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900字 初二从19是那股融合中西思想的洋务运动的思想浪潮带来的天朝上国的最后一缕回光返照，到如今融合手机与计算机功能的IPHONE引发的时尚风暴；从融合概率论与相对论的量子力学构建的科学大厦，到融合美声与民族唱法的“菜花甜妈”；从历史最引人瞩目的篇章到平凡岁月的微小注脚，融合，这个看似平常简单的的词语在时代的发展节奏中，无疑成为最强有力的音符。
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900字 初二多元的文化、多元的思想、多元的理念，造就了当今世界多元的发展。不知不觉地，多元已成了当代世界又一新晋的流行词汇。而同样的，多元带来的融合也将成为世界历史上的一块丰碑。所谓融合，即将两种或更多的东西，可以是文化，也可以是思想理念，甚至是游戏，掺揉到一起，成为一件新物质。大多数玩过《游戏王》（一种卡牌游戏）的同学都知道，其中有一种怪兽叫作融合怪兽，由两种怪兽融合而成的它看似等级没有提升，可技能得到了质的飞跃，之前与它不可同日而语。而当今世界亦是如此，融合理念是世界发展的必然，可谓大势所趋。
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900字 初二秋日的早晨，独立于窗前，我望着金色的阳光穿透绿树缝隙，洒下片片斑驳。偶尔闻得几声清脆鸟鸣，和着微凉的风，浸润在新鲜的空气里，叫人心旷神怡。世间万物，总是如此纷繁，融合成一幅油彩、一曲交响，也融进了我的视野，融进了这个世界的每一个细微角落。融合，一个多么简洁而又复杂的词语，久久萦绕在我的脑海中。思绪随着它飘荡，眼前似乎浮现起许许多多。追溯着融合的渊源，我不禁想到，早在几千年前，我们的祖先便开始将其发扬，古代的人们开创出种种人类文明，用他们勤劳的双手和智慧的大脑将文明发扬光大。流经条条大河，跨越万里土地，于是诞生出了多样的文化。东西方的文化经过一代代人的传播发展，逐渐有了融合，似是点点繁星闪烁与浩瀚的宇宙银河。有了融合，文明与文化便不单单存在于一片地域，它们得到了前所未有的发展，扎根于我们生长的土地，盛开出鲜花，传播着芬芳。
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800字 初二在现在这个信息网绝对发达的年代，世界在非地域理念上的缩小以及融合似乎已经成了一种必然的趋势。诚然如此，但当这张物质与非物质结成的网一步一步收紧之时，我们是否应该睁大警惕的双眼，理性地去透析那些融合背后的事物。不融合是妄谈。1840年代的隆隆炮声是华夏大地响彻至今的警钟，那沾满了血与泪的历史一页无时无刻不在倾诉着那一句“落后就要挨打”。如果无法跟随世界发展的脚步，终将被一个时代所淘汰。但是，过度的融合的背后又是什么——当我们每个人都捧着引印着外国文字的书籍如饥似渴地背着、读者；当越来越多的教辅机构打着“学好一门外语是最主要的”的旗号；当越来越多的声音充斥着“外国好”、“去留学”的声音时……我们可曾看到我们失去了什么？
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900字 初二肉体很不可思议，灵魂更不可思议。而最不可思议的是这两者竟融合于一体。——帕斯卡尔米兰•昆德拉旅法时怅然写下“灵与肉”的篇章时，我想他确是懂得人性的。“人”字在我看来，左边的一撇是肉体，右边一撇是灵魂，两者结合才形成了一个完整的“人”。不依附肉体的灵魂虚无缥缈，失去灵魂的肉体也无异于行尸走肉。灵与肉的融合是个体与自我的对话，它使得人们对肉体的态度不像博尔赫斯眼中的“我就像它的老护士”般的憎恶，而是似颜回安贫乐道的淡然。融合正是这样奇妙的过程，往往意想不到的结果由此诞生。
