高考作文开头(9篇)
  • 1200字 四年级
    时间踱步至此,一切便已尘埃落定,苍白是唯一的颜色,而结局是绝无仅有的凄楚谢幕。但还是那样怀念高三的那段时光,那段弥足珍贵的时光。回忆起,会有些痛,深刻的绝望中隐藏着久久的落寞,像是一道细长的伤口,略带甘美的嫣红。曲曾问我,高考是最重要的吗?我说,对于现在的我们来说是。那时我们刚上高三,忙碌已初见端倪,埋头演算是唯一能做的事,高考就是敌人,打赢了最后的战役将获得永久的胜利,人人劲头十足,态度决绝。接踵而至的是一次次的单元测,月考,模拟考,当初的决绝已被消磨了大半,更多的是拼尽全力地坚守,期待着黑色六月后的解脱。
  • 650字 四年级
    撑着雨伞,独自走在回酒店的路上。伞外,密密的雨丝轻轻的挂在空中,不停的被伞檐割断。伞内,一个我静静踏着雨水,默默地走着。路,好长,我不想叫车回去,长长的路给我了我让思绪飘飞的理由;雨,好大,大到刚好隐藏起我的疲倦、包裹起我的乱绪。手中的文具很轻,就像对高考来说,它只有那瞬间作用;它又很重,重到我好想将它狠狠的扔向迷蒙的雨幕,可我却没那个勇气,毕竟它所承受的是我十年寒窗的血与泪。
  • 900字 四年级
    高考是选拔人才的考试,人才的最起码条件是有正确的人生观、价值观、世界观,而高考作文就是检测人才的手段之一。因此我们要求学生作文思想应健康、端正,歌颂真善美,贬斥假恶丑。但是,现在作文评价上有一个奇怪的现象:对写善和写美大加褒扬,对于写真则不敢提倡,小心翼翼或避而不谈。老师常常这样告诉学生:千万不要以灰暗的笔调反映社会,更不要深刻揭露阴暗面。社会的事情你管不了,说了也等于白说;更何况,社会上的事情有人操心,“清谈误国”啊。从应试角度看,阅卷老师也喜欢格调高昂、感情纯真、富于激情的文章,不欢迎思想过于成熟的文章。所以多写光明面为好。
  • 1200字以上 四年级
    高考一类文,得分在51—60分间。想得一类文高分,就要精心雕刻“凤头”,让你的开头美丽精巧、新颖贴切,有创造力、震撼力和吸引力,使读者一见钟情,必欲读之而后快。怎样雕刻出一类文的“凤头”呢?下面的成功范例可为你引路:1.装点形象,爽目清神。例如《纪念远逝的曼妙红颜》的开头:“我以新的纬度仰视李清照清丽瘦削的背影,倾听她渐行渐远的蛩音,俯身捧起历史长河中积淀的瑰宝,以此纪念我心中的李清照,纪念那远逝的曼妙红颜。”
  • 1200字 四年级
    根据2009年高考考试时间的安排,文综的考试时间是6月7日的上午,而之前的一天已经经过了语文和数学两科的考试。因此,杨冬莲提醒考生,无论前面的两科考的好与坏,都要以平静的心态投入到文综的考试中。前面考的好,要继续努力,前面考的不好,后面的科目更要好好把握,把丢失的分数给补回来,切不可把个人的情绪带入到考试当中。“在往年的高考中,曾经出现过个别考生因为前面的科目考的不好,在文综考试时,答题过于随意,在卷面中抒发个人感想,写一些攻击教育、攻击国家、对不起父母之类的言语,不仅给阅卷老师留下不好的印象,也因此丢失了得分的机会。”杨冬莲说。
  • 1200字以上 四年级
    高考离我们越来越近了,在最后的十几天里,我们能够为我们的作文做些什么呢?罗列“麻烦” 对症下药大麻烦:跑题,文体不清,字数不够,结构混乱,立意过浅,内容犯忌,词不通,句不顺。有了以上的问题,作文分数一般游走在及格线上下,基本属于作文失败。小麻烦:漏写题目,文面脏乱,字迹潦草,内容空泛,选材老套,语言幼稚。这些问题虽说不至于使文章被判“死刑”,但也足以使文章降下一个档次,如果“数错并举”,被判个“数罪并罚”,那结果也是可想而知的。
  • 1200字 四年级
    恰同学少年作者:符正发看到2013年海南高考作文题:“同学间的人际关系”,我不由地想起不久前发生的两件事。其一,是复旦大学医学院硕士研究生黄洋,被同是研究生的室友林森浩投毒致死。两个同学都很优秀,因为生活中的一些磕碰和摩擦,最终导致“同室操戈,相煎太急”——一个同学的生命陨落了,另一个同学的人生也毁灭了。
  • 1200字 四年级
    荆楚网消息(楚天金报)(记者赵莉 邵娟 实习生李甜 李晓?)湖北省2005年高考作文题为:诗人对宇宙人生,须入乎其内,又须出乎其外。入乎其内,故能写之。出乎其外,故能观之。入乎其内,故有生气。出乎其外,故有高致。以上是王国维《人间词话》中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实,这则文字所含的思想,对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会,都有启发。
  • 450字 四年级
    2015年8月23日上午9时,在六安市皋城中学4号楼会议大厅内,举办了一场由皖西日报社主办、六安皋城中学承办的2015年中高考优秀学子报告会。这次报告会十分生动活泼,首先由陈巨飞老师介绍“掌上六安”交流平台,并为周、月冠军颁发奖品;紧接着就是由各位优秀学子与班主任传授学习和教育的经验;最后的互动阶段热闹非凡,小记者和家长们争先恐后地向学子们提出问题,学子们也一一回答。