-
550字篇一：帮助同学［100字］今天，我背着书包高高兴兴的去学校。上课我认真听老师讲课，下课了，我像小鸟一样，冲出教室，在操场上练跑步。忽然，我看见一个同学摔倒了。我急忙跑过去，问同学：同学，你受伤了吗？同学说：我腿很疼！我跟着问同学：你现在能不能走路？同学说：可以。我帮同学拍拍身上的尘土，然后轻轻地扶起他，慢慢的把同学送到医务室，直到校医说同学没事了为止。连校医阿姨都说我是个爱帮助人的好孩子。
-
550字 六年级 叙事同学，这是个让人感到亲切的词语；同学，这是个让人感觉温馨的词语……快要六年了，我们相处的朝朝暮暮，同学之间的快乐与幸福，都是那么的难忘上课时，老师那么温柔的语言在我耳旁飞扬，同学那么可爱的笑脸在我眼前划过 ……如清风，如雨露，在我心中化做了一场春雨…… 记得有一次，我忘记带了数学书，老师布置的作业又是书上的。
-
550字 四年级 记叙文同学，多么美好的字眼，他是我儿时的伙伴，陪我学习，陪我成长。有一次，我们班有位同学的脚被烫伤了，在家休养了都快一个月了，大家都为他感到着急。每次放学后，同学们都会到他家去看望他，陪他聊天，把他抄作业题目，如果不会做时，同学们会给他耐心讲解，把当天上的可给他讲一遍，直到他弄懂了才离开，每一天都是如此，有时还会关心地问一句：“你的脚好点儿了吗？
-
550字 三年级人世间有很多种情，有亲情，隽永悠长，有爱情，浓情蜜意，有友情，相识相知。还有一种情，它不似爱情那般浓烈，也不像友情那般甜蜜，但是它有时会转化为爱情，有时又会转化为友情，它就是清丽婉约的同学情。缘起于“书香飘万家”的亲子阅读活动，让我们同学相见，我见了20多年前的同学兼好友兼舍友小霞。桃红柳绿、阳光明媚，在最美的人间四月天，见到小霞的一刹那，我俩互相一眼就认出了对方，跨越时间和空间的阻隔，手牵手漫步在校园，居然没有丝毫的违和感，没有丝毫的陌生感，没有丝毫的距离感。遇见相识的朋友打招呼，我们是这样介绍对方的：这是我的同学，她是哪里哪里的。发现了没？首先介绍的是，这是我的同学，也就是说，在我们的心底深处，认可的是同学这层关系，这份情谊，其次才是工作地点。
-
550字 六年级“叔叔，求求你了，让他留下吧！”这是来自同学们哭泣的哀求，然而这件事的起源却是来自这位同学自己身上。这个学期一开始，我们都大了一岁，这也意味着我们很快就要上初中了。但是我们班的Z同学却像长不大的豆芽，上课时当“说话小霸王”，下课时做“作业抄袭小能手”。为此，老师没少给他家长打电话，可他仍然无动于衷。这个学期开始后，他得寸进尺，上课不仅不好好听讲，还打扰别的同学。终于，老师忍无可忍了，就把他的爸爸叫来，并且让我们大家揭发他的“恶习”。
-
550字 五年级 记叙文储存在同学之间的，是友谊；徘徊在同学之间的，是友谊；倾注在同学之间的，是友谊同学之间——友谊阳光明媚的一天，天气格外的好，我的心情也格外的好，走进教室，“庞！”的一声，定睛一看，原来是XX的墨水瓶翻了，幸好没有溅到别人身上，看见这情形，我下意识地跑向教室后面，用拖把把墨水给擦了，但朦胧间，听见有人大呼小叫起来，我回过神来，才看见XXX的语文书掉进了墨水“坑”，墨水花儿溅到了陆XX的身上，我刚想问是谁干的，但模模糊糊地找出了点记忆，是我冲过去的时候撞到了XXX的语文书！
-
550字 五年级 记叙文新学期到来，大家又欢聚一堂，突然，出现了一张陌生的面孔，那就是我们班的新同学——屈金凤。她有一双水灵灵的眼睛，看上去既大方，又稍有点羞涩，可能是刚来到这大家庭的缘故吧。过了几天，就跟同学玩开了，一点也不内向，大家（多半指女生）也经常来找她玩。大概1个月，调皮的男生就显示出自己的“威力”了，每当男同学“欺负”她的时候，就去攻击男生。
-
550字 六年级 散文一直不知道，同学情到底是什么，而直到患难时，才触碰到了这美好的同学情题记看着我的两个好朋友在一起玩耍，却没有理会我，我感到深深地郁闷和忧虑，隐隐约约闪现出一丝丝泪光 …… 轻轻的，仿佛回到了三年级的那个晴天。三年级的时候，我和班上的一位同学玩耍打闹，一不小心摔断了手臂。终于，我被关进了医院。在医院中，空气也失去了新鲜，只要一听见病人的喘息声，便格外的难受。
-
550字 一年级 记叙文离开小镇已有十几年了。收到同学聚会邀请函的那一刻我非常激动。分别十几年了曾是一群无忧无虑的孩子，曾是一群天真活泼的学生，曾是一群热血沸腾的青年。面对人生的答卷我们不疲惫不犹豫不徘徊，为了理想，为了收获我们没有迟疑勇敢的启航十几年来同学们都在各自的岗位上奋斗怀着激动的心情。约定的那天我早早就出发了。当晚我们在镇里的一个宾馆就餐，所有的同学和我们的班主任以及科任老师到齐了，一张张稚嫩青春的脸庞不见了。
-
550字 四年级我们的班级像一个温馨的大家庭，同学之间互相帮助、互相关心，亲如兄弟姐妹。有一次运动会，我们班的一些同学参加接力跑比赛。这些同学中有的跑得很慢，有的跑得很快，我们努力想办法，让每个同学都发挥出最高的水平。我们把跑得快的同学放在最后，把跑得慢的同学穿插在队伍中间，这样他们不用担心比赛会输了，因为跑得快的同学会奋勇直追。