认知真正的历史，让更多的人了解中国。
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900字 初二 散文铭记党的母亲所受的苦，歌颂党的母亲所受的苦。她，值得我们铭记，值得我们歌颂。历史的接力棒传于我们新一代的人民的手中，历史给了我们足够的选择，过于平坦的背景，我们应该把交付于我们手中的祖国带向更昌盛，更富强的一代。历史是一个机遇、一个选择，抓住机遇，一举成功的是我们。故去的是历史，今天和将来也终会成为历史。我们的母亲已经用自己的力量缔造了历史的神话，让我们用我们的生命，缔造历史的另一个辉煌！
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900字 高三 议论文感悟历史，以此励志；展望未来，奋发图强。祖国的发展，历史的进步，为我们呈现出一片明亮的天空。望着窗外，我的思绪万千，激情澎湃。历史不能忘记，奋发以图强！轻轨进站了，听着那悦耳的电子女声的报站，我即将走出这列车厢，奔赴窗明几净的教室中学习，牢记先烈为中华民族奉献的青春与汗水。同时，决心努力读书，积极参加社会实践活动，立志作一名有所作为的青年，为将来投入到伟大的有中国特色的社会主义建设中而勤奋学习。
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900字 高二 叙事花开花落，云卷云舒，时间像流水一样永不间断。历史的记忆如铜制编钟浑厚而清亮的敲击声，足以穿越中华五千年的悠悠历史。历史所铭记的，不仅是司马迁尽心竭力创作的《史记》，更是他坚强刚韧的意志；不仅是阮籍清廉的政绩，更是他坦诚直率的品性；不仅是苏轼由感而发的《定风波》，更是他达观从容的作风。所以说，历史记忆的选择，必定是深刻而睿智的。
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900字 初三 书信毛主席在爽朗的大笑，鬼子们不禁打了个哆嗦。五、尾声一九四五年，九月二日，日本正式投降。结束语：七十年前的伤痛已被太多的人以往，在今天，日本被篡改的教科书，靖国神社中被当作英雄的战犯，右倾势力的猖獗，中国人是否又麻木了？今天我们提起这些，不是为了记住历史的创伤，而是为了吸取历史的教训，居安思危，才能使中华民族永远熠熠生辉！
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900字 初二 议论文用旁观的眼神，将看出一份真切，一份超然。不是唐玄宗置江山不顾，视杨国忠为忠臣；不是晋武帝亲信幼子，让晋惠帝成为一个笑柄。逝去的是历史，留下的是风景。在感情亲疏和对事物认知之间，在于心将做出无悔无愧的抉择瞬间，用旁观的眼神，于人心，于他人，于历史，都将是一种厚重，承载出恪守的准则，熔铸出不变的操守之清响！
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900字 六年级 读后感所以，在读完这个历史故事后，我始终保持一种乐观上进的心态。每当我心情低落或是想放弃时候，我总是会暗示我自己，不要放弃，犹太民族那么艰难的处境都能走出来，我这点处境又算得了什么呢？这个故事看起来是简短的，但是他给我的启示却是宛如那一江春水一样，留之不尽。历史，古文明的殿堂；历史，天涯海角的回音。让我们品读历史，研究历史，欣赏历史吧！二二年一月一日荔园小学六年班陈越
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900字 初二 议论文历史选择了中国，我们并不惊讶，因为今日的中国仍然是那座山，一座永远推不倒的大山，真正不变的，是生机，是百折不回呈现的绿色。千载兴衰风雨，你，静静地伫立于万千苍生之上，仰天长望，你如此浩瀚。历史选择了你，我的祖国，历史选择选择了华夏民族，那么，华夏民族必将能永远立于世界民族之林。惠南实验中学初二:庄嘉云
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900字 高三 叙事我把历史的风霜芬芳一页页翻起，幻想。想起物是人非，别是一番滋味在心头。无语，泪流。固然我不是衣衫褴褛的断肠人马致远，也无精艳绝人的温八叉风骚。只能从晶莹泪光处寻着寻着一种默契，与之相依，与之相偎，与之相生，与之相老。想着写着，我也加紧了脚步，带上梦想，拖着一束叫男人与女人栓起在泪的尾巴，又点起了那盏昏黄的灯!
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900字 高三 议论文俯倒在历史漩涡中的日本，即使用钱权的力量封住了清白的史实，他又如何换来无罪的凭证，又如何博得人民宽容的心，混沙迷眼的日本民族，如何在一个自欺欺人的国家里获得宽容自己的半点理由？宽容为先，而铭记警示，唯行正可得宽容，唯释怀可扭转历史，过去的不过是过眼烟云。历史还需心来书写，宽容还需历史的清白。应该选择一条宽容历史的道路，那么则必须警惕我们遗忘的本性，因为宽容并不代表遗忘！