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800字 初二将目光投至窗外，秋日和暖的阳光柔柔地洒下来，如同给叶子镀上一层金灿灿的生命一般，引得它们在微风中愉快地跳跃。天是淡淡的蓝，是倒过来的海，宁静致远，多看两眼就禁不住地静了心，一颗心跳动得平稳规律。周围的景物都存在在一个和谐安定的氛围中，无论是阳光的金，叶子交织的绿亦或是天空那一望无垠的蓝，甚至远处传来的声响都被包裹在一片宁静温和中，融合得那么好。
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900字 初二世界由各种文化组成，而随着世界的推进，历史的推移，我们看到了一个多元化的世界，而组成这个庞大凝聚体的源头，就是各种文化或是精神的融合。现代商业离不开融合，众所周知的苹果文化就是这么一种融合体，我们都看到了乔布斯成功后的最大归功者——创新，而创新的前提原则是法制，法制的根本核心就是一种规范管理，以及一种精神理念。可见苹果文化的风暴不是凭空出现，更不是一座空中楼阁，它有一颗坚实饱满的果核——创新与法制的融合。
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1000字 初二 议论文人的一生中，无论什么阶段，学习都是不可或缺的事情，尤其对身处求学阶段的学生而言，学习课业是本分，也是进步的必经之路。至于兴趣，貌似与学业截然不同，实际上却是息息相关。在学习课业的过程中，逐渐培养兴趣，有了兴趣之后，才能进一步的去逐层探讨与深入钻研。 我认为，学习是一种充实自我的好方法，无论在学校或在户外，都是学习的场所。学习的多样性不只在书本上找得到，在许多才艺类的科目也无所不在，例如：体育方面的球类运动、美术方面的绘画创作等等。置身于学校里、班级中，经常听见许多学生对课业的微词，不是学习过程无聊，就是学习内容枯燥乏味。其实这些都是内心对学校课业的排斥抗拒所衍生出的抱怨及不耐烦，在这种心态作祟之下，有些人因为无法忍受，便会放弃学习。目前许多学者推行多元教育，其目的就是期望对学校课业兴趣缺缺的人，可以另辟蹊径，开创出自己的一片天地，也对社会有所贡献。 每个人的兴趣都不尽相同，兴趣不一定只能是单方面 的，也可以加入学习的元素，例如：对篮球有兴趣的人，可以和志同道合的同伴一起钻研球技或者分享学习心得；对阅读有兴趣的人，可以以文会友，共同讨论书籍的内容、互相推荐值得一读的好书；对大自然有兴趣的人，可以与兴趣相投的人，一起体会“好鸟枝头亦朋友，落花水面皆文章”的情怀。这些都是学习与兴趣融合的例子。 当学业与兴趣不相符合的时候，又要如何调整呢？在学习课业的过程当中，也许会碰到瓶颈或遇到挫折，但其实这都只是一个历程， 重要的是，要在学习当中，培养出专注力，也就能在面对各种挑战时，继续前进。以前学数学时，我的脑袋里常常出现一种想要放弃的想法，认为数学在各方面真的都太艰涩了，而我连简单的方程式都演算不好。还好我平时喜欢解答益智类的题目，于是我试图把这两者连结在一起。把各种数学难题，看成有趣的益智题目； 把自己看成像侦探一般，抽丝剥茧，找出最后的谜底。此后每当我面对数学难题时，感觉都像在解答动脑筋的题目，眼前的数字不再像以前那样混乱，思绪变得清晰，解题时也较为轻松，对数学不会再有放弃的念头了。在结合了学业与兴趣之后，我对数学的恐惧完全克服了。 在面对学业与兴趣时，最重 要的就是要持之以恒，并且找到两者之间能让自己有意愿主动学习的推力，否则面对自己排斥的事情，也只能强迫自己去接受吧！期待还没有将学业与兴趣结合的人，能对课业培养出浓烈的兴趣，替兴趣注入学习的养分，使自己的学业与兴趣向理想的方向茁壮与迈进。