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650字 五年级 写人“我是谁？”这三个字非比寻常的深深的停留在了我的心扉里。一秒，两秒……我沉默了少许，也许只有几分钟，对我来说却是多么漫长，几分钟的时间，我的内心呐喊着千遍万遍：”我是谁？我是谁？我是谁？……我从来没想过这个问题，只是不明白，为什么我在回答这个问题的时候沉默了。我一直都知道自己是谁，也一直都不知道自己是谁，在生活中，我扮演的扮演的角色一定不止一个，我相信我有无数个身份，我相信这些身份都是每一个正真的我！
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650字 初一 抒情散文“我是谁？”在空旷的坝子，我呐喊着，回声“我是谁，我是……”又传到耳中。“我是谁？”在午间的教室，一个声音突然响起。“哈哈……哈哈……你不就是你吗？无聊，”一个奇怪的语调。“我是谁……？”“你不是我们的好儿子吗？你就是我的yaungbrothor。”一个温馨的声音从窗里传出。“你来到学校，成为一名学生，也成为一名班干部，要好好学习，与同学要和谐相处……”老师在办公室说。
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650字 六年级 写人白云与蓝天，青草与大地，化身为一个美丽天使。它孕育了无数莘莘学子，在天地间尽情挥洒着自己的本领。你是谁呢？天使。——题记天使，你是谁？你似一滴水，融入在茫茫人海中，纯洁与平凡你诠释的很好;天使，你是谁？你似一棵树，伫立在我们心中，威严与高大是你的标签；天使，你是谁？你似一颗星，镶嵌在浩瀚黑夜中，高尚与美丽是你的象征。
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650字 五年级至今，我从来没有思考过这个问题。即使有，回答往往千篇一律：我是一位学生。可一深思，令我犯难的问题刹时油然而生，我未来是谁？我又是一个什么性格的人呢？这必须让我深思熟虑一下。我是谁？我是一位爱阅读的学生，是一个望着书本呆呆出神的男生。每天不知疲倦地在那看书，忘记了一切。甚至经常读完后才发现该做的工作都没有做，不该做的多做了。接着，为了完成那些工作，我不得不边看边做，或者做事时还回味着书中的情节。最后竟成为一项技能，手可以不用大脑指挥就能控制自如，这时脑袋可以想其它事情又不会耽误效率与时间。也许这就是所谓的一心二用吧。
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650字 初一 记叙文是谁在放屁吃完早饭，我便去教室上早自习，一到座位上就听到同桌说：“吸气、呼气；吸气、放屁；污染空气！”他还特意在手臂上使劲吹了一下。还别说，那声音真像放屁声。也不知道是谁说了一声：“是谁在放屁？”同桌就站起来大声说：“是×××在放屁。”然后就装出一副昏倒的样子，又说：“难怪那么臭呢！”他的一席话把大家的眼神全都聚集到了我身上。
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650字 初一 抒情散文近来有网员去信问老编，拔草是谁啊？老编腆着个脸就来问拔草，有人对你很关注耶，想认识认识可以吗？有鉴于此，拔草决定揭露揭露某些大小老编的行径。（如果涉及到什么个人隐私问题，纯属误会，如有雷同，请勿对号入座。西西）老编——温柔起来让你找不着北，生气起来让北找不着你，反正很黏人的啦。貌似健康，其实体弱多病。
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650字 六年级什么？芬达？简直胡闹！我才是芬达，要是门外的人叫芬达，那我叫什么？我想看看是谁在搞恶作剧，于是没好气地说：“胡扯，世界上就一个芬达，你要是在开玩笑，我不理你了！”“我真是芬达啊！”门外急了。门外的声音很熟悉，但我想不起来是谁，于是我走到门边。“咔嚓——”门开了，门外站着一个和我长得一模一样的人——另一个芬达！
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650字 初二一间黑暗而潮湿的屋子。老鼠在脚边快速逃窜，偶尔停了下来，看了几眼----唯一与外界连通的，是一扇小的不能再小的窗户。而阳光也将这里唾弃，不愿将光线送进这缺少温暖的黑屋子。我是谁？我伸出双手，却丝毫看不见任何东西，只有感觉，让我意识到我还活着。“咚咚咚”！屋子的木门被粗暴地砸着，每砸一下，木门的呻吟也随之变得凄厉。
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650字 五年级 叙事猜猜她是谁看了这个题目，你肯定会有一种好奇感，你一定会问：“你写的到底是谁呢？那我现在还不能告诉你，你先猜猜看。她长着一张白白的小脸，一排刘海挂在眉毛上，她的眼睛一个大、一个小。身体胖胖的。人们常说：“人长得胖，才能显示出美嘛！”什么？出洋相了？没有关系，只是开点儿玩笑而已。她呀！十分喜欢看书。不信，我就给你举几个例子吧！
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650字 三年级【猜猜他们都是谁】作者：温孜一有一个人他长得高高壮壮的，每次都热心的帮同学们干班级里的活，以前我和他是同桌，我有不会的题时他都会很热情的帮我解决掉这个难题，而且他也挺聪明的，每次数学都能考一个好成绩，但是他有时也好偷懒。大家猜猜他是谁？有一个人他没有别人聪明但是他非常勤奋，比我们任何人都勤奋，老师也经常那他来教育我们，他是我们学习的榜样，而且不管天气好还是天气恶劣，他都热心地帮我们去领加餐，他不爱表现自己，性格也非常内向。大家猜猜他是谁？