制作量雨器_下册语文第四单元作文
450字
二年级
一年一度的大队委竞选马上就要开始啦！，身为大队委候选人必须要制作一个投票箱，所以，我开始行动了啦！
投票箱！投票箱！这箱子怎么都找不着，“咦？这不是快递吗，这个合子的大小应该差不多。”我嘟囔着，就地取材，我把那个盒子里的东西换了个家，装到一个袋子里，我将快递的盒子用透明胶封好，跟原先未开封一样，盒子是棕色的，上边还贴着一张纸，难看死了！所以我必须给他穿个衣服。我去来卡纸，可没种颜色只有两张，该怎么办呢？“怎么办呢？怎么办呢？恩。。。。。。对了”我心血来潮，“letsgo！”我取来两种不同颜色的卡纸——橙色和黄色。我先在箱子上贴了不少双面胶，撕下几条双面胶，贴上卡纸，又是剪，又是撕，四张卡纸总算被我征服了！现在卡纸服服贴贴得粘在盒子上，上面三分之一是黄色，下面三分之二是橙色，这样看，你第一直觉肯定是难看死了。但你错了，像我这样对外表那么重视的人，又怎么可以拿出这样的投票箱呢？我拿出黑色马克笔，在橙色部分画上水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，黄色部分无非就是刘海了，在制作两个蝴蝶结贴上，萌萌哒盒子美女现身啦！我再在盒子上方弄出一个长方形的口子，一个投票箱就出世啦！
可爱的投票箱，你要为我多赚点票噢！
秋，落下纷纷叶
550字
五年级
秋，落下纷纷叶
秋，一片华丽，但也透着一层寂寞。秋，一片金黄，但也有着一些淡绿。秋，
一片热情，但也有着一样地苦。
铜铃儿沙沙的响着，就算是常青树，也依然逃不过秋的变化，但在那金灿灿的阳光下，铜铃儿依然是那么美丽。从根部到叶蔓，时间老人给它留下了岁月的痕迹。从叶子边缘开始一点点的暗黄色开始蔓延。铜铃儿沙沙地响着，从不为将
要面临的事而哀叹，而是更加欢乐地珍惜前面的一切。青春是美好的，铜铃儿原本有着青翠的衣裳，漂亮的花边。现在，它有了一身新衣裳，但那漂亮的花边却长出了一粒粒小刺，不过这并不散失着它的美，再它的身上散发出一阵阵清香，
成片的铜铃儿再风中飒飒地歌唱，共同的唱着这秋。
相比之下再铜铃儿的歌声中，小巧的桂花叶更是香味十足。
桂花叶成片成片的，微风一吹，那阵阵花香就从遥远的地方飘来了。桂花叶的户“花纹”像一座座山桥一样结实的踏在两边，在那边缘旁的小刺上，即使是秋天，也一样坚硬无比。秋送给它的是一身又绿又黄的衣裳。“头”和“脚”都
穿了深绿色，可见秋的到来依然没有让它惧怕，依然再十月金黄的季节里飘着阵
阵令人陶醉其中的桂花香。
秋，落下纷纷叶，让原本寂寞又令人反感的季节里，使树林富有诗一般的情趣，诗情画意。而让那树叶更加光芒万丈，每一片叶都有秋带来的礼物。
秋，落下纷纷叶，我听到了铜铃儿动听的歌声，闻到了桂花叶的十里飘香，
更是看到了所有叶子的美丽。
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二年级
450字
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制作量雨器_二年级下册语文第四单元作文昨天的科学课上我们学习了降雨量和关于量雨器的知识，老师让我们自己动手制作一个量雨器。我准备好一个塑料瓶、胶带、直尺、笔，制作就开始了。我先让外婆帮我把瓶子的对半剪开，接着小心地把瓶子的“衣服”撕掉，瓶子就变得“赤裸裸”的了。一切准备就绪，接下来是做刻度表。我先裁好一张小纸条，用直尺轻轻画了一条直线，然后用尺认认真真地量着，仔仔细细地用铅笔标好刻度，坚决不出一点差错。接下来的任务对我来说却是个巨大的挑战，我发现标厘米很简单，可是要标好毫米可难了，因为1毫米就像小蚂蚁一样细小，标起来非常不方便。这项工作花费了我不少的时间，看得眼睛都花了。但是这一步很重要，如果刻度不准确，就会影响日后的测量，所以再累我也不能放弃。最后，我用双面胶把刻度表贴在瓶身上，一个环保又实用的量雨器就做好了。但是老天却不帮忙，今天天气真好，一滴雨都没下。我只好用喷壶来模拟下雨天的情景。可是刚喷几下，刻度表就湿了，连字迹都变得模糊了。这可怎么办呢？对了！我要把刻度表“塑封”。我连忙拿来胶带纸，在刻度表上贴了好几层。又拿来喷壶对着刻度表喷水，实验成功。刻度表因为有了胶带纸的保护，一点都没淋湿。看来这个点子真不错。