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800字 六年级 叙事”我作为一名中华民族的炎黄子孙而深感自豪和骄傲！我想人民的智慧真是无穷无尽的，人民的勇气更是可歌可泣的，难怪有人说：“人民是推动历史前进的车轮！敌军大败，原本耀武扬威的他们，现已闻风丧胆，以前狼烟四起的高家庄，现已欢呼雀跃：刚刚气势汹汹的鬼子，现已抱头鼠窜……“地道战，嘿，地道战，埋伏下神兵千百万……”那振奋人心的歌声又响了起来，那催人奋起的旋律、慷慨激昂的节奏让我感慨万千。
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500字 五年级 叙事地道战的故事告诉我们：正义必将战胜邪恶，任何想侵略别人的图谋注定是要失败的；只有团结起来，才能形成战胜敌人的强大力量；一定要从实际出发，利用我们的优势，发挥我们的聪明才智，想方设法战胜敌人，保护自己。我们学生应该从小树立正义感，敢于与坏人坏事作斗争；团结同学，学会合作，发挥集体的力量；刻苦学习，掌握更多的知识和技能，将来为社会做出应有的贡献。
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1200字以上 高一 写人六十年后的今天，回望六十年前的峥嵘岁月里，高家庄的地道，已经成为历史的永远，沉睡在历史的红色地道里，但其彰显着的地道的祖国抗日优秀儿女的革命英雄主义精神，中华民族的伟大凝聚力，中华民族的无上智慧，却依然的让我们肃然起敬。依稀看到，《地道战》中，从地道里埋伏而出的不是望而生畏的千百万神兵神将，而是一股地道的黄色的风暴，席卷一切。
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1000字 六年级 记叙文有了地道战，敌人的“扫荡”粉碎了，冀中人民取得了胜利。 电影结束了,但影片中智勇双全的高全宝，一片忠诚的老钟叔，还有那个汉奸汤司令以及那个穷凶及恶的日本山田队长，都在我大脑中留下深刻的印象，就如片中的那些动听的音乐也如天籁，紧紧萦绕耳际，挥之不去。前事不忘，后事之师。我们要记住历史，记住那一段在中国历史上到处是腥风血雨的日子，不忘铁蹄下山河沦陷的苦难，不忘硝烟弥漫下战争留下的创伤。
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1000字 六年级 记叙文在地道理，我还参观了能有效打击敌人的地平堡和制造兵器的“地下兵工厂”，真可谓是“巧夺天工”呀！这次去冉庄，我不仅领略到了中华人民的智慧，还见识到了现在中国的领先科技，我为大显神通的地道战而自豪，我为智慧与勇气并重的中国共产党而自豪，我为中国现在的繁荣富强而自豪，我更为身为一个中国人而自豪！新市场小学六年级（2）班 张雨涵指导老师：曹艳梅
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450字 六年级 叙事他们是中国的败类，是中国人的耻辱！这些人不但背叛了祖国，同时也背叛了自己！与他们相比，那些汉奸，那些卖国贼是多么可耻！面对着日本鬼子的“烧光、杀光、抢光”政策，他们临危不惧，坚贞不屈，仍然英勇奋战，赶走了侵略者，保住了冀中平原，保住了自己的土地。敬佩智慧勤劳勇敢的冀中人民，他们利用地道战不但坚持了生产，还粉碎了敌人毒辣的“大扫荡”，有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了光辉的一页！
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500字 五年级 叙事日军走后，村民知道地道想得并不周全，聪明的村民把地道改进，把普通的地道改成战斗形的地道，这种改过的地道可以防水、放火、放毒，还可以消灭进来的敌人。用了地道战这个战斗方式，日本侵略者恶毒的大扫荡被人民群众粉碎了。人民群众取得了胜利。影片中，村民虽然不是专门对付日军的军团。但是，他们这样坚持不懈的精神值得我们学习！钟毓怡
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600字 六年级 叙事老师的话：“八百里加急”了三次可都被周将军化险为夷了！你真厉害！不过要记住下次人物的对话要用上“双引号”啊！上面几句是我在周将军改编《冀中的地道战》草稿上的话当时我拿着红笔一个一个双引号单引号地帮他点上他的本子上开出了许多星星点点的小红花。原来周将军不止打仗厉害利用人物对话来推进情节也是很厉害的。当然他可能还不大清楚什么叫推进情节可他已经做到了！佩服佩服！大家一起来为他的写作进步干杯吧！