我的探索
作者:杨程皓
我没有事的时候就会躺在草坪上仰望天空。一天,我发现一个奇怪的白色的一个点,我一看这不是玉兔吗,仔细的一看原来是尼尔斯家的天鹅——马丁嘛!
我好奇的对马丁说:马丁你来找我干什么?马丁不假思索的回答道:我这次来是为了带你去一个你想去的地方,无论哪里都可以去。我说:是真的吗?马丁说:是的。我又说:能去世界上最危险的亚马逊吗?马丁回答道:当然能啊!
亚马逊河,位于南美洲,是世界流量、流域最大的、支流最多的、及最长的河流。亚马逊河流量达每秒219,000立方米,流量比其他三条大河尼罗河、长江、密西西比河的总和还要大几倍,大约相当于7条长江的流量,占世界河流流量的20%;流域面积达6,915,000平方公里,占南美州面积的40%;支流数超过1万5千条。我的探索作文500字
我这一行去的地方就是——令人毛骨悚然,身边危机四伏的亚马逊河,我这次去亚马逊河的目的只有一个,那就是给那的生物照相,当以后这些物种灭绝时,唯一可以证明这个物种曾经在这个神奇的地球是存活过的证据就是——照片。
在我和马丁去亚马逊河的途中发生了一件事,马丁飞着飞着就飞不动了,在海里游,马丁没有力气了就和我一起沉下去了,我们俩拼命的挣扎,这时候却来了一只鲨鱼,在我们几乎绝望的时候,一支庞大的军队向我飞速的游来,海豚们把我和马丁放在了岸边,他们就游走了。
我可真希望我能照到一张树蛙的相片,它可是我梦寐以求的,这树蛙不仅是爬树高手,还是游泳健将,它的皮肤是绿色的,在晚上没有灯光的时候,它可以和树木融为一体。
这时候突然出现了一只蓝舌蜥,它之所以叫蓝舌蜥,是因为它的舌头是蓝颜色的。我飞快的跑过去一次抓住了它的尾巴,蓝舌蜥主要分布在澳洲,少部份分布在印尼和新几内亚等地。族群和数量都很多,可以算是澳洲最普遍的蜥蜴,蓝舌蜥经常在住家后院出没,蓝舌蜥很活泼,当然也很容易驯养,只要常时间接触,蓝舌蜥很快就会失去警戒心而变得很温驯,所以蓝舌蜥是很适合初学者当宠物的蜥蜴。我们都应该保护蓝舌蜥。
在亚马逊,在这个神奇的土地上,有着许许多多、千奇百怪神奇的动物,我爱亚马逊这片土地,我更加热爱大自然。
我的探索作文500字:探索宇宙
南京拉萨路小学五(4)班吴文涛
有一天夜晚,我遇到一个很奇怪的人,他的名字叫“宇宙”。他问我:“你去不去太空看看?”我仔细地看了一下他,他长着方形的脸,尖尖的耳朵,长长的鼻子,他的身体矮矮的,小小的,还没我高,他又友好地问我:“你到底去不去”?我立刻说:“去!去!”。随后,他用手轻轻划了一道门,招招手示意我跟他进去,我慢慢地走了进去,抬眼望去,使我大吃一惊,这就是我们人类向往的外太空宇宙?我惊呆了,他又让我认识了他的好朋友星星。星星热情地对我说:“你好!地球人!我们是生活在宇宙的星体,其实你们看见天上的星星也有一个大家庭:星团,里面一般都有10个以上的兄弟姐妹,它们都有一个很好听的名字叫恒星。”就这样,我结识了这两个好朋友“星星”和“宇宙”,他们一口同声地说:“星星这站看完了,下一站是银河系”。
他们说:“银河系并不是一个单独的、固定的天体,它由众多的恒星以及气体、尘埃等星际物质组成。银河系中众多的繁星的光形成了银河,成为环绕夜空的外形,不规则的发光带。银河系妈妈约有1400亿个恒星儿女,它们年龄有小有大,年龄大的在银核附近运动,年龄小的则聚焦在银盘附近运动,它们开开心心地围绕在银河系妈妈的身边。”“这一站你看得开心吗?”我看得入神,没注意它们的问话,星星捅捅我又问:“你怎么了?”我才回过头来说:“太棒了!太棒了!”“那我们下一站去黑洞吧”!
宇宙说:“黑洞是宇宙中最神秘的一种天体,它并不是宇宙中的大空窟窿,而是理论上存在的天体,它的内部一片漆黑。黑洞是在那些巨大的恒星死亡的时候形成的。恒星在死亡时,重量巨大的外壳会向核心处挤压,因此将所有物质都集中到核心处一个叫黑洞的密集球体里”。
我听得入了迷,仿佛我就是黑洞。突然一声巨大的声音从我后面呼啸而来,我回头一看,原来是一颗巨大的陨石冲我砸来,我一回头,“宇宙”和“星星”全都不见了,我慌了,发出一声“啊——”的尖叫,我醒了,原来是一场梦,它让我久久回味。虽然是场梦,但却深深地印在了我的脑海里,更激起了我长大后探索宇宙的愿望。
坦克的自白
我出生在在英国。当时是被英国的陆军上校和时任英国海军大臣,还有二战中任英国首相丘吉尔这三个人的帮助下才可以顺利地的出生,从此我就为英国效力了。
我当时的名称叫“小游民”。在一九一六年九月十五日,我首次出战。德军对我束手无策。而在这次索姆河战役,我就帮英国立下了汗马功劳。随着时间的变化,我不断的被其他的国家研制发明,战斗力也大大提高了。
在一九八八年八月,美国又发明了M1A1艾布拉姆斯坦克,属于战后的第三代主战坦克。我全身重57吨,乘员4人,最大速度每小时66。8公里,最大行程465公里,这比英国的坦克厉害多了。我不进美国重用我,还有日本。
日本是一个先进的国家。在一九八九年,日本就把我研制出来了,名叫“90式坦克”当时研制总经费约300亿日元,我的功能很厉害。发动机是采用三菱10ZG型2冲程10缸水冷直接喷射式废气涡轮增压中冷柴油机,直射距离1800米,还有一个辅助直接瞄准镜。当然,我的功能还不止这些,还有很多。。。。。
中国也发明了我,名叫“ZTZ——99式主战坦克”我是目前中国最先进的坦克。我全身重51吨,最大公路时速80千米/小时,越野最大时速60千米/小时,射程5。2公里,稳居世界第三位。
当然,我不想中国只是坦克厉害。我更希望中的潜艇、航空母舰、核弹都变得更强,成为世界武器第一大国。
相似题目
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我的探索我有些烦躁起来了,不停地问自己为什么,为什么?又想了一会儿,我去问知识渊博,经验丰富的外公看看吧!他应该可以解答我的问题。可是有点令我失望,因为外公正在呼呼大睡,叫也叫不醒。无奈之下,我只能靠电脑了,它神通广大,但是查了半天还是没有我需要的答案。我带着疑问等到了晚上,向妈妈一问才知道:原来是因为塑料笔盖与头发摩擦产生了静电,静电把纸给吸住了。我终于找到了答案。通过亲手做的这个实验,让我懂得:在我们现实生活中,有许多自然现象都蕴涵着一个科学道理。只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥妙。250字 五年级 记叙文
