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900字 五年级 写人话说天下大势，分久必合，合久必分。自从三国统一归西晋的一千年后，在甘肃省兰州市安宁区万里小学五年三班出现了许许多多三国英雄的后人。现由我这慧眼之人来给大家介绍一、二。首先我来给大家介绍猛张飞的后人——智怡鹏，要说张飞腮胡耸立，如同钢针，身宽体胖，十分威武。那他的后人和他相比，那也应该毫不逊色吧！NO！
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900字 初三 议论文“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”若议三国，必论英雄。论英雄，不说诸葛亮、郭嘉、贾翎之流，亦不谈赵云、关羽、典韦之辈，只论君主。为何？君者，万人之统帅，胸怀天下者也。文臣武将皆为之效犬马之劳。可见君于臣是技高一筹。而且，亘古至今，总是君主主导着战争的胜败，而非臣也。所以，军中可以一日无臣，但不可以一日无君。三国，乱世也。论三国英雄，只说君者，可也。
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900字 五年级 叙事新三国终于上映了。它的上映免不了要和老版的三国演义相比较。我感觉这两个版本各有千秋。看了几集感觉新三国在战争场面很气魄。规模宏大确实把古代战争的残酷表现的淋漓尽致，但在人物刻画方面要比老版要逊色的多。特别喜欢老版人物，他们的表演出神入化，一个动作，一个表情，都那么到位。举个例子来说，一，刘备的出场，始终以哭惯穿全书中，你看新三国哪一次刘备有哭的情节。
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900字 初三 读后感三国，是一段精彩纷呈又让人眼花缭乱的历史；三国，是一个英雄辈出又充满阳刚之气的时代。“梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。”在三国前前后后九十年这一段历史中，烽火连天，饿殍遍野，战事频繁，民不聊生。然而，乱世出英雄，越是沧海横流，越能显出英雄本色。历史往往是由胜利者书写的。因此，魏蜀吴三国刚一灭亡，史书的记载就众说纷纭，学者的看法也各不相同，三国历史的戏剧性让它成为了史学文学家们甚至是老百姓垂青的对象。
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900字 六年级 记叙文我是个不爱读书的孩子，连《三国演义》我都不知道是什么，结果就导致了一场灾难。那天我听见同学们在一起聊《三国演义》，我就问：“三国里面是不是有一个人叫做宋江？”“哈哈哈，”同学们听了我的话都笑掉了大牙：“宋江？你怎么不说三国里有孙悟空呢？”“孙悟空我知道”，我有了信心：“孙悟空不就是《东游记》里面的人物嘛！
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900字 四年级游三国城盼望着，盼望着，我们终于盼来了梦寐以求的三国城之旅。刚听到这个消息时，同学们就不由自主地欢呼雀跃起来，我当时的心情也是欣喜若狂，激动万分。刚到无锡，我们就发现道路两旁绿树成荫，空气非常清新。由于刚刚下过雨，连绵起伏的山，高低错落的屋……所有的景物都如同一位位害羞的仙子披上了一层银纱。特别是太湖，湖面雾蒙蒙的，那些竹筏，鱼网，还有小船上的渔民，湖边疏密有致的树木，都只能看到大致的轮廓，若隐若现，仿佛我们置身于人间天堂一般。公路渐渐盘山而上，山上的一棵棵参天大树把我们围在了碧绿色的世界里。
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900字 六年级 叙事这一期的战三国狂大大给大家补一下阵法的知识，请大家和狂大大一起，一边看课本，一边做笔记。一字长蛇阵，二龙出水阵，天地三才阵，四门兜底阵，五虎群羊阵，六丁六甲阵，七星北斗阵，八门金锁阵，九字连环阵，十面埋伏阵。古代阵法——鹤翼鹤翼是古代战争常用阵形。不用猜也知道这是人类一定会发展出来的。因此是专供包围用的阵。
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900字 高三 议论文三国者，魏、蜀、吴也。魏强而吴、蜀弱，人皆能言。魏据北方广袤之地，吴、蜀拥东西险要。然吴、蜀之势，倘与魏相较，或可胜也。然吴、蜀以荆州之地相击，魏因击之，蜀遂失关羽云长诸将。玄德公尝三顾诸葛孔明于南阳草庐之中，得孔明之法，三分天下。拥西蜀刘璋之地。玄德公与璋乃同宗，备不忍击之。后得闻张松之死，法正为内应，怒而击之。
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900字 初二 记叙文星期天和妈妈整理书房，忙了一上午，总算大功告成了，坐在沙发上时居然看到了躺在沙发上的一本《三国演义》，我眼前一亮，拿过书读了起来，眼前仿佛又出现了三国时代群雄纷争的局面，多年前的情景仍历历在目……四年级时，家里买了电脑，那时刚开始接触三国，准确来说是玩了一个关于三国的游戏，那时对三国的世界很不了解，那时候我所知道的就仅仅是刘关张桃园结义。
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900字 高二 状物从小我就有一个梦想，那就是乘着时光穿梭机，去那三国鼎立时期的蜀国看一看我崇敬的文者英雄蜀国开国者——刘备。曾记得，又一次我梦到了自己真真实实的来到了三国时代，下面我将为大家讲述一下我的那段梦境吧。今天，早上我8：00就写完了作业，准备乘坐今年最流行的时空穿梭机通过时空隧道，去三国时代把英雄人物挨个瞧。我乘坐着时光穿梭机，箭步如飞的过了几秒后，只觉得一阵头晕眼花，我便来到了三国时代。