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1200字 四年级 议论文这青出于蓝而胜于蓝般的捕捉，不正达到了捕捉的最高境界吗? 无论是自然的风景，还是人类思维的境界，捕捉都是其生命力的关键。捕捉改造了自然、改造了人类，也改造了捕捉自身。正是捕捉，拼聚了这个千变万化的奥妙世界!王应明老师: 以富有哲理性的文句开篇点题，引起读者的阅读兴趣;接着给人们描绘了两幅自然界生动、感人的《捕捉风景图》;然后把“捕捉”引入人类生活，层层深入、步步紧逼地揭示出“捕捉”的内涵:即人们要勤动脑筋，善于思考，方可取得真知灼见，Jm"考是深刻的。又以文艺性的手笔，记叙、议论、描写相结合的表达方式，既阐明“捕捉”带给人们的好处，又让读者从中得到艺米享受:自然界的“捕捉”是那样地惊心动魄，音乐家的思想是那样地宁静幽远。这样，就使文章既富有艺米性，又富有哲理性，给读者以深刻启迪。
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650字 初二 散文捕捉幸福，幸福其实很简单。捕捉幸福，给自己一份愉悦的心境。
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900字 初一这一刻，我觉得，我握在手中的，不止是果子，还有幸福。“这就是幸福吗？”在那个夏日里，我这样问自己。是啊，哥哥捕捉到了幸福，并把它送给了我。原来，捕捉幸福，时那样简单。快乐、自然。哥哥教会我的，不仅仅是捕捉幸福，还有分享幸福。分享，又何尝不是一种幸福呢？幸福就在我们触手可及的地方，希望我们都善于捕捉幸福、传递幸福。
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750字 初二我就是那位歌者。当我放开喉咙，流出这一支歌时，我的心是幸福的。何谓幸福？就是心灵的自由、解放。繁忙的功课没有了，学业的压力没有了，只有这自由灵动的歌声，在耳边萦绕……尽管是世外桃源，尽管转瞬即逝，但这份幸福，我捕捉到了，我的心捕捉到了、收获了……心里美滋滋的。幸福的歌声，回荡在心间。人生的幸福时刻，稍纵即逝，需要我们去用心地捕捉。让我们一起捕捉生活中点点滴滴，收获这来之不易的幸福吧！
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450字 三年级 叙事第四天，大家好像谁也不记得要捕捉老鼠这回事，各自忙自己的事情了。可就在这时，老鼠却意外地突然出现了，我赶紧去打，老鼠却转身跑到了阳台上。我们也立即跟了过去，狡猾的老鼠就在我们的眼皮子底下，从洗衣机的下水管逃跑了。忙了几天的捕捉老鼠就这样结束了。三年级:朱奕豪
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1200字 高二我看见那么多个瞬间，看见有那么那么多的爱在我身边。“精灵，谢谢你啦！”我用手背抹去眼泪，绽放了笑颜。我已明白我不再孤独，有那么多人爱我，我还惆怅个什么？精灵仿佛读懂了我的心思，“爱你的人不少。你要记住！捕捉瞬间，爱在身边！”梦境消逝，我望向窗外又是新的一天，阳光依然明媚。我喃喃念道：“捕捉瞬间，爱在身边！”
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800字 初二也许笑容不是表现幸福的最好方式，但绝对是可以将幸福表达的很彻底与纯真的方式。不妨让我们观察一下父母，当父母得知你在学校得到表扬时，他们脸上不由自主露出的笑容，那笑容中不仅有幸福，也有对你的欣慰与欣喜。你可能想问：“像现在我们该如何去捕捉幸福呢？”其实很简单。不管你是怎么的人，先鼓起精神和勇气，把握机会，捕捉幸福！再去创造幸福！
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500字 三年级 记叙文第三天，我在门边上放了一块三明治，想引诱老鼠出来，我则拿根棍子躲在一旁，等待老鼠的大驾光临，可是老鼠好象知道我的心思似的，等了一上午，还是没有见到它的踪影。第四天，大家好像谁也不记得要捕捉老鼠这回事，各自忙自己的事情了。可就在这时，老鼠却意外地突然出现了，我赶紧去打，老鼠却转身跑到了阳台上。我们也立即跟了过去，狡猾的老鼠就在我们的眼皮子底下，从洗衣机的下水管逃跑了。忙了几天的捕捉老鼠就这样结束了。三年级:朱奕豪
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600字 六年级 抒情春天的灵动展现出春天万物复苏，其乐融融的景象。春天在哪儿？春天在茂盛的树林中，春天在洒满汗水的田野中，春天更在人们心中，只要你亲近自然，善于发现和捕捉，春天就一直会在你的身边！【点评】小作者亲近自然，享受春天，用优美灵动的文字捕捉春天，赞美春天，读来别有一番韵味。文章段落结构整齐有序，谋篇布局有匠心。
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800字 初一数学卷发到手中，看到了期盼的满分，悬着的心终于落下。鲜红的120分极像春节里一对喜庆的红灯笼，又像一串美味诱人的冰糖葫芦，我陶醉在胜利的喜悦中。环顾四邻，我分为最，一股自豪感油然而生。老师说我的卷子可以做样板卷，同学们一片唏嘘。当时我表面装的很平静，但内心那种高兴简直无法用语言来形容：就像一池春水被春风拂过，水面泛起阵阵涟漪；又宛如干涸的沙漠，得到甘露的滋润。我捕捉到了学习带给我的幸福。走在幸福的路上，随时发现，随时捕捉。细细感悟，你就会发现生活的美好。