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1200字以上 小学回到家的花木兰推开东阁门，坐在西阁床上，脱下战袍，穿上了旧时的衣裙，看着房间的旧物，她感到亲切而温馨。坐下来，她对着镜子在额上贴上了花黄，梳理着两鬓那乌黑的头发。“吱—”门推开了，花木兰笑吟吟地走出来：“让大家久等了。”边说边坐了下来。“啊？”战士们你看着我，我看着你，目瞪口呆：“十几年的战场生活，却不知你原是女儿身！”“哈哈哈……”从花木兰家中传来了一阵阵笑声……
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500字 五年级 观后感我挺喜欢花木兰身边的柱子，为人忠厚老实，是一名出色的近身格斗家，为花木兰保守了许多秘密是一位可靠的好伙伴。我个人不喜欢书生，他虽然很聪明但很骄傲自大，喜欢听别人的阿谀奉承，而且很会吹牛。花木兰传奇是一部不错的电影把花木兰的个性表现得漓淋尽致，相信我看完它你会受益匪浅。
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1000字 六年级 叙事我已经没有了力量去生存，请你们替我保护好这个国家，保护好这个给了我生命的国家。花木兰留花木兰的葬礼是那样的隆重，许多人都来追悼她，向这位英雄致敬。数不清的挽联挂满了墙壁，花圈是那样的多，挂满了整间屋子。他们向这位英雄致敬，对这位英雄有着崇高的敬意，这位英雄在生命的最后时刻，脑海里都是自己的祖国。六年级:魁魅瑰
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550字 六年级 状物我挺喜欢花木兰身边的柱子，为人忠厚老实，是一名出色的近身格斗家，为花木兰保守了许多秘密是一位可靠的好伙伴。我个人不喜欢书生，他虽然很聪明但很骄傲自大，喜欢听别人的阿谀奉承，而且很会吹牛。花木兰传奇是一部不错的电影把花木兰的个性表现得漓淋尽致，相信我看完它你会受益匪浅。六年级:李灿
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550字 五年级 写人到了家中，花父花母十分高兴。花母给战士们倒茶，而木兰则被姐姐拉到房屋里换装。花木兰一出来，各位战士就就开始七嘴八舌地讨论了起来：“花将军竟然是女子，我们与她并肩作战了十二年，竟然没认出来！”“花将军真是女中豪杰，真可谓忠孝两全！”花木兰的视死如归让我敬畏；花木兰的爱国情操让我敬佩；花木兰的忠孝两全让我真正的感受到了她的魅力！五年级:唐英苗
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550字 四年级 读后感这些轻松的风格，都易于被儿童理解和接受。影片语言风趣、行为搞笑，如送信的骑的不是马，而是熊猫，嘴上还说“快递”来了！影片通过花木兰代父从军的曲折故事，宣扬了中国传统的孝顺、坚韧、爱国等美德，树立了古代巾帼英雄的形象，具有较为积极的教育意义。《花木兰》是一部精彩的动画影片，适合儿童观看，也适合童心未泯的“老儿童”观看。四川德阳市华山路学校四年级三班四年级:李晚僮
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1000字 六年级 散文其实妹妹是个可爱玲珑的小淑女，虽然有些贪玩，有些调皮，但她却常常为鸟儿的受伤而难过，为花儿的开放而欣喜。她喜欢美，爱护美，拥有美。她会倾听树木的低语，她会鼓励受伤的动物。看，在那一片田野中，心蕊甩动着她的辫儿，欢快地唱歌，跳跃！我们家的花木兰，正用自己的方式欢快地长大。我相信，她的明天会充满光明，愿心蕊，我的妹妹，我们家的花木兰快快长大，天天快乐！
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600字 五年级 观后感凯旋归来，高高在上的皇帝正坐在明堂内。皇帝问木兰想要什么，木兰无欲无求，她只愿得一匹千里马，快马加鞭地速速回家。回到家后，脱下束缚她已久的战袍。梳理打扮一番。同行的伙伴们都感到十分惊讶，这么多年，他们竟不知木兰是一个女子！终于回到了从前那种无忧无虑、自由自在的日子。从此，木兰又可以穿上美丽的裙装，变成一个黄花姑娘。那朝思暮想的身影不在是梦想，那时活生生是人啊！终于可以不再听那黄河流水鸣溅溅，取而代之的是那一声声和蔼、温馨的话语。“花木兰”这个名词，这个人，以及她的事已经深深地刻在了人们心中！也许在多少个年后的今天，还会有人用花木兰的事例来教育女儿，谁说女子不如男！要做就应该做一个坚如磐石，韧如柳丝的女子！
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600字 四年级 读后感我要学习花木兰对国家的“忠”，对长辈的“孝”，对他人的“仁”，对朋友的“义”，做一个现代版的“花木兰”。点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
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1200字以上 四年级后来，“爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。”写出了家人们对木兰的思念之情，“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。”表现了木兰重还女儿身，与家人团聚时的喜悦之情。最后一段中，木兰“安能辨我是雌雄？”的反问写出了花木兰代父从军后未被人发现是女二身的自豪感。读完这篇乐府诗，我感到花木兰的的确确是一位十分重孝道的勇敢的女子，我想，我也要学习她的这种精神。