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800字 初二 叙事在生活中，面对一项艰巨的任务，面对一次挑战，若是有动力驱使我们，我们往往会更加主动，效率更高。所以，我们渴望动力。动力的威力究竟有多大？假设有两个实力相当的马拉松运动员，其中一个对长跑充满了热爱，享受着冲过终点那一刻的成就，他将这些都化为动力；而另一位仅仅是为了比赛而迫不得已去跑，毫无动力可言，那么赢得人必定是第一位。回顾历史，聋盲哑的海伦•凯勒为何能够克服种种困难，
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900字 高三 叙事世间万物都给予我动力。建设新村里有几株芭蕉。之所以会注意到他们，是因为他们神奇的生长速度。当时是冬春交际之时，记得第一次看到他们时还是秃秃的，焦黄的根部，看起来让人觉得他们不会再活过来了。可是一周之后他们竟然一齐绿油油的出现在我面前，跟我一般高了。在一周之后，芭蕉那宽大的叶子已经大到足以遮住我的头顶了，跳跃的鲜绿绚丽夺目，让人越看越移不开视线。
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500字 五年级 叙事我的新动牛顿被苹果砸到后发现了地球具有万有引力，李四光探究家乡的巨石发现了冰川，詹姆士、瓦特观察被蒸气推翻的壶盖才有了蒸汽机，这些发现和发明都少不了动力，我也是因为有了动力才学会骑摩托车。“这么大了，连个摩托车都学不会，养你何用？”爸爸终于在失去耐性后吼道。我强忍着泪水。从小到大，自行车，电瓶车，我一学就会。
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650字 五年级 叙事奇妙的“动力之源”宁波市实验小学５０５班小记者张欣文那天，我去上海参观向往已久的世博会。九点整，世博园的大门开了，我们直奔预先决定的德国馆。因为我们知道，德国馆有一个特别的亮点——奇妙的“动力之源”。在排队等候的时候，爸爸告诉我，“动力之源”是一个又重又大的金属圆球，里面装有许许多多会发光的二极管。当我们发出声音传播过去，会成为能量推动球体，就可以让“动力之源”摆动起来。好神奇啊！
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750字 叙事夹起菜送入口中，贪婪地咀嚼着，任佳肴在口中，绽开一朵花。带来我所丢失的动力，与其一起舞动在舌尖，随之吞咽下肚。如此，动力便填满了身子。而它的源头，便是母亲所烹饪的菜肴。那么母亲是否一直都有一手好厨艺呢？不见得的，好像是自我上初中以来，母亲才掌厨做饭。意外的是，母亲第一次做的饭，就色香味俱全。不过后来我见她桌上有几份菜谱。还有一本子，翻开来看，竟然全是划分我爱吃的和不爱吃的的笔记。
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900字 六年级 叙事动力来自精彩的课外书?北京考生?寂寞的童年，没有想象中的蓝天、白云与碧海，没有梦幻中的绿草、卵石与小鱼，但那一本本美丽而神奇的课外书，却让我的生活变得美不胜收。?我学习语文的动力来自爸爸，准确地说是来自爸爸的一个故事。记得爸爸与我讲的第一个故事就是“从前有座山……”刚开始时还听得津津有味，重复几遍后，就发现了玄机。
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1000字 高一 叙事关于有压力才有动力作文一我们人类生活的周围中，每天都有来自不同地方的压力，有压力，人们才会有动力，有压力，才能促使我们不断进取、不断进步。压力就好像人们行走的脚一样，没有了脚，人们将无法行走，没有了压力，人们就停止了勇往直前的步伐，压力可以调动我们的积极性，使我们思维活跃，紧跟时代的步伐，不做落后的社会公民。
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650字 六年级 叙事在生活或学习中，总有一股动力激励着我们向前．那时，它将成为我门人生道路中一大追赶着我们走向成功的彼岸，给我们继续努力的勇气．不知为什么，从以前到现在，我的立场一直很不坚定，当我决定要做一件事时，我都是一而再，再而三的延迟，随便敷衍自己或别人，直到那天我还是一事无成．但直至那天，我发觉自己长大了．不知为什么，那一天，要考出好成绩，读一所好学校的志愿从此刻在了我的心中．它将会使我更加努力，考上好学校，让他们放心，为我骄傲，以我为荣．
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500字 六年级 叙事梦想，每个人都有；梦想，是前行的不懈动力。“怎么还是不会跳，练了这么多遍了，你怎么回事！？”老师生气地叫着，举起了舞蹈册，“砰”的一声，如流星般坠落，躺在教室的一角，门被重重地关上，此时的教室，只剩下挂钟不知疲倦地画着圆圈。“为什么！为什么！练了这么多遍怎么还是不行？”我在心里暗暗责问自己，那不争气的眼泪滴了下来，滴在了衣服上，把衣服弄湿了。
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800字 六年级 叙事每当你考试考砸时，你会告诫自己下次要努力，要仔细，定会考出好成绩。每当同学受到挫折时，你会去宽慰她，这就是鼓励。往往鼓励的前面是失败、灰心、不称心，而他的后面却是自信、勇气和希望。也就是说鼓励是最好的动力。我曾经在报纸上看过一则报道：在一家医院里，有一个虚弱的病人，他从不听医生的话，不吃药，不打针，对生命失去了信心。