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750字 初一 记叙文汶川大地震和唐山大地震使遇难者们拥有了无限的恐惧。在地震前，无数的人快乐地生活着；在地震时，无数的人惊慌地逃跑，躲避；在地震后，又是无数的人消失在那一块又一块的大石头下。在困难前，我们必须做好防备。所以，在妈妈的陪同下，我去参观了绍兴科技馆的防震减灾展览。走进大门，11个大字迎面而来：绍兴科技馆防震减灾展览。我想：就是这里了！
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750字 初三在现在越来越快的生活节奏中，总会有人不禁的感叹到“计划不如变化快！”明明计划得详略得当，却因为以小见事情就乱了大局，不得不重新安排计划，也许我们应该思考一下，是不是我们想太多了？吃着碗里的饭却惦记着锅里的，不但饭吃不好，最后也可能被噎死。同样，计划好一件事却要将全部的事情也一齐囊括进来，难免有些牵强，为什么不单独做好眼前的事呢？一本书里面曾经说到，“一个人只有脚踏实地的做好自己眼前的每一件事情，才能应对更多的事情。而如果一直不能讲精力集中在某一件事上，那么就很难将这件事情做得更好，更出色。”很久以前，有一个新僧刚到寺庙里，方丈要他整天砍柴挑水，做一些日常生活中最平常不过的活，这位新僧感到很迷惑“我是来领悟佛家之道的，而现在却要我做如此般粗活，但迫于尊敬，也便没有反驳。一开始也只是认为就是干上几个月，却不想连续俩年方丈都没让他去过禅房传授佛道一回，也没传授佛道给他。终于有一天，小和尚忍不不住了，他气愤的朝方丈喊“我是来领悟佛家哲学的，你却要我做这么与这些无关的事情，我不干了。！”说完小和尚那憋得一脸红的脸愤怒的盯着方丈，方丈瞧这满脸通红的小和尚，却和蔼的笑了，“你连做好着一些小事都不能，还怎么指望你去领悟这些哲学，眼前的事情都做不好？怎么奢求去做大事，好高骛远是取不得的，你自己想想吧。”说完，方丈迈着那缓慢的步子缓缓离开了，走之前还不忘记摸了一下禅房中的门，看着自己的手，然后笑着走开了，
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750字 初中 叙事轻风吹绿了眼前的枝竹，大地也已披上了绿衣。归鸟从南方飞往北方，寻找着自己的天堂：农民伯伯下田播种希望的种子，挖掘者自己眼前的“茂盛”；同学结束了自己假期的喜悦，谱写着自己眼前的神话。做好眼前的事，一步一步绽放自己的光芒。世界是不公平的，正因如此，我才成为了社会阶级的最低层平民——乞丐。每天都过着同样的生活，拿着自己那个三年换一个的破碗，行走在茫茫人海中。我不喜欢依靠运气一步登天，即使我是乞丐，我也不会像那些整天游手好闲的垃圾人物，只会想着依靠自己的父母和运气来发展自己的渺小的前途，他们的那些所谓的“前途”对于我来讲就是扯淡，是浮云。
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750字 读后感刚放假，妈妈就给我买了一本书——《做好学生有点累》。一拿到这本书，我就被这书名深深地吸引住了，马上坐在书桌前，津津有味地读了起来。《做好学生有点累》文中的主人公蔡一心，是个很优秀的孩子。在学校，她是班长，也是老师的宠儿，即使在她犯错时，老师也会尽量护着她。在家里，她是个乖孩子，爸爸妈妈也为这个女儿骄傲。但是，大家眼里的“好学生”，“乖孩子”，却感到自己并非大家想的那么轻松和快乐。同学的不理解，老师与父母的期待，都让她感到很累。
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750字 五年级 读后感最近几天，我仔细读完了最喜爱的作家之一——黄蓓佳的《我要做好孩子》，感受颇丰，特写此文来表达我内心中的感受。这本书的主人公叫金铃，女，刚过十一周岁生日，在本市新华街小学读六年级。学校到家的路程里，有四个小杂货摊，三个小吃店，一个美发厅，一家修自行车摊，一家新开张的礼品店。因为金铃对陌生人都能够“自来熟”。所以这十家摊点店铺里的老板和伙计，全是她的忘年交。金铃的学习成绩，家庭经济状况都是比上不足，比下有余，换句话说，都是中不溜儿。
