两难作文开头(9篇)
  • 500字 六年级 叙事
    看到这个题目,您一定会感到奇怪:两难?什么两难?答案是进退两难,一个人难免会遇到两难的时候。不信?我就有一次。记得那是三年级的时候。期末数学考试了,我和好朋友谭力分在了一间考室,他又恰合坐在了我的身后。那次的题很难,我才答到第四大题就被“卡”了,我脑海里便想起了罗老师的一句话:被“卡”了时,先答后面的,答完了再来想。
  • 1200字以上 高三 叙事
    2016年高三作文资料:道德两难类作文一、道德两难问题历史上存在着许多“道德两难问题”,即假想在一个场景之下人必须做出他的道德选择,但是做出任何一个选择似乎都是道德的,也似乎都是不道德的一类问题。二、道德两难类作文题的特征:(一)作文题材料有内在道德价值观冲突,如“创新”与“规矩”,“集体利益”与“个人需求”、“应该扬长”与“应该补短”、“眼前需求”与“长远发展”、“手段”与“目的”、“生”与“义”、“习惯相信”与“习惯怀疑”、“合作”与“对抗”、“礼让”与“争取”、“精神鼓励”与“物质奖励”等。
  • 650字 五年级 记叙文
    两难看到这个题目,您一定会感到奇怪:两难?什么两难?答案是进退两难,一个人难免会遇到两难的时候。不信?我就有一次。记得那是三年级的时候。期末数学考试了,我和好朋友谭力分在了一间考室,他又恰合坐在了我的身后。那次的题很难,我才答到第四大题就被“卡”了,我脑海里便想起了罗老师的一句话:被“卡”了时,先答后面的,答完了再来想。我便开始做后面的题,一个小时过去了,我就开始“主攻”把我“卡”住那道题了,忽然,我想起来了:用“和差公式”解决就行了吗?一会儿,我便悠闲地坐在椅子上玩儿笔。
  • 550字 六年级 记叙文
    看到这个题目,您一定会感到奇怪:两难?什么两难?答案是进退两难,一个人难免会遇到两难的时候。不信?我就有一次。 记得那是三年级的时候。期末数学考试了,我和好朋友谭力分在了一间考室,他又恰合坐在了我的身后。那次的题很难,我才答到第四大题就被“卡”了,我脑海里便想起了罗老师的一句话:被“卡”了时,先答后面的,答完了再来想。我便开始做后面的题,一个小时过去了,我就开始“主攻”把我“卡”住那道题了,忽然,我想起来了:用“和差公式”解决就行了吗?
  • 700字 五年级 叙事
    【6.两难狭击】现在只剩下安安和静儿了,但他们进退两难:要是出去的话,肯定会被放哨兵抓住。就算启用隐身功能,也会被“嗅觉”灵敏的叶紫察觉到,不被弄个半身残疾,也被弄个昏迷不醒。要是回到帐篷,岂不是自投罗网?危急时刻,怎么办呢?“啊——”不知是谁打破了魔幻界的午夜,两个小家伙眼冒金星……“你是!安安~”“你是!静儿~
  • 800字 初中 记叙文
    这真是让人两难啊作文500字望着眼前这碗冰冷发硬的牛肉,我是后悔不迭:如果上天再给我一次机会,我一定不再进退两难。由于父母忙于工作,在漫长的假期里,我只能简单解决温饱问题:不是外卖,就是方便面。于是,吃货的嘴巴寂寞了,肚子也抗议了。经过几轮无休止的“纠缠”,父母终于带我到万达美食城,准备满足我的口舌之欲。
  • 750字 初中 叙事
    进退两难进退两难在日常生活中,貌似我们经常会遇到进退两难的情况,事实上,那只是因为我们没有把握好正确的价值取向,把握好了,进退也是不为难的。在对待别人时,我们要“进”,这个“进”是有将心比心,站在别人的观点上看待事情,进入到他人内心的世界,这样,我们才能处理好人与人之间的关系,孔子曾说过:“已所不欲,勿施于人。”这不就是说要将心比心吗。虽然说人性是自私的,但那也只不过是对于某些方面,在大多数的时候,我们应该设身处地为他人着想,体谅,理解他人的难处,或许我们会得不到他人善意地回报,但是,只要自己问心无愧不就足够了吗。“进”寻的是一种问心无愧。
  • 1200字以上 叙事
    两难作文500字各位读友大家好,此文档由网络收集而来,欢迎您下载,谢谢《两难作文500字》是一篇好的范文,感觉写的不错,希望对您有帮助,这里给大家转摘到XX。篇一:我真高兴作文500字我真高兴作文500字我真高兴作文500字(一)早晨醒来,我揉揉朦胧的睡眼,只见窗户上白茫茫的。我很惊讶,不由得往窗外一看,哇!昨天下的雪,今天竟堆积起来了!外面银装素裹,街道仿佛是银子铸成的,大雪把大地全遮盖住了,仿佛穿上了一件银色的外套。
  • 600字 初二 叙事
    一件令我进退两难的事作文600字(高分作文)一件令我进退两难的事作文600字每一次遇到一些必须选择的事情时,有选择困难症的我,都会感到很头痛,要做!还是不做呢?要弹还是不弹呢?喜爱弹钢琴的我,在某次练习时被音乐老师看见,和他谈了一通关于音乐和钢琴的事情,怕生的我也只好微微点头,忽然,他问我:“你弹钢琴弹得不错呀,有没有考虑尝试帮学校弹校歌呢?”面对一个重大的选择,我的症状又出来了,不断不断地思考,要弹,还是不要弹,要弹的话就要面对全校师生,在众人面前演奏,害怕人群的我做得到吗?不弹的话可能会错过了这个机会,老师对我的期望也会变低。