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1200字 五年级 叙事我来到了广场的北部，看到一组红牛奔跑的巨大雕塑群。五头膘肥体壮的草原红牛在奋力狂奔。跑在最前面的那头红牛，扬起前蹄，昂着头，两只眼睛瞪得大大的、圆圆的，就像一对钢球 。这五头牛争先恐后，就连最后面的那头小牛也不甘落后，扬着尾巴，后蹄腾空，使足力气追赶着。这狂奔的牛群给人一种势不可挡的气势，犹如直泻千里的洪流，因此这座雕像取名为“草原洪流图”。“洪流”借用了“红牛”的谐音。“草原洪流”歌颂了生活在草原上通榆人民勇往直前的英雄气概。广场上一组组雕塑各个造型新奇，寓意深刻，回味无穷，我很喜爱它们。
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700字 六年级 叙事另一个名和平使者，一个安详的老者在两个铁片之间，我马上就想出了它的寓意，中间的老者代表真理，而两个铁片就代表每一方，组合起来不就是真理是公平的，他不会去刻意的帮助你或另一方。不一会成功的喜悦冲刷了这个问题，吉祥物对我们并不是很重要，重要的是家庭美满幸福。看完雕塑就该走了，可我并不远和他们告别，直到走出公园时我还与他们恋恋不舍地挥手告别。东罗园小学六年级：孟阳
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600字 六年级 叙事尚的力量大，就连一个和尚的力量都没有。为什么呢？原来三个人在一起做同样一件事情，力量虽然 最强大，但是会有依赖的心理互推卸任务就会做不好任何一件事情过来说，三个和尚如果不互相推卸任务，而是并肩挑那和尚们不仅可以把水挑来而且还做更多的事情。瞧，一座雕塑，一个启示。如果你们观术的同时，也仔细寻思它的意义，那艺术以变成比书本还要好的知识源泉！
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450字 小学 叙事从月湖过去，我们便来到了美术馆。一进去，我们就看见墙上都挂着许许多多五彩的画：有的画用独特的剪贴艺术和自己的想象构成了一幅完美的艺术品；有的用自己的巧手一笔如挥，不仅能供人欣赏，而且简单利索；还有的是画人，不管是上还是下，都刻画得非常逼真，明暗度清晰，真是幅“杰作”！经过这次游览，我不仅扩大了知识面，而且看到了自然界的美好风光，宛如身临其境，我美丽的月湖雕塑公园，我永远爱您！观澜小学四年级：诗舞翩翩~