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750字 初一 读后感“我们都是好孩子，最最善良的孩子，相信爱可以永驻人间......听着这首《我们都是好孩子》，想起了黄蓓佳老师写的一本书《我要做好孩子》，于是随手随手拂过床头，取来便津津有味的品读了。故事情节让我如痴如醉，仿佛身临其境，渐渐地带我走进了金铃的美好世界。《我要做好孩子》中，作者黄蓓佳栩栩如生的描写了一大群天真可爱的人物：善良正直的金铃，丢三落四的于胖儿，宽容胆小的尚海，热爱劳动的妈妈，严谨认真的刑老师......富有鲜明的时代特色和浓郁的青春活力气息，给予了我们深刻的思考和启迪。
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750字 初中 叙事如何做好初中生物动态教学动态教学根据教学角色的不同分为几部分：一是学生的动态学习；二是教师的动态教学；三是知识的动态性。动态教学重视学生的创新和实践能力，重视将知识应用于生活，而又能够从生活中发现新的知识。下面对这几个方面做分别的介绍。一、提倡学生动态地进行生物学习动态的生物学习是一种科学的学习态度，是对生物知识内容进行深度的挖掘，多加思考，用这些生物知识去解释生活中的一些现象。鼓励学生动态学习的办法有：建立小型的讨论课堂，重视课堂讨论；采用“小老师”的教学办法，让学生动态讲解生物知识；鼓励实践生物知识，在社会大课堂中更好地学习等。通过这些课堂内外的动态学习，学生的生物意识会更加强烈，也能够帮助他们形成自己的生物学习体系，学生只有学好生物基础知识，才能更大地提升自己的多方面能力。
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750字 高二 读后感在暑假里，我读了《我要做好孩子》这本书。这本书讲述了一个活泼可爱、善良纯真的小女孩——金铃的故事。 金铃的成绩虽然不是名列前茅，但从不气馁，经过自己的努力，终于考到了九十七分的高分。我每一次考不好的时候都垂头丧气，当我想到毫不气馁的金铃时，我忽然懂得：当你自信满满的时候，成功说不定就被你的那股坚韧劲儿给吸引过来了，就是这种自信，让我屡次获得好成绩。 每次发生在金铃身上的事情，都是再平常不过的事，却让我念念不忘，其中，给我印象最深刻的是补习班的事：因为邢老师给同学补习的消息透露了，学生越来越多，只好转移到张灵灵家大客厅里，李小鹃引发了“扔垫子大战”，邢老师却冤枉金铃和尚海是肇事者，金铃并没有借助父母的力量，而是凭借自己的能力提自己洗清了冤屈。 这让我十分惊诧，一个刚刚十岁出头的小姑娘，竟没有被冤屈打倒，还能凭自己的力量把事情的真相揭示给不相信自己的老师，我不由得打心底暗暗佩服。而我平时遇到被别人冤枉的事，受到委屈，都只是在心里暗自埋怨别人不去弄清事情的来龙去脉，只会偷偷的伤心，却没有勇气去向别人辩解、说明白。事实证明，这样是没有任何用处的，你必须站出来，跟别人理论、解释，说明自己的清白，不管你面对的是老师或者是父母。不要以为别人都是神圣，都会把事情真相看得一清二楚，因为别人也是人，并不能猜出你心里的想法，更不要去害怕别人会驳斥你的话，如果别人真的是不问青红皂白地批评你，那你就更要大声说出来，为什么不说呢，不说只能证明你是一个弱者，也不能在社会上生存！所以，我改变了以前的性格，不会再默默承受冤屈，学会解释，学会了坚持自己的想法，性格变得坚强起来。 这本书虽然只是描绘了一个很普通的小女孩学习和生活的故事，但对我的影响却是十分巨大的。以前的我懦弱，胆小，但现在的我勇敢、阳光。今后的我会一直坚持这样，要无论遇到什么事情，都要坚忍不拔，不气馁，做自己想做的事，走自己想走的路。