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500字 初一 抒情散文沟通，是现在孩子，家长，老师最希望的事情。也许有时家长想到了要和孩子谈心，却不知，孩子早已失去了和人沟通的能力。现在孩子把所有的事情都闷在心里，不和别人倾诉。也许老师就会和孩子交流，可是有什么用呢？又有谁会把心里话完完整整的告诉老师呢？沟通是化解冲突的最好办法，你也是时候该放下手中的工作，好好的孩子谈谈了。孩子也应该敞开心扉，让更多的人了解你的内心了。指导老师——沈雪娇老师
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800字 初三 抒情散文孤独和寂寞永远都是一对伴侣，跨越心灵上的那座陡崖，面前就是一座平坦大道。我们有失意的日子，有回忆的时刻，有憧憬的瞬间，为何把时光轻轻流逝，不给“沟通”多留一些存在的空间，冲破心灵的障碍？原来我们都是那样随和，我们都是生命的漂流者，在浩瀚的海洋中我们都需要陪伴一起走到海港的朋友。因此我们需要沟通交流我们才能更好的与他人交往。陕西宝鸡渭滨区姜城中学初三:徐斌
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550字 初一 抒情散文互联网神通广大。在互联网上，不仅可以查阅古今资料、听歌、聊天……利用视屏，我还能看见远在他乡的小姨，同她交谈呢！它比电话方便多了！“我最近成绩可见提高呢！”“是吗？奖你一个大苹果！”小姨拿起桌上的一个苹果……有了互联网，相隔遥远的小姨，仿佛就在身边！信，电话，互联网，构成了我的沟通三部曲，展示了科技的魅力。科技的发展给我与亲人的沟通提供了极大的便利，科技真好！
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1200字以上 初一 抒情散文由此可见，沟通对于我们来说是多么重要！试想一下，如果世界不能沟通的话，世界会变成什么样子。通过这次活动，不仅让我明白了，男生和女生之间依然配合得很好，而且还让我明白了，沟通对于我们来说是非常重要的。让我们用心灵去感受沟通带给我们的方便与快捷，沟通还能成为一把打开心灵世界的钥匙，只要你去细细品位沟通的美好。中关村中学初一王昆月
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550字 初一 抒情散文“所以你的风筝飞不起来，不但不能灰心丧气，反而要找到你失败的原因，使你的下一次做得更好，你说是吗？就拿我来说吧，为了研制电灯，我不知道失败了多少次，可是我并不灰心，因为我知道每一次失败就表示我离成功又近了一步。这次沟通，让我心中的乌云烟消云散。正在这时“老妈闹钟”响了：“起床，快起来，怎么又睡下了？”我猛地爬了起来，拿起风筝就向门外跑去……
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650字 初一 抒情散文爸爸，我们缺少的是沟通！不要冷淡，因为我真的不知道该怎么跟你沟通!不要伤心，因为我真的不知道该怎么跟你沟通！不要烦恼，因为我真的不知道怎么跟你沟通！你会不会突然打开女儿的文集看到这一篇作文，如果您看到了！原谅女儿不知道怎么表达！千言万语，还是告诉，还是习惯用写作记录下来！我爱你，不要伤心，我想我会慢慢改变，我会慢慢的改变，为了你的笑容，我要更懂你，多与你沟通！
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900字 初一 抒情散文”我们啊，也老了……时间在一分一秒的走，爸爸开口说了话：“以后我们会更加信任你，你也长大了，学会克制一下你的脾气，我们其实也不好说什么。“老了……”听到这句话，又让我惭愧不已，“其实…都是我的脾气不好……”因为这件事让我们交流了起来。彻夜的谈心，让我们除去了心中那一道墙壁，成为了无话不谈的朋友。代沟终止在这一夜。心灵的沟通，才能真正的让两个疏远的人的心连接起来沟通从心开始……
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600字 初一 抒情散文这种方式不可能因为激动把自己想表达的观点遗忘。写信自然是心平气和的，因为只有你一个人，没有人和你争执，你只需要把自己想说的话写在纸上，相当于对纸说话，纸是永远不会反驳你的观点的。既然没人反驳你的观点，那么你自然也不可能行为过激、语言过激了。看来，文字的沟通方式要比传统的“谈话”好得多。但是，文字沟通方式的不足是速度太慢。到底使用哪种方法，大家只能自己定夺咯！
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1000字 初一 抒情散文最后，结尾处小心呼告，自然收尾，曲终而意未尽。真实的喻体，化抽象为形象，化无形为有形，采用散文化的笔法娓娓道来，笔触细腻独到而又不乏理性的灵光。其次，文章通篇设喻，语言是“基石”，是“鲜花”、“钻石”、“真金”、“法宝”……一方面高屋建瓴，放眼于宏观世界，论述了语言—作为人类文明史上的一朵奇葩在沟通时间和空间上的桥梁作用；另一方面又能阐幽发微，立足于语言本体，选择书面语言（即文字）和口头语言两个不同的角度加以阐述，真可谓“思接千载，视通万里”作者匠心独运亦可见一斑。