我把量雨器放在阳台上，看着蓝蓝的天空和灿烂的阳光，不停地说着：“快点下雨吧！快点下雨吧！”妈妈在一旁晒着衣服，听到我的愿望，朝我眼睛一瞪：“朱悦扬！不许下雨！”。哈哈……一年一度的大队委竞选马上就要开始啦！，身为大队委候选人必须要制作一个投票箱，所以，我开始行动了啦！投票箱！投票箱！这箱子怎么都找不着，“咦？这不是快递吗，这个合子的大小应该差不多。”我嘟囔着，就地取材，我把那个盒子里的东西换了个家，装到一个袋子里，我将快递的盒子用透明胶封好，跟原先未开封一样，盒子是棕色的，上边还贴着一张纸，难看死了！所以我必须给他穿个衣服。我去来卡纸，可没种颜色只有两张，该怎么办呢？“怎么办呢？怎么办呢？恩。。。。。。对了”我心血来潮，“letsgo！”我取来两种不同颜色的卡纸——橙色和黄色。我先在箱子上贴了不少双面胶，撕下几条双面胶，贴上卡纸，又是剪，又是撕，四张卡纸总算被我征服了！现在卡纸服服贴贴得粘在盒子上，上面三分之一是黄色，下面三分之二是橙色，这样看，你第一直觉肯定是难看死了。但你错了，像我这样对外表那么重视的人，又怎么可以拿出这样的投票箱呢？我拿出黑色马克笔，在橙色部分画上水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，黄色部分无非就是刘海了，在制作两个蝴蝶结贴上，萌萌哒盒子美女现身啦！我再在盒子上方弄出一个长方形的口子，一个投票箱就出世啦！可爱的投票箱，你要为我多赚点票噢！1000字 二年级
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制作量雨器制作量雨器_二年级下册语文第四单元作文 昨天的科学课上我们学习了降雨量和关于量雨器的知识，老师让我们自己动手制作一个量雨器。 我准备好一个塑料瓶、胶带、直尺、笔，制作就开始了。我先让外婆帮我把瓶子的对半剪开，接着小心地把瓶子的“衣服”撕掉，瓶子就变得“赤裸裸”的了。一切准备就绪，接下来是做刻度表。我先裁好一张小纸条，用直尺轻轻画了一条直线，然后用尺认认真真地量着，仔仔细细地用铅笔标好刻度，坚决不出一点差错。接下来的任务对我来说却是个巨大的挑战，我发现标厘米很简单，可是要标好毫米可难了，因为1毫米就像小蚂蚁一样细小，标起来非常不方便。这项工作花费了我不少的时间，看得眼睛都花了。但是这一步很重要，如果刻度不准确，就会影响日后的测量，所以再累我也不能放弃。 最后，我用双面胶把刻度表贴在瓶身上，一个环保又实用的量雨器就做好了。但是老天却不帮忙，今天天气真好，一滴雨都没下。我只好用喷壶来模拟下雨天的情景。可是刚喷几下，刻度表就湿了，连字迹都变得模糊了。这可怎么办呢？对了！我要把刻度表“塑封”。我连忙拿来胶带纸，在刻度表上贴了好几层。又拿来喷壶对着刻度表喷水，实验成功。刻度表因为有了胶带纸的保护，一点都没淋湿。看来这个点子真不错。 我把量雨器放在阳台上，看着蓝蓝的天空和灿烂的阳光，不停地说着：“快点下雨吧！快点下雨吧！”妈妈在一旁晒着衣服，听到我的愿望，朝我眼睛一瞪：“朱悦扬！不许下雨！”。哈哈……制作投票箱_二年级下册语文第四单元作文 一年一度的大队委竞选马上就要开始啦！，身为大队委候选人必须要制作一个投票箱，所以，我开始行动了啦！ 投票箱！投票箱！这箱子怎么都找不着，“咦？这不是快递吗，这个合子的大小应该差不多。”我嘟囔着，就地取材，我把那个盒子里的东西换了个家，装到一个袋子里，我将快递的盒子用透明胶封好，跟原先未开封一样，盒子是棕色的，上边还贴着一张纸，难看死了！所以我必须给他穿个衣服。我去来卡纸，可没种颜色只有两张，该怎么办呢？“怎么办呢？怎么办呢？恩。。。。。。对了”我心血来潮，“letsgo！”我取来两种不同颜色的卡纸——橙色和黄色。我先在箱子上贴了不少双面胶，撕下几条双面胶，贴上卡纸，又是剪，又是撕，四张卡纸总算被我征服了！现在卡纸服服贴贴得粘在盒子上，上面三分之一是黄色，下面三分之二是橙色，这样看，你第一直觉肯定是难看死了。但你错了，像我这样对外表那么重视的人，又怎么可以拿出这样的投票箱呢？我拿出黑色马克笔，在橙色部分画上水汪汪的大眼睛，樱桃小嘴，黄色部分无非就是刘海了，在制作两个蝴蝶结贴上，萌萌哒盒子美女现身啦！我再在盒子上方弄出一个长方形的口子，一个投票箱就出世啦！ 可爱的投票箱，你要为我多赚点票噢！点评：语句通顺，句意流畅，言辞优美，叙写形象、生动、鲜明，语言表达能力较强。详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。文章前后连贯，形成完整的形象。1200字 二年级 说明文
