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600字 初一 散文时光的空气，用勤奋呼吸，浪费地吮吸，只剩哭泣。懒惰着嘲笑着前方的迷茫，勤奋者拥抱着前方的美好，同样的时光，生活却不一样。时是短暂的，可能够利用时光就等于将它无限延长。态度决定一切，时光就在手中，奋斗的指纹能使时光微笑，绘写未来的美好。时光的水，源远流淌，生命之水消逝流失，而我们在黑暗中恐惧，是它们，重点起我的希望。
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600字 初一时间是一个贼，它偷走了我们的天真，它偷走了我们骄傲的青春。那些无法忘记的日子，时光中的过往……必将成为我们最宝贵的财富。时光似水，即使用力去抓，它也会从你的指间流出。六年，转眼间便过去了。也许什么都会过去，但最后的记忆，总会永远留在彼此心中。我们这个班，从一开始的一盘散沙变成了一个集体，有福同享，有难同当，让我们的人生更加精彩，让我们的青春更加难忘，让我们的时光并不是匆匆那年。
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600字 高一 记叙文在这里，时光不是分毫不曾消逝么？植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的换，不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。
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600字 初二 散文寂寞，拥抱。一塑雕像，冰冷时光。晚风吹过，吹乱视线，找不到感觉。时光对我说，你没有经历过太多太多的世事，所以，不要再无病呻吟。我感觉很受伤，因为岁月说过，喜欢文字的孩子都是善良的。时光对我说，在这个似水流年的时代，做个不现实的人吧。我感觉很无奈，其实不然，我懂了，生活是孤独的。时光对我说……。。我受够了，向着它挥拳，向着它怒吼，向着它践踏。
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600字 初一 抒情散文我是谁？我何故生在这个世界上？会有着怎样的使命呢？也许我的降生原本是一个错误！但却因此背负了一身的希望。我不奢求世界因我而变，只求时光不要把我的灵魂吞噬；只求像流水一样的活着，平静的流淌，然后在默默的注入到海洋里；只求遇到柔情的他，与他平静地度剩下的生活？但为什么？或许命运之神已将我遗弃，将我弃于那时光的逆流中，成为世界的蝼蚁，为生存而忙碌，然后默默的等待死之降临。
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600字 初一我们在渐渐长大，而他们却在岁月的齿轮下变老了。——题记窗户外面的鸟儿飞略过景物，向他们巢穴的方向飞去，原来它和我一样都准备回家。我独自开车回家，是满满一脸的不情愿，我还在工作啊！窗外胶片般的风影，只如云影略过，我一心只想着吃饭，吃完了要赶快回来工作车轮在飞转，时光如流水。把握不住时光，它将会流走的。我努力工作。在公路上留下了一片飞扬的尘土和一个快速移动的车影子。
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600字 高中 散文六年的时间滴在了时间之海的长流之中，没有了声响，也没有了影子。我已经步入初中了，但我多想回到小学那个我啊，那时的我，无忧无虑、活泼乐观，从不为任何事儿烦恼，只期盼着可以快快长大；现在，我长大了，却怀念起从前的那个我。这就是时光，零零散散，这块碎片期盼着未来，未来的碎片渴望着回到过去。记忆的帆，过去的时光是船，拼命地狂奔着，站在终点后，想回去欣赏旅途，却发现什么都晚了——这也是时光。
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600字 哲理在这里，时光不是分毫不曾消逝么？植物死了，把它的生命留在种子里；诗人离去，把他的生命留在诗句里。时光对于人，其实就是生命的过程。当生命走到终点，不一定消失得没有痕迹，有时它还会转化为另一种形态存在或再生。母与子的生命的转换，不就在延续着整个人类吗？再造生命，才是最伟大的生命奇迹。而此中，艺术家们应是最幸福的一种。惟有他们能用自己的生命去再造一个新的生命。小说家再造的是代代相传的人物；作曲家再造的是他们那个可以听到的迷人而永在的灵魂。
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600字 六年级 记叙文假如时光的沙漏可以倒流，我愿回到那一天。 ——题记 那一天，是激动的一天。带着稚嫩简单的微笑，与大家快乐的走进了文学的殿堂。 想念，那一天。假如时光可以倒流， 我愿回到那一天。即使有着堆成山的作业，即使要承受一般人不能承受的压力，即使要浸透泪泉，挺立在风雨中，我也愿回到那一天。假如时光可以倒流，我愿回到那一天。
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600字 初一 叙事“洪湖水呀浪呀嘛浪打浪啊……”每次听到这首歌，就会想起静悄悄的夏夜，外婆抱着我，一边帮扇着扇子，帮我驱赶蚊子，一边唱这首古老的歌。你别看这首歌不怎么好唱，但在那个时候，可是最流行的。是啊！那份时光多么美好，可我却没有珍惜住，如果时光能倒流，我一定会珍惜住这份永恒的时光！每个孩子的童年，都会有一部分属于贪吃，我更是一样。