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我的探索我的探索:探索与发明纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”是啊,一个人想要深入透彻的理解某个问题,必须亲自实践才行啊。在实践中我们也会根据规律创造一些东西。从古至今,人们发明的东西数不胜数。然而,这些神奇有趣的发明离不开我们持之以恒的探索。我们伟大的祖国,哦---中华人民共和国,是一个拥有五千年灿烂的文化,是一个人杰地灵,是一个充满智慧、乐于探索的文明古国。早在二千多年以前。文明勤劳聪明的祖先发明了许多令后人瞩目的东西。如张衡发明的候风地动仪,祖冲之所探索的圆周率计算,毕昇的造纸术等。这些创造不仅象征着他们的智慧,更象征着科学步伐的前进。随着年龄和智慧的增长,我们在生活中也会留心观察,有所创造。这些科学创造并非一定是大人们发明的。譬如前几天我就发明了一种“马达电风扇”,效果还很好呢。当然,在发现和制作某种东西时,我们还要去弄清楚它的原理,不能一笑了之。有了这科学原理,我们就能发福推敲,通过转化或其他方法,我们就能发明了更有创新的东西了。这不仅提高了我们的动手能力,还让我们在实践运用中懂得简单或深奥的科学原理。这两全其美的好处,不是很好吗?科学的大门为你敞开,科学殿堂的钥匙由你寻找,科学的奥秘让你探索,新的发明由你创造,让我们一同起航吧。我的探索:探索气象探索气象今天,我们小记者去气象局参观。这里有盐城晚报的大记者带领我们进入气象局,我们首先在楼梯口登记一下然后进去。哇!这里有3d立体影院、智能体验区、雷电等自然现象是怎么产生的。我们先听解说员阿姨告诉我们盐城先叫什么,然后才叫盐城。随后,我们看到了智能虚拟的小模仿性动画,然后就去体验了卫星云图、电能球、人工降雨游戏等。我们又进入了3d立体影院,我们戴上立体眼镜来感受自然灾害的危险,哇!首先是好多星球及小行星飞向我们,我们想乘坐了飞船一样。哇!龙卷风来了、空中垃圾、瓦片飞舞,我们看起来好像会撞到我们。“今天真棒!”我忍不住大叫。啊,今天真是快乐的一天!我的探索:探索科学的“海洋”我现在是一名小学四年级学生,科学在我这样的小孩心理,它是一个神奇的世界,就像那一望无际的大海,高深莫测。我就是那天真无知的孩童,正站在海边,眨着我那双好奇的眼睛,向大海深处投去探索的目光。记得在我上二年级时,语文课本上有一篇课文叫《爱迪生救妈妈》,讲的是爱迪生小的时候,有一次他妈妈得了急病,需要马上动手术,可是医院离他家太远,会耽误病情,医生决定在他们家里动手术。可是当时还没有电灯,室內光线太暗,手术无法进行,当时小爱迪生急中生智,弄了几面大镜子,对着烛光,调整好角度,把光反射到临时手术台上,手术台上一下子亮了起来。医生顺利的做完手术,爱迪生的妈妈得救了。这样,这个故事就在我幼小的心灵里依稀种下了科学的种子,让我觉得科学的力量很神奇。平时,我在家里,当我心血来潮时,我也爱动动手,做做科学制作。每次做小制作时,遇到麻烦,我就会慢慢地摸索,找方法解决。当我看到最后的制作成果时,我会感到特开心,让我会不知不觉地爱上科学。随着科学技术的发展,其实我们身边到处都有着科学的影子,它随时留在我们的身边,方便我们的生活。比如我们现在用的手机、电话、电灯、汽车……这都是由科学技术诞生的。听妈妈说,以前出门在外,要向家人问平安,只能写信,速度很慢,而且很不方便。哪像现在,一个电话,一个短信,就可以报平安了,既方便又快捷。现在甚至可以通过电脑上网,可以网上视频,这样无论你身居多远,却感觉就在身旁。汽车带我们去欣赏祖国锦绣河山,飞机带我们去领略世界风光。科学实在是太神奇了!神秘的科学海洋,想要探索,只有知识才能保驾护航。所以我要好好学习,多掌握知识,实现自己的科学梦想。我的探索:探索出科学今天,我阅读了《科学偶然故事》这本书,这本书讲述了几十位科学家所遇到的各种偶然故事,从这些偶然的事件中,他们勇于思考,一步一步探索着科学的真谛。其中《意外点击之后——莱顿瓶的发明》这篇文章给我留下了深刻的印象。书中讲到在伏特发明伏特电池之前,人们还无法大量的贮存电荷,德国物理学家克莱斯特在前人研究的基础上,有一天他利用导线将起电机摩擦所引起的电向装有铁钉的玻璃瓶,想把电贮存在玻璃瓶中,当他想像平常一样去碰及那些铁钉的时候,却受到猛烈一击,而且伴有强烈的火花。克莱斯特认真的思考,玻璃瓶中一定有大量的电荷,而玻璃瓶正好可以用来贮存电荷。就这样一项伟大的发明诞生了。后来,后人在此基础至上,进一步探索其中的奥秘,更加完善这项发明。这篇文章给我很大的启发,我不禁感叹:生活中偶然的事件中原来有这么多科学的原理,而不断的探索这其中的奥秘会有如此大的收获啊!真是探索出科学啊!我的探索:探索奥妙他,骑在牛背上读书;他,在日本获得了理学博士学位;他不忘战乱中的祖国;他,在一次次关押、批斗中不断探索数学里的未知的奥秘;他,就是中国伟大的数学家——苏步青。《神奇的符号》这本书就是讲述了苏步青的一生。小时候,他的成绩也并不算好,经常“背榜”,但苏步青的人生路上却有许多转折点。他的第一个转折点是陈老师的教导,从那以后,苏步青便更加努力地学习,在考中学时,还考了第一名。他的第二个转折点便是洪校长。洪校长供他读中学,还送他去日本留学,而苏步青也没有辜负所有人对他的希望。他为了阅读和研究大量的外国书籍,不辞辛劳地学习各种外语,而且他经常因为研究数学难题而废寝忘食。回国在浙江大学当教授以后,苏步青仍然在几何上继续研究、挖掘出各种新概念和知识。在战火中,浙大西迁的时候,他只要一有时间久继续研究。在我的生活中,我学过儿童画、水粉画、毛笔字、竹笛、围棋,但现在坚持下来的只有竹笛和围棋,而且这两样也学得不怎么好。如果我有苏步青研究数学的那种精神来学这些兴趣小组的话,那我现在肯定是样样都很出色,关键就在于我没有勤奋地去学、练,只是草草地练一练,向老师们交个差。从来没有想过要把它们学好。苏步青,你值得我们学习!点评:巧妙地运用拟人手法,使文中的物像具备了人的行为特征、人的思想情感,使之从侧面体现文中主人公的心灵历程。详略得当,主次分明,思路清晰。精挑细拣,素材似为主题量身定制。这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。1200字以上 高三 记叙文
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我的探索科学家都喜欢探索,我也不例外。一天,我在一档节目中看到气流顶球的实验,我觉得很奇怪:为什么这只乒乓球会正好地停留在圆珠笔管的上方呢?带着这个疑问,我开始动手探索其中的奥秘。我先找来一根尖端直径约为3毫米的空圆珠笔管和一个乒乓球,接着将圆珠笔笔管的一端插入气球的吹气口内约1。5厘米,用透明胶缠绕固定,然后,通过圆珠笔管将气球吹起,左手拿着笔管使之处于竖直状态并用食指将管口堵住。右手拿着乒乓球,将其置于管口正上方约10厘米处。准备活动做好了,我心里非常紧张:到底能不能成功呢?成败在此一举,开始实验了!我小心翼翼地放开了堵住管口的食指是气球内的空气喷出,形成气流,然后,右手轻轻地松开了乒乓球。只见乒乓球悬浮在管口正上方,我高兴极了,心想:好神奇呀,乒乓球果然不偏不倚地停在了圆珠笔管口的正上方。如果我把圆珠笔管移动呢?会怎样呢?我大胆地将圆珠笔管向右移了一下,结果乒乓球也随之向右移动。渐渐地我发现了其中的奥秘:之所以这只乒乓球能正好地留在笔管正上方,是因为流体和压力的关系,即气体流速大的地方压力小,流速小的地方压力大的缘故。生活中许多事情需要我们探索,只有探索才能发现很多奥秘,做个有心人吧!上海市新杨中学四年级:胡清逸500字 四年级 记叙文