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制作量雨器昨天的科学课上我们学习了降雨量和关于量雨器的知识，老师让我们自己动手制作一个量雨器。我准备好一个塑料瓶、胶带、直尺、笔，制作就开始了。我先让外婆帮我把瓶子的对半剪开，接着小心地把瓶子的“衣服”撕掉，瓶子就变得“赤裸裸”的了。一切准备就绪，接下来是做刻度表。我先裁好一张小纸条，用直尺轻轻画了一条直线，然后用尺认认真真地量着，仔仔细细地用铅笔标好刻度，坚决不出一点差错。接下来的任务对我来说却是个巨大的挑战，我发现标厘米很简单，可是要标好毫米可难了，因为1毫米就像小蚂蚁一样细小，标起来非常不方便。这项工作花费了我不少的时间，看得眼睛都花了。但是这一步很重要，如果刻度不准确，就会影响日后的测量，所以再累我也不能放弃。最后，我用双面胶把刻度表贴在瓶身上，一个环保又实用的量雨器就做好了。但是老天却不帮忙，今天天气真好，一滴雨都没下。我只好用喷壶来模拟下雨天的情景。可是刚喷几下，刻度表就湿了，连字迹都变得模糊了。这可怎么办呢？对了！我要把刻度表“塑封”。我连忙拿来胶带纸，在刻度表上贴了好几层。又拿来喷壶对着刻度表喷水，实验成功。刻度表因为有了胶带纸的保护，一点都没淋湿。看来这个点子真不错。我把量雨器放在阳台上，看着蓝蓝的天空和灿烂的阳光，不停地说着：“快点下雨吧！快点下雨吧！”妈妈在一旁晒着衣服，听到我的愿望，朝我眼睛一瞪：“朱悦扬！不许下雨！”。哈哈……550字 二年级
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部编版语文下册第五单元《语文园地五》教案语文园地五妙析教材语文园地五共设了五个板块。“识字加油站”以认识含偏旁“厂、穴”的字为学习内容，引导学生运用形声字的构字规律识字。“字词句运雨”刚导学生积累几个表示“笑”的词语，教会学生根据提示语，读出说话时的语气。“我的发现”让学生发现由两个意思相近的字组成的词语的特点。“日积月累”安排了《弟子规》中的四句话，旨在让学生熟读成诵，积累语言，并受到启发和教育。“我爱阅读”通过老奶奶和老爷爷对天气的不同看法，让学生懂得看问题时，从不同的角度思考，就会有不同的结果。学情分析经过一段时间的学习，学生对字、词、句、段等知识的学习已有自己独特的学习方法和经验。但他们在辨析词语方面会有些难度，需要教师进一步点拨、指导。教学建议1.教学“识字加油站”时，可借助多媒体展示教材所给词语的相关图片，引导他们观察图片，结合词语的意思，轻松识字。2.“日积月累”可结合生活实例进行教学，便于学生理解背诵。教学目标【知识与技能】1.会认9个生字，运用形声字的构字规律识字。2.积累几个表示“笑”的词语，根据提示语，读出句子恰当的语气。3.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。4.读背《弟子规》节选部分。【过程与方法】运用合作探究的方法引导学生自学自悟。【情感、态度与价值观】懂得从不同的角度看问题，初步具有辩证思维。重点难点重点1.会认9个生字，运用形声字的构字规律识字。2.积累几个表示“笑”的词语。难点1.能根据提示语，用恰当的语气读句子。2.明白《弟子规》节选内容的道理。3.初步具有辩证思维。教学准备教师：多媒体课件，字卡。学生：读读《弟子规》。课时安排2课时第一课时课时目标1.会认9个生字，运用形声字的构字规律识字。2.积累几个表示“笑”的词语，能根据提示语，用恰当的语气读句子。重点难点重点1.会认9个生字，运用形声字的构字规律识字。2.积累几个表示“笑”的词语。难点能粮据提示语，用恰当的语气读句子。教学过程一、识字加油站1.出示教材所给词语，学生齐读。2.出示词语相应的图片，请学生认一认。3.识字。（1）出示生字：厨厕厢厦穴窟僚窑窄（2）自读生字。（3）交流识字方法：前四个字都含“厂”；后五个字都含“穴”。（4）“开火车”读生字。（5）认字比赛。