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550字 初一 写人这三位特色老师，以特色的教学手法啊，特色的教育手法，让我们受益终生。后记：这三位老师虽然被我描写的如凶神恶煞一般，但他们永远都是我们可敬，可亲，可爱的好老师。祝愿他们桃李满天下！
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1000字 初二 写人”最后事实证明：猴子终究是猴子，就算给它添上翅膀，他也打不过老虎。老虎不在家，猴子当大王，看我怎么收拾你们！老班一回来一看，“哎呦，这还有好？这下可乐坏了我们，跑步不好好跑，还有几个打架闹事的……他叫我们英语，如果用动物来形容他，恐怕只有老虎了，一次，黄老师请假回家半天，办点事情。瞧我们这一班子，特色够多吧！但只要你细心观察，你也会有一个有特色的班级，一个精彩的人生！初二:潘美越
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700字 高一 写人每次我回家，丫丫见到我，一是朝我笑，二是抓我的辨子。特别是抓我辫子时，把我的头发弄得乱槽槽的，而我却不能反抗，真是狼飘不堪、苦不堪言，让我在大庭广众之下形象尽失。丫丫还对我妈妈的背包十分好奇，因为她管经从我妈妈的背包里找到过几次糖果。每当妈妈下班回家，她都会把妈妈的包翻个底朝天，才肯放我们上楼。唉，这个特色小丫，真是让人一见就头疼，不见就心疼！
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900字 二年级 写人在今天这样一个倡导多元、高扬个性的时代，本文阐述的道理显得亲切而可信。其实，也许我们并不是惯常意义上的金子，却也可因自己的个性与特色而具有了超乎寻常的价值。这让我想到了一句俗话：是金子总会发光。除了倒数第二段略显多余，本文在整体上给人一气呵成的感觉。在众多华丽的高考作文之中，此文倒也不减光彩。上海师大附中语文教师张艳
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550字 六年级 写人再说第三个呢，就是我们班那个天真的女生，那个性格特别活泼，嗯……又有点疯的女生。她的声音很尖锐，是高音，她有时候会兴奋地尖叫，开心地大叫。她常常被老师选去当学校各种文艺活动的主持人，看她持着话筒在台上用好听的声音报出各种节目，那样子还真是好看呢！呀，说了这么久，这位女生到底是谁呀？她呀，就是苏纯啦！我估计这些话让她知道她又该不好意思了。瞧，就就是我们班富有特色的三位女生，她们那可爱的性格已经印刻在我的脑海里，让我永远也无法把她们从我脑海中抹去。