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我的探索一天早上,我刚刚起床,便感到饥肠辘辘。穿上拖鞋,我迈着大步子向冰箱的位置“发起进攻”。我利索地打开箱门,找了半天也没有发现食物,便抡起了手,在冰箱内部翻筋斗。“哈哈,总算找到了你!”我便说边把鸡蛋放到碗里。这时,爱好躺着的鸡蛋引发了我的一个探索之旅……“怎么才能让鸡蛋立起来呢?”这个问题在我的脑子里一闪而过。于是我便七手八脚地做起了试验。我先用小锥子把鸡蛋啄一个洞,只见一缕颜色奇特的粘稠液体悠然而下,但“不解其意”,试验的第一种方法失败。我觉得可以把许多只鸡蛋放在一起,似乎他们所产生的力可以抵消。我立即把冰箱里剩下的鸡蛋拿了出来,选出了两个新鲜的。我把这三只鸡蛋像三角形似地叠在一起。但是我试了一次又一次,鸡蛋“脚手架”始终没有搭成。就在我愁眉苦脸思索着方法三的时候,书本上的一句话提醒了我“有种铁物质有记忆”。我设想把鸡蛋竖立着放在桌上,过一会儿拿掉“搀扶工具”,鸡蛋会立起来。果真,在我把鸡蛋握在手里,30分钟后,颤颤巍巍地把手松掉,鸡蛋像着了魔似地站了起来!我欣喜若狂地叫了起来:“耶,鸡蛋真的能够立起来!”这一叫可不小,竟把在梦境中的爸爸叫醒了,他一边将被子推成“红浪翻卷”,一边嚷道:“什么丽了美丽,乱七八糟?”我急忙把爸爸拉了过来:“你看,鸡蛋能立起来!”爸爸一看我有了“成就”,立刻给我讲了鸡蛋是怎么立起来的原理。听爸爸这么一说,我的头就大了。搞得我似懂非懂。550字 四年级
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我的探索更多趣味动画视频课程尽在学而思轻课app一天,语文老师满脸笑容地向教室走来,说:“同学们,今天我们来做一个小实验,它的名字叫“魔笔吸纸”。”首先我们先撕下一张小纸片,在用笔在头上擦几下,把笔靠近小纸片,笔就像有魔法一样把笔吸起来了。我发誓要破解怎么会吸在上面。方法一:查百度。我先输入魔笔吸纸,我最信任的老师“百度”都没有,我要实施第二步了。方法二:问爸妈。我对妈妈说:“妈妈,你知道为什么笔能吸住纸吗?”妈妈也不知道,只有用“秘密武器”了。方法三:查十万个为什么。原来啊,笔在头上摩擦了之后会产生静电,静电会让笔吸住纸。大自然的奥秘真奇妙啊!我要继续努力发现更多的奥秘。250字 三年级 叙事
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我的探索大千世界,无奇不有。每一次的发现都让我快乐;每一次的探索都让我心醉。生活中许许多多的事情,都能激发我探索的兴趣。晚上脱毛衣的时候,总会发出“噼里啪啦”的声音,有时还会冒出火花;见面握手时,手指刚一接触到对方,会突然感到指尖针刺般刺痛;平时梳头发的时候,头发还会跟着翘起来,这些奇怪的现象令我困惑不已,我便找来了外婆。“这是静电。”外婆告诉我。外婆把答案告诉我了,可我还是一头雾水:静电是什么东西呢?我打开因特网,开始查询资料。我在百度输入“静电”两个字,点开百度百科,才知道静电是一种处于静止状态的电荷,一样物体和另一样物体一摩擦,就会产生静电。我还看见静电的危害也很多,他能让灰尘紧紧吸在电视屏幕上,还能发生一系列的灾难。但是,静电也是有好处的。通过调查,人体表层所携带的静电电荷量越大,患皮肤病的机会就越小。知道了这些小知识,我跑去告诉外婆。外婆听了似懂非懂地点了点头,向我竖起大拇指。我俩哈哈地笑成一团……400字 四年级 散文
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我的探索我的探索作文400字:勇于探索大家都知道“蛟龙号”,它是我们国家引以为傲的伟大功臣。因为深海的资源远远超过陆地上的,人们为了探索新的资源和物种,发明了“蛟龙号”。探索新的生命是最重要的。海洋可不是想《海底两万里》中儒勒凡卡纳描写的那么美丽:有小树上重生的树杈都是笔直的伸向样面,而是漆黑一片,什么也看不见,只有当“蛟龙号”打开前面的探照灯才可以看得见,才可以在海底进行采集资源、勘测地貌特征等一系列的工作。然而承受的水压也是相当的重,水下的压强也就是承受了超过500个大气压巨大的压强,就相当于“蛟龙号”每一平方厘米的表面积就压了500千克的重物。它的科技含量可好不逊于“神十”。“蛟龙号可以在水下7000米的深度,是目前设计的最大深度。在看到这篇文章时,我深有感触,“蛟龙号”勇于探索,为科技进步史上留下了浓墨重彩的一笔。科技在飞速发展,新的科技正被创造出来,由于手了“蛟龙号”勇于探索的启发。我也在家里摆摆弄弄,把家里搞得一团糟,免不了妈妈的唠叨。自从那天……那是一个星期天,我正在家里喝水,慢慢地水没有了,正准备扔掉时,突发奇想:如果把水瓶留着,说不定可以做成一个喷泉。我在一本书上看到的,拿两个矿泉水瓶,两三根吸管还有水就可以做成喷泉了。说做就做,我把刚才的一个水瓶拿出来,又从柜子里翻出另一个空瓶子,随后招来了一两根吸管和一杯水就立即即开始做了。第一步,我先将水瓶的底和水瓶盖上倒两个洞,可在这一步的时候就给我难住了。用什么倒?用刀倒?不行,用刀容易把瓶子切一个口子,反而会不好。用螺丝刀倒?也不行,螺丝刀使不上劲。用什么好呢?最后,我灵机一动,想到了先用大头针将它们倒穿,然后再用十分尖的铅笔倒,如果行,再用粗一点的铅笔倒,让一个小洞逐渐成了一个大一点的洞,大到只要吸管穿进去就可以了。终于第一步搞定了,可费了我不少的力气。第二步,我先把两个瓶子的粘起来,再在粘的地方掏空,把两根吸管穿进去,还有一根是用来倒水的,下面的是就是放水了。再放水的这一环节,我也遇到了问题:放多少?由于我不知道该放多少,我只能一个一个试。我先将水倒到齐吸管下那么高,发现并没有喷出。我又试,这一次我把水放到齐那个粘合处,发现还不行,我就奇怪了,怎么两次到了都不行。我很苦恼,为什么?从那一次制造失败,我仍没有放弃,利用空余时间去图书馆找。我不禁回忆起来,那本书我是在图书馆中无意间看到的,好像是在后两排。功夫不负有心人。原来是我的吸管放错了,要一上一下这么放……这是根据一种原理推断出来的。我恍然大悟,难怪喷泉做不出来。也从失败中我感悟到,只有不断探索才能寻求到真理。科技不断进步的今天,“蛟龙号”成功下潜7000米,“神十”上天……这都是科技发展的进步,只要你勇于探索,就可以创造奇迹!我的探索作文400字:茫茫宇宙,探索无限茫茫宇宙,探索无限 在茫茫宇宙中,地球是一个美丽而神奇的星球,而我们——充满着好奇的人类,便在一代又一代的生命中探索着这个有着神秘面纱的星球和比这个星球更加神奇广阔的宇宙……于是,我们把这种发现的过程叫做科学研究,从牛顿由树上掉下的苹果而发现的万有引力开始,无数不可思议的谜题都逐个解开了。因此为了把这些已经获得的信息流传下去,让后人再进一步探究,便出现了《百科全书》,从而许许多多关于科学的信息我们都可以从中获得。我很喜欢科学,所以买来一本,好好研究了一番。书中为我展示了一个奇妙的世界,从天文地理到人类发展,从航天科技到植物结构,每一课题的探究与解答,都使我对科学有了更进一步的了解。