-
450字 六年级 读后感屈原是我国战国时期的爱国主义诗人及政治家，我很敬佩他。屈原十岁就成了小神童。有段时间，他的家乡经常遭受秦兵的骚扰，他组织队伍，把他们打的落荒而逃。后来，屈原得到了楚怀王赏识，做了高官。为了祖国的将来，他改制法，与他国联盟，终于，楚国强盛了。但是，屈原遭小人诬陷，流放偏远地区。他十分悲愤，痛惜自己的理想不能实现，于是，他写下了《离骚》，《九章》等作品。
-
450字 初一 记叙文当看到历史课本上屈原因悲愤而投江自尽时，我的心里感到一阵阵揪心的难过。我这样想着想着，不觉随着我的思想进入了……在一片兵荒马乱的世界，有一位白发的老人，站在江边。仔细一看，原来是被逼跳江的屈原。屈原说道：“乘骐骥以驰骋兮，来吾道夫先路也！”他的手中拿着一杯酒，酒中映出了他那忧愁的面庞和挂在脸上不曾消失的泪珠。
-
450字 初二 散文最早听说屈原，是吃着粽子听奶奶讲的，知道吃粽子是为了纪念屈原。懵懵懂懂的我对屈原充满好奇，他究竟是什么样的人，能赢得千后世的景仰？渐渐地长大了，读的书多了，对屈原就有了更深的了解，更多的敬佩！他才华非凡。大约在公元前319年，年约二十岁的屈原当上了楚国的左徒，辅佐楚怀王励精图治，处理朝中内政外交大事。
-
450字 四年级我读了一篇关于屈原爱国事迹的文章----《屈原不离楚国》。屈原是一位杰出的爱国者，热爱故乡、热爱楚国。有人不理解屈原为何如此爱国，屈原回答道：“我爱楚国，为它的命运担忧，为百姓的痛苦伤心。”战乱中他与仆人本已离开了故乡，可他却又调转马头回到了楚国，并下定决心：“如果不能实现愿望，我就投江而死，用生命殉我的祖国！”最终，屈原怀着对楚国深深的眷恋，投入了汩罗江。
-
450字 高一 议论文（看到这个题目时，颇觉可笑。想起最近读的书里的话：屈原为什么非死不可，陶渊明“采菊东篱下”是否且心安理得，荷尔德林为什么非疯不可，卡夫卡是否找到了真实可靠的信念……如何回答呢？让陶渊明和荷尔德林对话？让曹雪芹和陀思妥耶夫斯基争辩？现实总是现实，屈原终究死了，而我也迫于现实不得不下笔。）如果屈原不死。他或许和渔夫一样泛舟万顷之上，欣赏月出于东山之上的恬淡，经历侣鱼虾而友麋鹿的自然，体悟“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的遗世独立，“一曲高歌一樽酒，一人独钓一江秋。
-
450字 初二 叙事“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。带着满腹诗书才华投汨罗江自尽。眼看着子兰谗言，郑袖内惑，我确无力助他。人民如辄之鲋，喘息挣扎，眼看着婵娟被人凌辱，我我却无力帮她，屈原啊屈原，为何你如此顽固，我与你一起踏在被奸人搞得四分五裂的国土上，有又何尝不失一些悲伤呢！在滔滔的汨罗江中，也许才能使他将自己洗刷的如此透彻清澄，为什么他要这样做？我眼看着他作“人谁能一生之察察，受物之汶汶者乎”？眼看着他对昏君的无奈，对谣言的憎恨，对婵娟的歉意，却无力助他。
-
450字 初二 记叙文今天，我们家早饭吃的粽子，因为过端午节了，然而，我心里却高兴不起来。吃完早饭，妈妈带我去外婆家学包粽子。在包粽子时，我不断的在回顾毛泽东主席的一首诗：“屈子当年赋楚骚，手中握有杀人刀。艾萧太盛椒兰少，一跃冲向万里涛。”这首诗赞美了屈原为坚持真理而献身的惊世之举。寥寥28个字，却深刻形象地刻画了屈原的爱国情怀、浪漫气质。
-
450字 初三 散文汨罗江边，血阳正浓。一位老者巍然于烈烈风中，岁月的沧桑在他的脸上流下道道屐痕，数载的沥血使他早生华发。他，就是屈原。残浊的衣襟遮掩不了他伟岸的体躯，滚逝的江水更挡不住他无尽的思绪——是啊，怎能阻挡呢！深谙治国之道的他，何尝不想振兴楚国，使其崛立于七雄、一统天下。可是一腔报国心，怎敌得小人谗言诽谤？楚王疏信，满腹良言又向何处谏？
-
450字 三年级我喜欢家乡的很多地方。有奔流不息的长江，有雄伟壮观的三峡大坝，还有美丽迷人的屈原故里……但我最喜欢的地方还是屈原故里。春天，在观江台上看那江水。温暖的阳光照在江面上，金光闪闪，仿佛为长江穿上了金袍。突然，一阵风吹过，波光粼粼的江面，绚丽极了。小鸟唱着《春天奏鸣曲》，那歌声悦耳动听，真是“此曲只应天上有，人间能得几回闻”啊！最活泼的就是小鱼儿了，游人们拿着干脆面等各种食物，撒给鱼儿们吃，它们争先恐后地抢着，可欢快了！
-
450字 五年级 写人楚国自从被秦国打败以后，一直受秦国欺负，楚怀王又想重新和齐国联合。秦昭襄王即位以后，很客气地给楚怀王写信，请他到武关（在陕西丹凤县东南）相会，当面订立盟约。楚怀王接到秦昭襄王的信，不去呢，怕得罪秦国；去呢，又怕出危险。他就跟大臣们商量。大夫屈原对楚怀王说：“秦国强暴得像豺狼一样，咱们受秦国的欺负不止一次了。大王一去，准上他们的圈套。”