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600字 六年级 叙事以前只在电视上看过人们离别时分手告别的具体情景，手轻轻一挥，总有一方脸上露出无限的伤悲和不舍。如果不是亲身体验，真不能体会那挥手带来的巨大感染力。 每逢放长假，我总要回老家住上几天。小时候只是把这几天当作旅游一样，当长假结束要回南京的时候，爷爷奶奶总是会在门口站很久直到看到我们身影渐渐远去才回去，而那时挥手告别的是我，一个为了告别而挥手的小朋友。 我长大了，奶奶却因长年生病终于在病魔前倒下了，只剩下了爷爷一个人。我们每年照样回去，只是每次告别时我从不回头，我害怕回头看见一个孤单的老人挥手，他每挥一下都像一记重锤锤在我的心头，只会越捶越深，然而无法挥复。挥手的感觉充满“惨烈”的滋味。
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800字 六年级每当提到“暖”字，我的脑海中就如同放电影般闪现：一辆汽车在原野中慢慢消失，一位老奶奶不停地向远去的汽车挥手。她就是我的外婆。又是一个周末，我盼望着去看看我的外婆。我和爸爸、妈妈一起，乘着私家车在山岭与平原中穿梭，山上苍翠苍翠的树，路边绿油绿油的稻田，这一切都让我应接不暇。当我们的车驶进小乡村，转了一个小弯，在一个小院前停下。走进院子，就看到那几棵大树在阳光的照射下，似乎显得格外挺拔。早就守候在门口的外婆一听见汽车的声音，就走出来迎接我们。
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1000字 六年级 抒情散文影子的挥手。华丽的灯光打在我的身上，耀眼的灯光。在我看来竟如此的刺眼。清晰的泉源，活水源头。可是卡在喉咙的话语怎么也说不出来。小小的挥手，隐约看见影子在笑。把我丢了，你的世界的极端，有着我的影子。我就只能在这样的日子下生活，没有反驳的余地。轻舔自己的伤口。害怕越来越痛，一点一点的后退，出了你的世界。在我们相识的那个角落头，埋头哭泣。想象着自己还是完美故事中那个高傲的公主，可是一切都在改变。
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550字 六年级 散文一年级，对新生活的惧怕，对家的依依不舍。害怕于这个新的环境；二年级，变成了一个大集体，懂得了如何团结，如何合作；三年级，懂事的我们开始了刻苦的学习；四年级，学会了如何去应付成群结队的考试；五年级，应接不暇的作业已开始让我们仓皇；六年级，伴着毕业考试的危机，逐渐面对分离的现实……挥手，别离……操场上，可仍有我们跃动的身影？
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900字 五年级 记叙文此时，我们正在长长的旅途中跋涉，时光做我们的年轮，滚滚前行。而在那途中的每个站台上，永远都会有一个人站在那里挥手送我们来，又挥手送我们去。他们会用一生的时间来重复这个动作，这个人便是我们敬爱的老师，关于那些他们的故事与记忆，便如磐石般坚不可摧。他是一个沉默寡言的男老师，同学们叫他栾老师，老师们则叫他“宝儿”，他也确实像“宝儿”一样受到大家的爱戴。
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550字 六年级 叙事“光阴似箭，日月如梭’’，转眼间，六年过去了。我们“又二班”（六二班）里的每一位同学将挥手说拜拜了。在这六年朝夕相处的日子里，我们拥有了珍贵的友谊，友好的关系，让我们难以忘怀。我还记得我们一年级时，是充满稚气；二年级时，还有点幼稚；三年级时，懵懵懂懂；四年级时，懂得是非分明了；五年级时，逐渐长大；六年级时，面对同学之间的依依惜别，我们懂得了珍惜。
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800字 六年级 记叙文离别了，看看自己，真的长大了，只能伸出那小小的手轻轻地向大家挥挥手了……——题记回想起往日那些和大家生活的日子，猛然间，真的不愿忘了这段日子！它真的太美了，使我害怕它真的会随着时间的流逝而在我的记忆里慢慢忘却，我不忍心让这段美丽的日子从记忆的盒子里逃走……不经意间，我翻开了小时候和大家一起玩耍的照片，那一个个甜甜的笑脸，那一个个天真幼稚的动作，让我不禁感受到以前那无忧无虑、自由自在的幸福，再看看现在的自己，不经有了这样的想法：原来自己真的长大了，不再像以前那样自由、天真了，现在的自己要面对更多、更大、更残酷的困难了，要去接受那些残酷的现实，让自己在这些恶魔面前找到生存下来的理由了。
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600字 六年级 诗歌胜利会向我挥手说起我会些什么，我肯定会骄傲地说我会弹古筝。我学古筝已经有4年多了。在这条长河中我寻找着我所经历的酸甜苦辣。其中有失望的泪水、成功的喜悦……后悔的悲伤—酸有一次，老师让我弹一个即将上北京的四重奏，老师对这个曲子很重视，一再叮嘱我。可我却当耳旁风。今天不练，明天不练，就算练也只练一小会儿。
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450字 六年级 读后感最近，我看了一篇文章——《挥手作别十六岁》，使我的心久久不能平静。这篇文章的主人公和我一样，考试时认为每道题都怎么怎么简单，怎么怎么好做。回家大人问起，没问题。可是，实际分数呢？后来，她到了一所职高就读，她一定要在别人看不起的职高里腾飞！我又怎么样呢？自从我读三年级开始，学校每期期末，给全年级前五十名发奖以来，都两年了，我一次也没有得到。