其中有一篇名为《空间站——建在宇宙空间的实验站》让我认识了在遥远太空中那不可思议的空间。空间站就像是一个建在太空中的房子,它是一个大型的人造卫星,是一个半永久性的空间基地,空间站虽说地方不大,可它的作用可是巨大的,它可以当“司机”,运送来往的人和资源;它是一个优秀的“维修工”,对宇宙中其它航天器进行维修和保养;另外,它还是一个十分可靠的“报信员”,每天都要完成对地球监测、资源勘查、天气预报等工作。所以,别看它个子小,可内涵却十分丰富,有了它,人类的科学探究工作容易了许多。了解了空间站,我对宇宙就更加向往了,空间站上记载着人类对未知世界的好奇,也许,现在我们对宇宙的了解只是一些皮毛,但世界还在进步,科技也在进步,我们的探究永不会停止,将来一定会了解更多。我对宇宙十分的向往,我曾经想遨游在宇宙中,但很可惜,眼睛近视了,在宇宙中遨游已经不可能实现了,但在地面上研究还是有可能的。所以,现在我一定要努力学习,将来才可能实现我的梦想,梦想虽好,但我却对自已的前方“伸手不见五指”。但有一点我可以确信,不管我以后在哪儿,做什么,我都会热爱着科学,会像现在一样,关注着人类的一个又一个科学研究。科学不分种族、年龄、性别,每个人都可以为科学贡献出自已的力量,也许我们没有那样坚持,能像居里夫人一样,在顽强拼搏后成为伟大的科学家;也许我们没有那样执着,像牛顿一样,苦思冥想后受世人敬仰。但有一点,我们能做到,就是永远对科学怀揣着一颗热爱的心……我想,《百科全书》教给了我知识,让我感受到了科学的魅力,更让我明白了自已的追求,找到了值得用一生去追逐的梦想!我的探索作文400字:渴望探索宇宙渴望自由,渴望成功,渴望幸福……我渴望着,无论何时何地,不论何从何去。幼小的心灵渐渐发芽,悄悄地成长,慢慢地绽放出绚丽多彩的希望之花。正是因为这种渴望,使我心中豪壮而美丽的梦插上了光辉的翅膀,使我在浩瀚的宇宙中像不屈不挠的雄鹰一样,勇敢地展翅翱翔!梦!是那么的令人神往,是那么有诗情画意,又是那么的豪壮奔放!对!是梦,扶着我慢慢走向生活,慢慢腾腾地吸吮到世真理的精华,搀着我慢慢找到自信,令我陶醉在这奇特悉数的浩瀚宇宙之中!记得那一次,我无意中在电视上看到了宇宙中的奇特壮景。就在那一个短暂而难忘的瞬间,使我把目光紧紧抛向无穷无尽的宇宙;那一刻,仿佛我的生命,我的人生,即使我的每一滴汗水,都要被那神奇的宇宙完完全全地“吞噬”似的。于是,我找到了自信与动力!我坚信,那就是我的人生!无数颗耀眼的明星在茫无涯际的宇宙中运动着,那就是热烈沸腾的恒星。它们汹涌的生命热浪不断地吐出来,射向广漠的空间!多么神奇!绚丽多姿的“宇宙细胞”成天做着游戏,慢慢地旋转,升腾!绽放出美丽的宇宙之花,光彩夺目,令人眼花缭乱,多么美丽!超新星爆炸、伽马射线爆等壮丽景观,令人心旷神怡,多么豪壮!一切都是那么迷人,这就是神秘的宇宙,她的面纱还没有完全揭开,但她已牢牢吸引住人类探索的心。整个宇宙都在运动,在发展,她的运动是无穷无尽的,而人类心灵的运动也是无穷无尽的。宇宙之奇美永远带动着我们心灵舞动着,用一个个不朽的奇迹,碰撞出宇宙辉煌之光,就让我们一起寻找宇宙之美吧!探索宇宙,这就是我的梦!我坚信,我一定能拼着自己的意志,将无限的可渴望化成无穷无尽的动力,总有一天,我的梦会成为不折不扣的现实。我梦翱翔,探索九天。加油!我的探索作文400字1200字以上 四年级 叙事
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我的探索那是幼儿园放暑假的一天,我们全家和同学的全家一起去了朱家角,我看到路旁的小店里挂满了各色用丝绸做的旗袍,好漂亮,我问爸爸这是什么做的?爸爸告诉我这是用蚕丝做的。蚕宝宝这么小怎么吐丝呢?我感觉到很好奇。有一天,风和日丽,老师叫我把蚕卵拿回去养,我高兴得一蹦三尺高。可我打末一看许多小黑蚁在爬,我疑惑不解看着蚕宝宝心想:这里面不是蚕宝宝,而是小黑蚁?老师看出我的心思慢条心理地告诉我,这不是小黑蚁,而是蚕宝宝刚出生的样子。它们出生时是黑黑的,像一只只蚂蚁扭动着身子,身子上还长满子细细的绒毛。老师还告诉我,蚁蚕出壳后,过一两上小时就开始吃桑叶了。老师说:“给蚕宝宝吃的叶子一定要洗耳恭听干净,然后要认真地擦干净不能留一滴水,不然蚕宝宝会死的。”过了二天,我打开盒子一看,哇!蚕宝宝又白又胖了,身子上一节一节的,有一点黑色斑点就像火车厢上的窗户。我好奇地用手去摸它,感觉它的身子滑滑的,凉凉的,又软软的。过了一段时间,我又去看蚕宝宝,只见它一动都不动。蚕宝宝它是怎么了?我心里焦急万分,难道它死了?“不要着色,再观察观察。”妈妈安慰我。第二天,我看到蚕宝宝身边躺着一层黄色的皮,而蚕宝宝身上的皮却变得越来越亮。哦!我这才恍然大悟。过了一个月后,我再去看蚕宝宝时,它已结茧了,它一边转圈一边吐丝,不停地忙碌着。我一边好奇地看着它,一边心里为它打气。“蚕宝宝加油啊!”过了两天,我再去看的时候,咦!蚕宝宝呢?怎么只有一个个不同颜色的蛹,有白色、褐色、粉色和黄色。我拿到学校问老师:“老师这里面是什么东西呀?怎么这些东西会有颜色呀?”老师告诉我这是蚕宝宝的蛹,至于为什么会有颜色,是因为它的品种不一样,所以颜色也不一样。我带着种种疑问回到了家,过好几天,蛹也不见了,只剩下了小飞蛾,又过了好几天两只飞蛾雌雄相配,最后死了。扞到这个画面,我不由自主地流下了眼泪。蚕妈妈真是个“英雄妈妈”!原来蚕宝宝是这样吐丝的。我心中的疑问终于被破解了。蚕宝宝虽说很小,但它的正能量却如此之大。它真了不起呀!800字 四年级
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我的探索今天是星期六,好不容易爸爸给了我一次“恩赐”,让我上网、玩游戏。我马上来到百度网上,开始搜索“科普小知识”了。突然,一行字引起了我的注意:把筷子插进装有米的杯子,再轻轻压几下,然后提起筷子,米连同杯子就一起被提起来了。看完了这些,我情不自禁地长大了嘴巴,这不能让我瞠目也能让我结舌了!这怎么可能呢?我立刻跑到厨房里拿材料,打算亲自验证这句话是不是对的。我把一些米倒进杯子,再把筷子轻轻地插进去,然后小心翼翼地把筷子提起来,只见米和杯子果真慢慢上来了。我刚想喊“耶”却听见“嘭”的一声,筷子在手里,米和杯子却分家了。怎么回事呢?我再去看了看电脑上的内容,才知道。原来,要把米用力压紧,在插入筷子。果然,没过多久,实验做成功了。这到底是怎么回事呢?好奇心促使我去寻找答案。原来,当把米按压了之后,杯内空隙变小了,与筷子的摩擦力也大了杯外气压比杯外气压大,就能把杯子与米提起来了。这次试验十分有趣,不仅可以分享给大家,还增加了知识,真有意义。400字 四年级
