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450字 六年级 记叙文“我真的这么丑吗？”没想到这句话竟引来了鸟儿们一阵哄笑。uWB小学生就在蝙蝠心灰意冷的时候，他看到一片农田里虫子正肆意地啃庄稼，心想：这虫子太可恶了，我要为民除害！这年，庄稼免受虫害，得以丰收。人们发现这竟有蝙蝠的功劳，各个报社争着抢着采访它，一夜间蝙蝠成了人们关注的焦点人物，声名远扬。鸟儿和老鼠争着请蝙蝠加入自己的国籍。蝙蝠会接受吗？
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550字 六年级 叙事于是我们关上了灯，也关上了房门，不一会，我们打开房门时发现这只“不速之客”已经飞走了，我们心中象是卸下了一块大石头。是不是蝙蝠在有光的地方看不见呢？为什么老是赶不走蝙蝠呢？站在窗台上，我发现这只蝙蝠全身毛茸茸的，翅膀比身体还长，口中长了颗尖锐的牙齿，样子可怕极了，我不禁胆战心惊，，吓得赶快跑出了房间，可能我惊动了这只“不速之客”，它在房间里乱飞，不管我们怎么驱赶都无动于衷。今天抓蝙蝠真有意思。六年级:kiss侠士
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800字 五年级 叙事我们这个时代，是需要英雄的时代，眼下国际形势变幻莫测，中日关于钓鱼岛的矛盾日趋尖锐，战争一触即发。是的，中国渴望和平，但中国从不惧怕战争。时代呼唤英雄，如蝙蝠侠那般，勇敢，有责任感，危急关头能挺身而出的英雄，这英雄也许是你，也许是我，也许就是我们！红尘中少了一个蝙蝠侠，但人世间会有更多的英雄崛起，继续书写蝙蝠侠的不朽传奇！五年级:快乐紫琉璃：顾宇欣
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600字 初一 记叙文嘿，蝙蝠虽然名声不太好听，可是它长的倒满可爱的嘛。只是身后长了一对黑色的翅膀，可以自由伸展。蝙蝠的前面很像老鼠，小小的眼睛，尖尖的嘴巴。我很好奇地瞧来瞧去，我还没看见过蝙蝠呢。”过了一会儿，爸爸把那只蝙蝠的尸体拿给我看。最后，我说了一句让老爸晕菜的话：“下次再有蝙蝠飞进来，不要用力打，把它翅膀用线串起来，养它给我做宠物玩儿。”
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1000字 初一 叙事点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。充分运用语言，动作，心理描写，使事情具体，生动。过渡自然，每一段交待得很清楚。美中不足的是：作者既写蝙蝠，却未对蝙蝠做出详细描写。作者可对蝙蝠进行细致介绍，比如外形。还有蝙蝠趴在地上艰难前行的场景，以呼应后文作者假如再次遇见时一定会施以援手的心情。点评老师：苏璐璐
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600字 小学 叙事那小家伙〔指蝙蝠〕丝毫没有感觉到灾难就要来临。依旧在我的屋子上空盘旋。爸爸死死地盯着蝙蝠好象要与蝙蝠决以死战。只见爸爸先发起进攻。一扫帚打下去，没打着。接着爸爸又打了一阵子，还是没打着！那小家伙反而耍起了赖皮，就是不肯离开我的房间。爸爸从这边打，它就从那边逃走了。总而言之，爸爸追东它到西，爸爸追西它到东。20分钟后，爸爸累得气喘吁吁，而蝙蝠却悠闲自得。仍然在我的屋子上空一圈一圈地飞着。过了一会儿，小家伙好象飞累了，一不留神被爸爸钻个空子，这不。打昏了。爸爸不知从哪儿找来了一把钳子夹着它的翅膀，将它放生了。就这样，一场蝙蝠大战平息了。我躺在床上，眼前总呈现出小蝙蝠的身影。我的心久久不能平静，我久久不能入睡......
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550字 六年级 写人它每天学着老鹰大叔的样子在池塘上盘旋俯冲，不停地练习，终于学会了捕鱼的方法。”于是，蝙蝠武士找到老鹰大叔，从老鹰大叔捕捉猎物的动作中得到了启发。农夫看见蝙蝠武士失望的样子又说：“你有尖锐的爪子，有力的翅膀，可以向老鹰大叔去请教。”蝙蝠武士没有粗壮有力的手，拿不动鱼竿，非常失望。后来，世界上就有了一种会捕鱼的蝙蝠。
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500字 六年级 叙事爸爸不知从哪儿找来了一把钳子夹着它的翅膀，将它放生了。打昏了。过了一会儿，小家伙好象飞累了，一不留神被爸爸钻个空子，这不。仍然在我的屋子上空一圈一圈地飞着。20分钟后，爸爸累得气喘吁吁，而蝙蝠却悠闲自得。就这样，一场蝙蝠大战平息了。我躺在床上，眼前总呈现出小蝙蝠的身影。我的心久久不能平静，我久久不能入睡。
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600字 初三 记叙文所有的恐惧都涌上心头，它不敢出声，怕引来人类。它不停地爬，随着时间的推移，它越来越绝望了。在黎明时分，它停止了努力，感受着太阳的升起，渐渐停止了心跳。早上，当人类发现它的鱼缸里有一只死了的蝙蝠时，她十分惊讶，沉思了片刻，她终于是认为，蝙蝠是摔死的，边用钳子把死了的蝙蝠扔了出去。她怎么也想不到，一直活着的蝙蝠，竟然飞不出一个大口缸。
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450字 六年级 叙事这一夜，真是有惊无险！看它怪可怜的，我不禁生了怜悯之心，便把这可怜的小生命放回了大自然。这蝙蝠，灰头灰脑的，一双水灵灵的小眼睛不停的闪着，再仔细一看，这不就是一只插上了翅膀的老鼠吗？大家都凑过来，用好奇的目光看着蝙蝠。爸爸三下五除二，一举把蝙蝠“拿”下了。这时，爸爸“将军”来了！浙江丽水庆元县庆元城东小学六年级:吴兴智