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650字 初一 记叙文尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是七年级三班的雷婵娟，今天，我演讲的题目是：《我的课堂，我做主》。听了这个题目，也许有些同学还沉醉在迷茫之中：课堂怎么可能是我做主呢？以前不都是老师做主吗？我想告诉这些同学，你们错了。难道你们不知道我们学校今年实行了高效课堂？难道你们不懂得老师说的“我要把课堂交给你们”这句话的意思？我想，你们也许以前不清楚，可今天，听了我的演讲，那你一定会知道的！
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650字 四年级在我温暖的家中，我最喜欢一个小房间，在那里，我笑过、哭过，也游戏过。妈妈有时候老想管理统治我的房间，没门，我的房间我做主！我喜欢把它想象成一个云端城堡：从窗户里望去可以看见白云太阳和远处的山。房间的书桌上十分杂乱，左边是一堆不太高，但摇摇欲坠的书；前面有许多本看过的课外书，看过的就随意往那一扔，日积月累就形成了这个小堆；右边是一沓厚厚的试卷，有两平方米的书桌到现在只留下一小片空地用来看书写作业。妈妈曾多次劝说我把那些书和试卷清理掉，但无用，谁叫我的房间我做主呢！
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650字 三年级 议论文人生在世，总会遇到许多触动我们心灵，需要我们选择的事情，请不要为难，一切都让爱来做主吧！曾有这样一个故事：在一次大卫王与邪恶军队的战斗中，大卫的军队因长期疏于战备，而被打得一败涂地，大卫不得不率领他的军队向后撤退，但邪恶军队仍然穷追不舍。突然大卫的军队停下了，因为大卫看见树林里有许多鸟窝，大军过后，肯定会震掉许多鸟窝，但是如果不从树林走，他们定会被敌军追上。
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650字 六年级 记叙文往年的寒暑假，爸爸妈妈都会替我制好寒暑假计划，每天按计划要求写作业，娱乐，上补习班。今年暑假，我决定自己做主，自己制定计划。以前的假期虽然有条不紊，但我更想自己操控。我自信十足地开始写计划，这个暑假一定不比以往的差！“15日一篇作文。20日写练习，22日练字……”我念念有词，奋笔疾书，“完成！这真是一个完美的计划。”我看着计划纸，仿佛已经看到了开学时。按照这份计划，我能空出十多天去玩，计划很完美，但还需要实施，这有什么？我心想。
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650字 五年级 叙事往日都是我用羡慕的眼神望着妈妈在厨房忙碌，压根儿就没有参与的机会。我都会偷偷地想：“哪天我当上大厨了，得有多风光呀！当别人吃着你烹制的小菜，露着满意的笑容，这是多么幸福的事！今天，在我的“苦苦哀求”下，妈妈终于肯放手让我一搏了。哦耶，我的厨房，我做主，自然也就少不了朋友的捧场了。我原本要做的是爆炒辣椒牛肉和大焖梭子蟹。
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650字 六年级 叙事“叮零零……”上课铃响了，黄老师拿着文件夹和一个神秘的盒子，走进了班级里，同学们议论纷纷，不知道黄老师的葫芦里卖的是什么药。这时只见黄老师转过身，在黑板上写下了“我的名字我做主”这几个大字，黄老师说：“今天，我们来玩一个游戏。”同学们听到有游戏，都高兴得一蹦三尺高。黄老师说：“同学们，你们都有自己的名字，这些名字都是你们爸爸或妈妈取的。
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650字 高三 抒情散文“我的地盘我做主”，这是网络上常见的一句话。说这话的人，很可能曾经经常地在别人的地盘，经常地被别人做主。他郁闷已久。终于，他也有自己的地盘了，他的心理正如方成的一幅漫画，武大郎开店：我的地盘我说了算，“比我高的都不要”。这种人很没有胸怀，他只是想满足自己做“老大”的愿望。至于他的地盘，能否得到发展；至于来到他地盘的人，能否真正开心、快乐，他似乎并不关心。
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650字 五年级今天，木子老师给我们出了个奇怪的题目——我的名字我做主。听到这个题目我不禁想，自己的名字怎么能自己做主呢？你想知道答案吧？请继续往下看！木子老师开头来了一个下马威：“今天你们要给自己起一个名字哦。”话音刚落，同学们就开始议论纷纷“yes！我早就想到会是这样，但是我根本就想不出来。”啊！我快崩溃了，我根本就想不出来，这时我沦陷进了崩溃区。为什么？我从来没想过呀！呜呜！
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650字 初一 记叙文名字，人人都有，看似平淡无奇，但蕴含着好多有趣的事。一提到名字，我就会想起小学时的那个游戏。孙老师每次讲课都别出心裁。又一次，她为了让我们写好作文，便带领我们玩了一场游戏“我的名字我做主”开始，老师想让我们自我感觉自己的名字好不好。小宫同学迫不及待地说：“这个姓不好。熟人见到我总会亲切的喊我‘老宫！’可听起来就像‘老公’，怪别扭的。
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650字 初一 散文我一直在思考一个问题：我的青春到底应该有谁来做主？老师？父母？我觉得答案应该是我！自己的路自己选择自己走，我不希望别人在我的人生道路上指手画脚，在我每一次选择时百般劝阻。少年不狂枉少年，也许我走的这条路布满了荆棘，也许这条路格外泥泞，也许这条路与成功背道而驰。但是，平坦安逸的一帆风顺的道路并不适合我们，有失败有挫折，成功往往躲在这些失败后面，也许我的一生都要在黑暗之中，也许我的一生碌碌无为，但是我不后悔，因为我一直在奔跑！