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1200字以上 小学 叙事小学数学和语文融合教学探讨语文和数学这两门课程除了理念上共通外，它的性质也有共同点，那便是工具性。或者可以更确切地说，这种“工具性”的真正相似处是：它们在社会各领域中无处不在的“语言性”。小学数学和语文教学中，将二者有机地融合开展教学，彼此借鉴，将会极大地促进教学的有效性，达到双赢。下面结合教学实践，就小学数学和语文融合教学谈一些看法和做法，以期抛砖引玉。
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1200字以上 小学 叙事小学科学课与作文课融合的教学设计一、设计理念我是一名小学科学教师，作文教学不是自己的本行。之所以尝试这样一节课，是因为随着课程改革的日新月异，新的理念、新的方法与手段走进了课堂。如何构建“和谐高效”的课堂成为热点。让我觉得，高效课堂也可以这样来达到：借助科学探究活动这个平台，融合语文、科学学科的内容，使科学探究活动和作文教学互相融合，形成一加一大子二的教学效果。
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1200字以上 高中 叙事元朝的民族大融合给我们的启示_1200字你知道第一个统一中国的少数民族是哪个民族吗？没错，答案就是蒙古族。蒙古族是一个非常勇敢、能征善战的民族，他们通过战争获得了大量的领地。他们建立的元朝版图东、南至海，西至新疆，西南包括西藏、云南，北面包括西伯利亚大部，东北至鄂霍次克海，它的疆域比以往任何一个朝代都要辽阔。
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1200字以上 叙事从“快直播”到“慢直播”：互联网时代下电视直播生态的融合和创新——以浙江电视台公共频道抗击寒潮直播节目和美联社APLiveChoice为例的“自我提问”在互联网时代下，电视直播方式的融合和创新对电视本体、平台媒体以及媒体生产者工作方式的影响。而随着互联网和移动平台的逐渐升级，开始催生电视业进行数字化转型。传统的电视直播固有的单一架构优势正在逐渐减弱，而移动平台开始占据更多的直播市场份额，其中就包括内容和形式的创新。但是在比例分成的份额发生变化的同时，另一种直播生态开始出现，这种直播生态直接和常规认知的直播形态冲突，成为“快直播”的抵抗，从而衍生出了另一种直播形式，我将它理解为：“慢直播”。