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500字 初二 记叙文“暂停一段时间，想一想今后的学习是好事。要计划好今后的学习，成绩好才是真本事！无论你今后是否还会担任班干部，老师都是那么喜欢你、支持你！”看到陈老师回复我的短信，我热泪盈眶。是啊，陈老师。自从你从初一教我到现在，给了我无限的支持与力量。虽然不是千言万语，但已经足够了。这就是我的语文老师——和蔼可亲。是啊，这就是我的语文老师，虽然平凡却有着伟大的灵魂。
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500字 初二 记叙文我的语文老师大脑里到底装的是什么，我还真想打开看看。一个大脑里，竟然装得下那么多的知识，真是不敢相信啊！最令我佩服的是，课本上的知识，不用看书，他就能倒背如流。也许是，每个老师都这样吧，只是我没发现罢了。不是生活缺少美，而是缺少发现美的眼睛。一双充满严厉的眼睛，一张喜欢打比方的嘴，一个装下全世界知识的头脑——他就是我的语文老师温宪良。
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550字 初二 记叙文不过我也知道这是语文老师布置的作业，我并没有认真对待，我也有错。这一件事我很难忘。”我根本就不会背了呆呆的站在座位上纹丝不动。背呀。之后我不知道说了哪一句话，老师就跟我说：你会背同学的那一首诗呀?这就是我的语文老师，性格有时候让我喜欢，也有时候让我很愤怒，跟同学偷偷的说她讨厌他。不过我还是很喜欢他。我的语文老师是不是性格多呀!
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800字 初一 散文我的表面很坚强，实则是我很脆弱，我经不起太大的磨难，我正在老师的领导下，试着自己抛开家和老师的拐杖，准备自己走路，准备克服一切困难，但是我始终不明白为什么我的语文补不好？我每天表面上笑嘻嘻的，实际上我的心里是难过的，随时都有可能掉眼泪。我的语文将永远和我的体育一样见不得人。聪明的，你告诉我，为什么我的语文总是那么糟糕？
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550字 初三 抒情散文读《假如给我三天光明》时感觉世界的美好，事物的外表，体会失明的痛苦和无奈。为海伦的不幸而感到悲伤。进入我的世界后，谁也不能打扰我，也打扰不到我，因为我的心思和灵魂已经全部注入我手里的那本书中。尽管我的语文成绩不是很高，但只有在这时，在这短短的小半天里，我才能用心感受到语文对我的召唤，才能感到我对你的喜欢。爱你，我的语文。
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1000字 初一 记叙文我觉得心情好了很多,我偷看了一下她,只见她正朝我微笑,在那笑容里我可以找到爱与温暖―――这就是我的语文老师,善解人意、关爱学生的老师。接下来,老师耐心地与我交流心得。我总感觉老师似乎有双翅膀,犹如天使一般。她永远是初三(7)班学生钟爱的老师,她犹如浓茶与咖啡,不仅让我们品尝其浓浓的味道,其甘醇与清香更让我们永远回味。
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800字 初一 记叙文”从这以后，同学们上语文课总是精神饱满。“哦，我知道了，张老师让他去洗脸，就是要他洗掉瞌睡好认真听课呀，真高明！不一会儿，那位呵欠制造者像变了一个人似的精神抖擞地回来了。”我心里充满疑惑。“洗脸？奇怪的是张老师并没有批评他，而是让他去办公室洗脸。这就是我的语文老师，一位幽默风趣、教导有方的好老师！（四川渠县宝城初级中学2011级4班陈康）
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650字 初二 记叙文我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，在乎我才这么做的，它对每一位同学都是平等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长！与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我要在这有限的时间里，接受着无限的爱，成为一个优秀的人！这就是我的语文老师！‘
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500字 初一 写人于是在我同桌的带领下，我们几个还给老师写了一封信。那封信老师并没有对我们有什么评价，只是一如既往的让我们学习。我们都知道，他是一个有责任心，有学问的好老师。尽管他年纪大了点，但是我们和他还是有话说，并没有因为年龄的差距而去讨厌这个老师。我的语文老师是个有责任心，懂得关爱体会学生的好老师。希望你们也能碰到这样的好老师，祝我们的老师身体健康。
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600字 初一 写人””这时我们便会纷纷举手，可这高昂的“赏金”却很少有人拿走过，可当老师揭晓“谜底”时，我们会惊奇的发现，让我们百思不得其解的答案，原来这么简单，我们就会埋怨自己，自己为什么这么笨，而老师这时就会露出一副得意洋洋的表情，仿佛在说：“你们就是这么笨！每次上语文课，我们都“开心一笑”，正是这种方法，让我们将课上学到的知识记得特别牢！听了我的描述，你是否也崇拜上了我的语文老师了呢？初一:李龙祺