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我的探索一天,妈妈告诉我,杯子也会:“着凉”,我不信!妈妈就叫我动手做一个小实验。实验的材料很简单,只要两个玻璃杯、水和小冰箱。实验的准备工作都完成了,我要开始做实验了。首先在一个玻璃杯中注入适当的水,然后与另外一个空杯子一起放入冰箱。过了二十分钟之后,我从冰箱里取出两个杯子,我轻轻地用手摸了一摸这两个不同的杯子,发现空的杯子比装了水的杯子要冷得多,这是为什么呢?是不是我的手产生了错觉?不是,因为我再一次摸了一下这两个杯子,发现这不是手的错觉,那是为什么呢?难道杯子里有空气?我急忙打开《百科全书》快速地查找起来,“功夫不负有心人”我终于找到了答案:空杯子里有了空气,空气的比热比水的比热小,因而会比水更快地散发出热量。因而空杯子要先“着凉”!通过这次探索,我明白了如果你有了问题,就要通过各种途径去寻找答案,就像在学习上有了不懂的地方就要及时去问,去找答案,这样才会获取更多的知识。350字 四年级
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我的探索大千世界,无奇不有。随着知识的不断增加,我常常喜欢去思考和探索一些在生活中发现的有趣现象。每一次的发现都让我快乐,每一次的探索都让我心醉。一天,我偶然在电视上看到了一个神奇的小实验:神奇的牙签。这个“小魔术”一下子就把我的“胃口”给“吊”了起来,于是,它就成了我下一个探索的目标!首先,我拿了一个脸盆装满水,放在桌上,又拿了一块香喷喷的肥皂,放在水盆内的一边,再把牙签放在离它很近的地方,结果牙签真的慢慢地离肥皂越来越远了,妈妈见了说:“你如果放一块方糖进去,然后把牙签放在离糖远一点的地方,你看看会有什么结果?”我照着妈妈的话去做,结果,我惊奇地发现,牙签会慢慢地向方糖的方向移动!就好像方糖有神奇的魔力似的,吸引着牙签。我又想如果把方糖和肥皂同时放在水盆里的话,牙签又会有什么不一样的反应吗?说干就干,我把方糖和肥皂放在水盆的两边,把牙签放在水盆的中央,慢慢地,只见小牙签缓缓地向方糖的方向移了过去!我想,这个“神奇的牙签”它里面有什么科学原理吗?于是,我去问妈妈:“妈妈,你知道这个实验的科学原理吗?”“是因为当方糖放进水里时,它会吸收水份,所以会有小水流往它的那个方向流去,所以牙签也会顺着水流慢慢地向方糖靠拢。可是肥皂在水里时跟方糖是完全相反的,它在水里是有张力的,所以牙签就会被它给“推出去”妈妈回答我说。“哦,原来是这样啊!”我恍然大悟。通过亲手做的这个实验,让我懂得:在我们日常生活中,许多有趣的现象都蕴含着一个科学道理。只要我们善于观察,勤于思考,勇于实践探索就一定能知道其中的奥妙。650字 初三 记叙文
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我的探索一天,语文老师满脸笑容地向教室走来,说:“同学们,今天我们来做一个小实验,它的名字叫“魔笔吸纸”。”首先我们先撕下一张小纸片,在用笔在头上擦几下,把笔靠近小纸片,笔就像有魔法一样把笔吸起来了。我发誓要破解怎么会吸在上面。方法一:查百度。我先输入魔笔吸纸,我最信任的老师“百度”都没有,我要实施第二步了。方法二:问爸妈。我对妈妈说:“妈妈,你知道为什么笔能吸住纸吗?”妈妈也不知道,只有用“秘密武器”了。方法三:查十万个为什么。原来啊,笔在头上摩擦了之后会产生静电,静电会让笔吸住纸。大自然的奥秘真奇妙啊!我要继续努力发现更多的奥秘。三年级:2279986760作文网专稿 未经允许不得转载250字 三年级 叙事
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我的探索记得在前不久,我在放学回家的路上,无意间发现了一条蚯蚓,正在缓慢地挪动着他自个儿的身子,这让我感到了好奇,心想:我决定好好地研究一下这个小家伙儿!心里想着嘴里就说了出来,妈妈发现了我的想法后,告诉了我:蚯蚓是一个怎么切也切不断的动物哦!我不信,第二天便开始了自己的探索!一大早,我就去小区里捉了两条蚯蚓放在小盒子里,然后拿回家里。“开始做实验喽!”我兴奋地叫了起来。拿来砧板,把小蚯蚓放在砧板上,用刀狠狠地切了一刀,一下子,一种黄色的液体流了出来。我想,都流“血”了,肯定会死了。1个小时后:呀!怎么不流“血”了?我仔细一瞧,伤口居然愈合了,只不过还是可以看出被切割过的痕迹。我想,不会复活了吧!便去找适合的花盆,把它埋了。2个小时后:蚯蚓的两个脑袋成了四个脑袋,伤口也找不到了。我十分惊讶,想,伤口怎么没了,难道蚯蚓真的会再生吗?妈妈笑着对我说:“看看,我说得没错吧!”我半信半疑,做了第二个小实验,还是像刚才一样,把它切成了两段,只是位置有了不同,想不到它竟然流“血”过多,死了!我非常惊奇,都弄不清是怎么回事了!后来,经过我的调查研究,得到的结论是:蚯蚓的内部结构是重复再重复的。就要看你怎么切了,正好切到它的心脏,那就两段都不能活了。如果正好切到隔开重复的部分,就会变成一对“双胞胎”!这次的实验使我学到了很多知识,受益非浅呐!大自然有数不胜数的秘密等着我们去探索呢!500字 五年级 叙事
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我的探索我趁午休的机会,打算好好琢磨一下这个充满着神奇色彩的问题。我先准备好一些资料:一个笔盖、一张小纸片,材料就这么简单。我按照步骤,先将笔盖用力的往后脑勺一磨,然后向纸一吸,果然吸了起来。可以好长一段时间不掉下来呢!我好奇地一遍一遍反反复复地做了N遍,始终没有一个结论,倒反而被搞得越来越糊涂!我有些烦躁起来了,不停地问自己为什么,为什么?又想了一会儿,我去问知识渊博,经验丰富的外公看看吧!他应该可以解答我的问题。可是有点令我失望,因为外公正在呼呼大睡,叫也叫不醒。无奈之下,我只能靠电脑了,它神通广大,但是查了半天还是没有我需要的答案。我带着疑问等到了晚上,向妈妈一问才知道:原来是因为塑料笔盖与头发摩擦产生了静电,静电把纸给吸住了。我终于找到了答案。通过亲手做的这个实验,让我懂得:在我们现实生活中,有许多自然现象都蕴涵着一个科学道理。只要我们善于观察,勤于思考,就一定能知道其中的奥妙。350字 五年级 叙事
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我的探索生活中有许多事情,都能激发我探索的兴趣。每一次的探索和发现都让我快乐。暑假的一天,我到后阳台洗手,看见许多黑蚂蚁在垃圾桶附近爬,我连忙大叫:“妈妈,有蚂蚁唉!快来呀!”“不行,我在烧菜,你自己去搞定它。”妈妈头也不回地说。我只好一边抓着后脑勺一边想:踩死算了,可就是有点脏,我要怎样才能杀死这些蚂蚁呢?对了,爷爷说过蚂蚁怕水,我在它们身上洒点水,它们应该活不了。想干就干,我匆匆装了一杯水,洒在它们的身上。只见蚂蚁在水滴中不停地挣扎着。过了几分钟,奇迹出现了。只见蚂蚁在不断地努力挣扎下,终于摆脱了困境,爬出了“水潭”。只留下了一滩水。失望之余我继续想着其他办法,嗯!有了。把盐撒在蚂蚁身上,肯定会被咸死的。于是我快步跑向厨房,趁妈妈不注意,取了把盐,撒在蚂蚁身上。没想到几分钟后,我发现蚂蚁没有被咸死,它们都从盐里安然无恙地爬了出来。最后,我只能用杀虫剂把它们搞定了。但我的脑海里还是有很多疑问。于是我上网查看,竟发现蚂蚁不怕盐,但它怕水,只是它们身上有一层油脂,因此少量的水对它们是无济于事的。除非把蚂蚁浸在水池里,这样它们才会被淹死。通过这次亲自实践,我懂得了:在现实生活中,我们要勇于尝试,勇于探索, 大自然有数不胜数的秘密在等着我们呢!450字 四年级 记叙文