教师随机出示生字卡片，看谁先读准字音。3.小结。（1）指名读词语，小组比赛读词语。（2）看图说词语。（出示与词语对应的图片，学生说词语)（3）分组讨论：借助图片，想想厂字头的字与什么有关，穴宝盖的字与什么有关。“厨、厕、厢、厦”都是厂字头的字，它们大多与房屋、处所有关；“穴、窟、窿、窑、窄”都是穴宝盖的字，它们大多与洞穴有关。（4)思考：你还知道哪些厂字头的字和穴宝盖的字?（学生自由说)（厂字头：厅、原、既等；穴宝盖：窝、窗、窃等。)二、字词句运用1.读一读，再选择一两个词语演一演。（1)出示不同的笑脸，请学生用不同的词语来形容。（2）出示词语，指名读。微笑狂笑傻笑笑眯眯笑呵呵眉开眼笑破涕为笑哈哈大笑捧腹大笑（3)同学们，这些词语都是表示“笑”的，你们能说一说它们有什么不同吗?微笑：不显著地、不出声地笑。狂笑：毫无顾忌、放纵地大笑。傻笑：无意义地一个劲儿地笑。笑酥眯：形容微笑时眼皮微微合拢的样子。笑呵呵：形容笑的样子。眉开眼笑：眉头舒展，眼含笑意。形容高兴愉快的样子。破涕为笑：停止了哭泣，露出了笑容。哈哈大笑：形容开怀地大笑起来。捧腹大笑：用手捂住肚子大笑。（4)同学们，现在你们了解了词语的意思，能选择自己想表演的词语在小组内演一演吗?（5）全班表演交流。2.读句子，注意加点的部分，试试怎样读更好。（1）出示句子：O小马连蹦带跳地说：“怎么不能?我很愿意帮您做事。”◆小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”◆老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。”（2）指导学生感受加点部分的意思。做一做“连蹦带跳”的动作；“难为情”是怎样的表情?“和颜悦色”的意思是……（3）指导学生从加点部分中体会说话人此时的心情。“连蹦带跳”说明小马很高兴；“难为情”说明小马觉得不好意思；“和颜悦色”说明老师很亲切、诚恳。（4)学生自由发言，说出读每句话时应用什么语调和语气。（5）同桌互读。(6)指名读，师生共评。梳理板书语文园地五厨厕厢厦穴窟窿窑窄第二课时课时目标1.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。2.读背《弟子规》节选部分，感悟其中的道理。3.朗读《好天气和坏天气》，理解老爷爷说的话。重点难点重点1.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。2.读背《弟子规》节选部分。难点从《好天气和坏天气》中感悟到要从不同角度看待问题。教学过程一、我的发现1.出示词语，让学生找找这些词语有什么特点。(引导学生通过泡泡框中的提示来发现。)2.学生自主回答，这些词语都是由两个意思相近的字组成的。3.指名学生回答每个词语中每个字的大体意思。4.你还能说出这种结构的词语有哪些吗?（如:寒冷、弯曲、愤怒、跳跃、奔跑、思念、欢乐等。)二、日积月累1.学生自读这四句话，根据拼音读准字音。2.指名读。3.教师说说每句话的意思。4.学生齐读。5.说说从这几句话中明白了什么道理。6.学生自由发言。（可结合生活实际谈)7.学生再读，尝试背诵。三、我爱阅读1.自读短文，读准字音。2.学生针对短文中不懂的地方提出问题。3.教师质疑：（1)老奶奶为什么哭?（2）老爷爷为什么笑?4.学生回答问题。5.结合生活实际谈一谈自己眼中的“好天气”和“坏天气”。6.教师小结。同学们，还记得《玲玲的画》吗?正所谓坏事也能变成好事。一个人眼中的坏天气却是另一个人眼中的好天气，所以，我们遇到问题，要学会从多个角度来看，就会有意想不到的收获。梳理板书语文园地五教诲寻找伙伴灾难明亮柔软多角度看问题教学感悟在这次的语文园地教学中，我给予学生自主权，引导他们发现形声字的规律和由近义字组成的词语的特点。指导他们读句子时，通过重点词语来体会说话人的心情，从而明白用什么的语气、语调来读。在进行阅读教学时，我抓住“哭”和“笑”两种反应，引导学生明白看问题的角度不止一个，要学会从多个角度来看待问题。本次语文园地的教学，取得了不错的教学效果。1200字以上 二年级 叙事
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