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1200字以上 高三 日记我想要的其实，我想要的并不多。。。。。。只是一点点的自由。。。。。。习惯了被“禁锢”的生活，我早已忘记了自由什么。一次偶然出去，看到一群孩子一，二年级的孩子在欢乐地追逐玩耍。在他们身上，我似乎看到了一种叫做“自由”的东西，似乎感觉到这应该是每一个孩子都应该拥有的东西。哦，咦？那我的自由呢？我决定要找回自由。到哪里去找呢？来到操场上，仰望那个天空，一只自由欢快的小鸟飞过，似乎在嘲笑我这个连自由都无法拥有的人——我不禁自问，难道我还不如一只小鸟吗？应该是吧。。。。。。
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1200字以上 四年级 抒情散文我想要一个苹果我想要一个苹果，这个念头，从骨头上拔节，开花，结出饱满的穗子，在身体的打谷场上弥散，堆积。可是，我的面前端坐着一个柠檬，金黄的颜色透漏着耀眼和喧闹。凹凸的表面像一个个眼睛，不安分的暗送一层层秋波。我不喜欢，如此的热烈浓郁的样子，比不过心中的苹果，盈透细腻，红绿参半，恬淡安然。放眼窗外，轻云不动，十里骄阳。
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1200字以上 高三 抒情散文月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠，繁星倘若漫天，浩瀚的宇宙，一颗繁星，是不是一个世界。时间和空间再也没有了距离，我是不是只要找到一片荷叶，闭上眼睛静静的听着青蛙呱呱的叫着，就能找到我生活的时代。如果真的可以，我想要生活在“那个”时代……我想要和商鞅生活在一个时代，那里还有各种思想在生长和徘徊。我可以从新去思考一下各自思想的妙处和不足，跟随商鞅变法，废井田、重农桑、奖军功、实行统一度量等等，我想要在商鞅之外，宣扬儒学，提倡和坚持实行仁政，再图强图霸，为何不可？
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1200字以上 高中 叙事《我想要我能要》教学设计教学目标：1.了解自己的需要，初步了解家庭经济状况。2.学习选购商品的生活技能,养成合理消费的态度，有节约资源的意识。教学重点:了解家庭经济状况,学习选购商品的生活技能教学难点:学习如何合理消费教学过程：一、谈话导入——我想要1.小朋友们，昨天天气特别炎热，你们猜猜老师最想要什么？
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1200字以上 初一坚持是成长道路上一种不可缺少的品质。从小我就热爱运动，喜欢奔跑起来风吹过脸庞的感觉，那种感觉有种说不出的惬意。有一次，妈妈买了一副精致的羽毛球拍，我不禁心中涌起一种从未有过的喜欢，一直以来，我可是羽毛球忠实的“粉丝”。我报了个羽毛球班，每个周未在余暇时间便背着球拍来到球馆，一开始，教练只是让我们重复地做发球姿势，还有各种体能训练，我总是趁教练不注意的时候偷偷打两拍子，教练发现后，不厌其烦地给我说：“不要着急，要练好基本功，要把底子打扎实。”这样的练习枯燥又乏味，我是来这里学打球的，总是让我在空中指手画脚的。有时觉得无聊就想放弃，还在心底觉得教练有点事多，我的时间可是很宝贵的。每当我有这种想法时，看见球馆里那张大海报，上面的林丹一个跳跃扣球，那样子真的是帅呆了！我的心情瞬间汹涌澎湃，我在心中告诉自己——坚持。怎样的父母决定了怎样的教育。父母的爱，就像一场春雨，细细绵绵地洒在我们的心田。父母的爱无时不在，但在我的身边，经常会听见种种对父母的抱怨，他们好唠叨，没完没了；我的父母根本不是我想要的；有时甚至还能听到，想要离家出走一类令人害怕担忧的语言。我没有怀疑各位叔叔阿姨对我们的爱，但是为什么你们的爱大多数都成了我们思想的包袱。
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1200字以上 三年级 叙事我想要与我能要教学目标：1．情感与态度：通过学生结合生活实际，交流体会，让他们体味到家庭责任感，体会为家长分忧，不向父母提不合理的要求。2．行为与习惯：指导学生养成合理消费的良好习惯。3．知识与技能：通过生活情景，知道在日常生活中，每个人可能会有各种各样的需求，但不是所有的需求都能得到满足，必须有所放弃。