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我的探索我的探索探索,成功的重要因素。只有你去探索了,你才会发现出乎意料之外的,不可思议的,有趣的,新鲜的东西。有人曾经问过闻名遐迩的科学家爱因斯坦:“你与普通人的区别是什么?”爱因斯坦回答说:“一个普通的人在干草堆里找一根针,他找到针后就定会停下来了。而我,,却会将散落在干草堆里的针全部找到。”原来,智商人群中遥遥领先的爱因斯坦,就是因为具有了那种探索精神,所以他才能鹤立鸡群,在人群中脱颖而出。从中可以看出探索是成功的关键。牛顿,从小就具有探索精神,读初中的时候,他制作了一架小风车。借助风力可以磨面粉。一天,他将风车带到学校,表演给同学看,。一个年龄大一点的同学问他:“为什么风车能转动?”他答不上来。在别人的嘲笑声中,他的小风车被弄得粉身碎骨了,他伤心不已。可他并没有因此而放弃。别人的凌辱促使他勉励自己:“做什么事情,都应该多想为什么。”之后,他开始琢磨风车与风的关系,他的构造,并一一作了实验。还将老鼠怕冻代替锋利的风车,用水代替动力的水车,终于他成功了!!!牛顿的成功离不开探索的帮助,失去不了探索的基础。我们古代伟大的诗人屈原,说过一句话:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”这句话明确地告诉我们探索精神是如此的重要,不可缺少。探索——成功关我的探索:探索的乐趣数学,这个奇妙而神奇的的字眼,充满多少哲理。今天,老师布置的思考题更让我充分明白了探索的快乐,题目是这样的:一个长方体,如果高增加2厘米,就变成一个正方形,这时表面积比原来增加56平方厘米。求原来长方形的体积是多少立方厘米?初看题目,只觉得头绪乱糟糟的。我静下心来,又看了一遍题目,这回题目似乎很好做,用56平方厘米减去增加的四个面,求到最大正方形的面积,不就行了吗。正准备这样做时,我看了看图,发现大正方形和小长方形(增加的)并无等量关系。看来,我的思路是错的。那么,该如何解答呢?我开始寻找途中的等量关系。哦!增加的并非5个平面,而仅仅是4个小长方形。因为最上面的正方形就是从长方体顶部平移上去的。哦!也就是说,54平方厘米就是增加的4个小长方形面积,那么没个小长方形的面积是54÷4=14(平方厘米)。知道了小长方形的面积,该怎么求正方体的棱长呢?对,用14÷2=7(厘米)就是正方体的棱长。由此求出长方体的长就是7厘米,宽为7厘米,高则为7-2=5(厘米),体积为7×7×5=245(立方厘米)。理清头绪后,我在数学数上写下这么几道算式:54÷4=14(平方厘米)14÷2=7(厘米)7-2=5(厘米)7×7×5=245(平方厘米)答:原来长方形的体积是245立方厘米。写完了题目,我忽然明白,“数学”,一个奇妙的字眼,它蕴含的哲理就是:用心去探索,去思考!我的探索咦,往日那熟悉的讲台桌已面目全非。只见讲台桌上摆放着一个小脸盆,盆里还盛着清水,在右上角还有三个摆放得整整齐齐的矿泉水瓶,还有一个自制的“天平称”。我百思不得其解:杨老师是语文老师,怎么也做起实验来了?我们带着一个个问号,进入了这充满欢笑的课堂。上课了,杨老师请了阮博远上去把头闷在水里。阮博远镇定自若地走上了讲台。只见他搓了搓脸,做了做热身运动,又深呼吸了一口,把头沉到了水里。老师和同学们开始大声计时:“1秒,2秒,三秒……”同学们兴奋地大声数着。数到10秒的时候,阮博远还做了个表示胜利的动作,因为他超过了朱博也的记录。“25秒,26秒,27秒……”当同学们数到27秒的时候,他再也忍不住了,“哗”的一声抬起了头。他的脸上都是水珠儿,还大口大口地喘着粗气。在一旁的杨老师忙用毛巾替他擦脸。此时的阮博远多像一个坎旋归来的战士啊!可你一看他那涨的通红的脸,就知道缺氧有多可怕了。紧接着,杨老师又发给我们每人一个气球,让我们吹大再放开。“呼”气球飞起来了,像一只只五颜六色的蝴蝶,可漂亮了!原来空气还有动力呢!“哈哈哈……”一阵阵笑声在教室里响起。探索空气,探索科学,我们能行!点评:情节波折性较强,于平常之中生意外,能引起读者的注意。事件过程描述详细具体,内容有条不紊、井然有序,体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。特写镜头别开生面,情趣盎然。全文充满童心童趣,读来倍感亲切。1200字以上 初二 记叙文
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探索·发现前些天看了科教频道的《探索·发现》栏目,看见那个题目时我就热血沸腾。看完后就根据自己的回忆和网上搜索到的资料完成这篇《人类登月是惊世骗局?》。大家就当作是长见识,进来看看嘛。1969年对于人类来说是个有着重要意义的年份,那一年,美国航天员踏上了月球。不过,一直以来都有人怀疑人类从来没有登陆月球。那些航天员在月球漫步、插美国旗的照片和影像,全都是美国航天局搞出来的“登月骗局”。甚至连那个月球也是“道具”,是美国西部内华达州的沙漠或迪斯尼的电影布景。有人甚至为此专门出版了几本书,指出一切有关上世纪60至70年代登陆月球的场面都是美国航空航天局为政治需要发布出来的“登月骗局”(moonhoax),如比尔·凯恩写的《wenevergettothemoon我们从未登陆过月球》。关于人类是否登陆月球的猜测,被国外媒体称为———“惊世之谜”。疑点一:国旗在月球也会飘扬美国政府要求宇航员在登月后在月球插上国旗,然而,正是这面国旗引起了各界人士对登月事件的重点怀疑对象。欧洲太空总署在新闻发布会上提到最著名的一个疑点:照片上显示国旗在飘扬——真是匪夷所思!月球没有大气,是真空状态,根本不可能有风,国旗是不可能飘扬的,一定是在拍摄场地上的风!可有人却解释为:国旗是由“7”字型竹竿撑起,由于国旗在月舱里放不下,所以把梯子的实心刨空,把它折叠起放在宇航员登月的梯子里。再所以当宇航员插下国旗时,它看起来像是在飘扬。科学家们依然坚定自己的立场,尽管旗子是由“7”字型竹竿撑起,但给人的感觉它就是在飘扬。疑点二:一模一样的背景为什么有些照片虽然在不同地点拍摄,竟出現一模一样的背景?就好像用了相同的布景板一样。认为人类的确登陆过月球的人士则认为,这纯粹巧合。疑点三:看不到喷射的火焰在登月任务完成后,登月舱的上升级在飞离月面时,看不到火箭发动机喷射出的火焰,证明這是假的,上升级也是用钢缆吊起的模型。疑点四:登月车的动作只要把所谓的登月影片用快镜播放,便会发觉太空人和登月车的动作和在地球上的一模一样,证明这些影片是假的。疑点五:十字线太空人用所用的照相机的玻璃上皆刻了数個十字线,用以方便量度所拍摄的物件,为什么有些照片,这些十字线竟不是叠在物件之上,而是在其背后,证明这些所谓十字线是时候加上的,这些照片也是假的。疑点六:影子方向不一不少照片內的影子方向不一,显示光源不只一个或者光源离被摄物很近。而月球表面只有太阳一个光源,而且不是近距离照射,所以另外一个光源必定来自拍景用的射灯!怀疑是在好莱坞摄影厂拍摄。疑点七:没有坑洞登月舱如此之重,降落时竞没有撞击出一个坑洞。而正方人士则认为,正因为登月舱的重量,所以宇航员在降落时采取底部火力喷射,使之慢慢降落,不然登月舱就会爆炸。疑点八:脚印登月舱的降落时产生的强劲气体会吹走附近的尘土,所以不可能在登月舱附近出现太空人的脚印,起码也应该有气流冲刷过的扩散痕迹!正方人士则认为:月球本身就没有水,因此尘土聚积过多,也越硬,不是一时半会儿就能吹走的。疑点九:合照两名登陆月球的宇航员都在照片之中,但当时登陆月球的只有两人,而在照片拍摄的这个角度,很难想像会是自动相机所摄,况且当时登月飞船根本没带自动相机,那么是谁拍摄下的“合影”呢?———质疑者开玩笑说是“上帝”或者“外星人”所拍。疑点十:没有星星照理说月球比地球能更清楚地看到星星,可是照片上却一颗星星都没有。在美国实施登月计划的期间,有三名宇航员在训练时丧生,被怀疑是谋杀,是因为这三名宇航员不肯参与这场骗局。但宇航员带回来的土壤,科学家证实这的确是月球上的土壤,这是一个不争的事实。况且,如果人类登月果真是个骗局,那么,这个“骗局”所有参与者的人格都将受到侮辱,包括美国政府。疑团即将解开《今日美国报》报道,美国上世纪60年代“登月骗局”疑团很快将被解开。欧洲太空总署“smart-1”号太空船已环绕月球开始飞行,并且已经飞越美国“阿波罗”号登月飞船在月球的降落点,“smart-1”号太空船所拍下的“阿波罗”号着陆点新照片可能会真正让对人类是否踏上过月球的争论平息,并为日后人类征月之旅做好准备。1200字以上 高三
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有关探索的议论文【篇一】下午第二节课时自然课,我们上“空气的压力”这课。老师先提了一个问题:“如果把垫板盖在装满水的杯子里再倒过来,垫板会不会掉下来呢?”老师刚把问题提出来,大家便你一句我一句讨论开了。有的说:“一定会掉下来的,因为水有极大的冲击力。”有的说:“那可不一定哦!听听老师是怎么讲的。”大家议论纷纷谁也说服不了谁。在我们讨论的时候,老师迅速地发了实验器材。老师发话了:“同学们其实垫板不会掉下来,如果你们不相信,那就让我们来做个实验吧!话音刚落,我们便动手做了起来。我们一组先让杨徐婧做,她先从水桶里舀了一大勺水,倒进杯子,刚好装满,接着把垫板盖在杯口上,倒了过来,呀!垫板被水冲掉了。第一次实验失败了。下面是我来实验,我先舀起水桶里的水,也是一大勺,可是我是当水溢出来时,才停止加水,再把垫板慢慢地移到杯口,然后将在口上端的一部分按一下,最后我把杯子倒过来,竟然没有掉下来,我成功了,原来这就是“空气的压力”在生活和生产中,有许多地方会利用到空气的压力比如:输液,吸墨水,抽水机,吸盘挂钩,鱼缸换水等等,在家我又做了鱼缸换水的实验,使我更清楚了空气的压力在生活中的广泛的应用,使我们的生活丰富多彩。【篇二】小时侯,我最想去而不敢去的地方就是敬老院后面的一排旧房子,据说里面有鬼,但我丛书上得知,世上无鬼,于是,我便想探索一下……在一个星期天下午,我约了我一个的朋友到敬老院探险我们一人拿一把玩具手机外带有大拇指粗,齐眉的长棒。敬老院后面有很多树长得都很高,虽然正植盛夏,赤热炎炎,但里面却很凉快,准确的说是阴森恐怖。我们刚要走进密林,里面住着的一位老奶奶对我们说;孩子,别到里面去,里面有鬼。听到这话我就有点打退堂鼓了,但强烈的探索欲望又使我想前进。我咬咬牙,死就死吧,拼了,便抡起棍子冲了进去。到了林子里我才发现,这里其实也没想象的那么差,我们的前面是一排传闻中闹鬼的房子,我和朋友慢慢的向前靠进,突然,一声鸟叫吓的我差点犯心脏病,我们发现,这里的墙上有很多骷髅一样的画,看得人毛骨悚然,我们往屋里开了几枪,没动静,我们便小心翼翼的走进去。其实也没什么特别,只不过比较破旧,我们松了一口气,我忽然在地上发现一只骨头,唉呀妈呀,吓死我了。朋友大叫了一声,看。我闻声望去,原来是一个狗窝,这骨头是这狗主人的食物。我们又观察了一会儿便起身离开,这次探险,我们破解了敬老院有鬼的传言。【篇三】人们常说,成功孕育于失败之中。此话当然不假。然而,是否曾想到过成功也是成功之母呢?首先,成功增强新尝试的信心。当主要领导人有意识地鼓励冒险和创新的时候,情况更是如此。心理学研究表明:假如外界出现有关刺激使得原有的一些动力定型得到维持、扩大和发展,人就产生积极的情绪。成功的刺激使人体内的动力定型得到维持、扩大和发展,从而引起良好的心境和积极的情感,成为动员人积极地投入行动的巨大动力。日常生活中,我们也有这样的感觉。诸如“再接再厉”,“乘胜前进”,“百尺竿头更进一步”之类的俗语亦是明证。抗战中的平型关战役,粉碎了“皇军不可战胜”的神话,极大地鼓舞了全国人民的抗日斗志,增强了抗战必胜的信念。这次战役的胜利,对于整个抗战的最后胜利有着重大而深远的意义。其次,取得第一步成功后,通过分析成功的原因,总结其经验,已经初步探索出其内在的固有的规律性。对于自己而言,则为新的尝试奠定了理论基础,在此高度上取得更深层次的成就较为顺利;对于他人,则提供了可以借鉴的经验教训,开辟一条通向胜利彼岸的“山路”,只有在新的进取中注入个人的智慧与经验,鲜花与美酒的到来只不过迟早而已。在分析当代英国十大富豪的成功秘诀后,却发现他们成功秘诀之一在于吸取当代美国富豪们的先进管理经验。成功是成功之母,由此可见一斑。诚然,如同牢记“失败是成功之母”必须注意这个问题一样,推崇成功是成功之母也必然要克服取得成就后的骄傲情绪。个人的任何成就都是渺小的。对于新中国而言,全国的解放仅是万里长征的第一步,那么,对于个人来说,任何辉煌的历史毕竟已过去,一切的一切都要以从零开始的精神去开拓。戒骄戒躁而非躺在功劳簿上睡大觉,树立更紧迫更高远的目标而非满足于停滞和安于现状,才能把我们引入全新的竞争大地。【高中有关探索的议论文】1200字以上 高中 议论文
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作文教学的探索高三作文教学的探索高三到了,学生的学习更加紧张,课业负担也更加重,如何在有限的时间内实现作文水平的有效提高,是摆在所有高三语文老师面前的重要问题。现在,我国基础阶段的教育改革正在如火如荼的进行,新课程理念深入人心。我在紧张的工作之余学习了新课程标准。了解到高中阶段以分科课程为主,而新课程中的分科课程具有以下特点:第一,在课程目标上,强调知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观三个方面的整合。第二,在课程内容的选择和组织上,注重体现基础性、时代性、实用性和综合性。根据新课程的要求,我确定了高三阶段的作文教学目标:培养学生关注社会、思考人生的意识;引导学生确定正确的价值观和人生观;指导学生提高写作能力。有了高一高二阶段阅读的积累和参与意识的提高,我决定采取以下措施来实现本阶段的作文教学目标。一、充分利用课堂,向课堂要效果。基本上每节课的前几分钟都交给学生,其中每周有三次让他们自由讨论,话题是社会热点或生活中琐事,具体哪节课讨论什么问题则由课代表根据同学们的建议决定,一般都是在星期日晚自习之前确定好下一周语文课前的讨论计划,如果有突发事件,可以临时改变原计划。上课之前,课代表将话题写在黑板上,学生前后桌分组讨论。各组指定代表发言。老师则对学生的发言进行总结归纳和补充说明,以使学生产生清晰的、深刻的认识。这里列举几个典型的话题:“如何看待上海市政府劝阻市民穿睡衣外出的做法”“西北干旱之我见”“如何看待重庆拟建城市新地标——全球最高的摩天双子塔” “如何看待‘搭阿凡达顺风车——张家界、黄山更名’现象”“恢复女校是社会需要还是历史倒退”“硕士做保安,是转变观念还是人才浪费”“‘青歌赛’歌手该不该考文化”“电子眼有没有必要走进课堂”。例如:“如何看待上海市政府劝阻市民穿睡衣外出的做法”这个话题,先由同学自由讨论,然后由老师或学生总结。此次讨论结果形成正反两方。正方:赞成上海市政府的做法。①穿睡衣出门是一种不文明的行为,且不符合国际礼仪,市民应规范自己的行为。②世博会是向世界展示自我的窗口,如果让国际友人看到这些风景,必然会影响中国在国际上的形象。③穿睡衣出门固然是个人的行为,但这和在公共场所吃东西、大声打电话、吸烟一样,不可任性而为。④政府有移风易俗、变革陋习、引导新的社会生活方式的责任与权力。劝阻市民穿睡衣出门,是一种行政倡导,理所应当。反方:上海应该尊重市民的生活方式。①上海市民穿睡衣出门是几十年积淀的一种生活方式。此时出来“劝阻”,显然是怕影响世博会的形象。那么,干涉市民穿着自由,同样也会影响上海的形象。②穿睡衣出门是上海市民的一种生活习惯,某种意义上也可以说是一种文化。世博会一来就禁止,这反映了上海在文化上的不自信。③如何穿衣,是个性化、文化性的问题,而不是国际礼仪的问题。④上海世博会的主题是“城市,让生活更美好”“城市多元文化的融合”,劝阻市民穿睡衣出门的做法,本身就与这一主题背道而驰。二、加强习作训练,引导学生善于发现生活中的琐事,有感而发。现今中学生作文,素材千篇一律,不是陶渊明,李白,苏轼,杜甫,文天祥,就是钱学森,季羡林,丛飞,孟祥斌,李剑英,作文结构模式千篇一律,不是观点加素材,就是辩论赛、跟帖、产品说明书等另类形式漫天飞。这些情况都是没有鲜活的生活积累,缺少生活感悟造成的。要改变这种现象,就需要引导学生善于发现生活中的琐事,从生活点滴中发掘、表现大的主题。新课程标准 在写作这一项中是这样要求的,要让学生“善于观察生活,对自然、社会和人生有自己的感受和思考;能有意识地考察写作的目的和对象,负责地表达自己的看法;提倡自由作文,根据个人特长和兴趣写作,力求有个性、有创意地表达。”而为了实现这个目标,也为了能够适应高考作文的要求,需要老师在作文教学过程中,先“放”后“收”。所谓“放” ,就是在这个阶段要坚持开放性原则,允许学生自己命题,或者由教师设定个性化命题,这时的作文不要求在课上规定时间内完成。一方面要给学生充分的自由发挥的空间,另一方面,要使学生善于体悟日常生活琐事,从中发掘大的主题,也就是要善于“以小见大”。所谓“收”,就是在此阶段坚持规范性原则,写作要有硬性的规定:首先是命题作文,其次是必须在作文课堂上完成。一方面,要使学生善于“大题小做”,即对大问题寻找小的切口,轻松应对命题作文,另一方面,要引导学生力求作文内容与形式的规范。“放”是“收”的基础与必要准备,而“收”则是“放”的最终目标。两者缺一不可,并且由“放”到“收”的过渡衔接很重要,要循序渐进,不可急于求成。在教学实践中,学生有真情实感的佳作不断涌现,使我也叹为观止。有学生以“剃头”来表现父子之间的交流与亲情的,有学生以如厕难来为学校基础建设提建议的,有学生以老院的变迁,来表现时代变迁、抒发人生感悟的……诸如此类能够以小见大、充满个性特色、洋溢着人性光辉的佳作给老师留下深刻的印象,也使同学们有了可资借鉴的样本。这里展示一篇佳作:剃头 尹东方一直以来,我脑中就没有多少与父亲有关的回忆。我与父亲很少说话又一直在外求学,与父亲交流的机会很少,每次总是短短的几句话;但是,我与父亲之间还是有一架沟通的桥梁,那就是“剃头”。在我还很小的时候,父亲就开始给我剃头了。记忆最深刻的就是过年的时候,父亲总要费老大的力气把我摁在一个高的凳上,而我总是吵着不剃头,因为我害怕被夹头发。父亲每次给我剃头时,绝对不会说些哄我的话来把我骗到凳子上,而总是用一句带有命令口吻的话要求我:“快过来,给你剃头。”父亲此时早已准备好了所有工具。他拿起那块大布,敲敲上面的尘土,然后扬起来为我披上,最后用夹子夹紧了布的接头处。为我剃头前,父亲总要拿着推子在自己的胡子上来回蹭几下,然后再扭动几下推子后面的螺丝,直到最合适为止。父亲为我剃头总是从脖子那一片开始,冬天的时候,推子的冰凉总让我很难受,我会猛缩一下脖子,父亲则摁着我的后脑勺,继续着他的工作。有时,我被夹了头发,总要埋怨几声,父亲板着脸,以冰冷的口吻教训我:“就这点痛,叫啥叫!”剃头时,我总要动来动去,弓着腰,父亲则用手掌拍一下我的后背,让我挺直背,坐正了,别乱动。结束时,父亲取下夹子,用扫地的扫帚为我扫几下脖子,然后交给我,我扫了几下衣服后,扔了就跑,父亲则会把我喝回:“你的头发,还不自己扫。”后来,我小学毕业后在外地求学,每次回家都让父亲剃头,父亲觉得每次去别人家借推子不大方便,干脆自己买了一个。等我上了高中后,父亲总唠叨着让我上理发店:“这么大了,我给你弄得不好看,叫你同学见了笑话。”每个月回家时,我都要趁父亲有空,找到凳子、推子等工具,要求父亲为我剃头,我说:“头发长了,给推短点。”父亲吸一下即将燃尽的烟,扔了,然后从床头拿来花镜,准备一番,才开始为我剃头。父亲推几下,就低下头仔细端详一番,观察哪里不平,哪里还长一点,就小心谨慎的推理平整,完了之后让我照镜子看哪里推的不好,并且为我吹走脖子间的碎头发。每次帮我剃头时询问我最近的成绩,然后做一番教训。我印象最深的一句话就是:学习呀,不下苦功夫是不行的。这么多年过去了,我慢慢的长大了。每当父亲为我剃头时,我都能看到他黝黑的面庞,逐渐增多的皱纹,以及那愈来愈白的头发。从开始他按住我剃头,到后来每次剃头都要稍歇一会儿做准备,我越来越明显的感觉到父亲在变老。看着父亲花白的头发,我真的很想说:“爸,我给您剃剃头吧!”三、调整作文评价方式,倡导多元化的评价方式。作文评价是作文教学不可或缺的一个重要组成部分,这个环节是否成功直接关系到作文教学的成败。首先是作文评价原则问题。我认为作文评价应以肯定、鼓励与批评、指正相结合为原则。单纯的肯定、鼓励无法使学生弥补作文存在的不足,这种评价将最终失去效果;而单一的批评、指正则会挫伤学生的写作积极性与热情,同样不会收获预期效果。所以应双管齐下。其次是评价方式问题。传统的评价方式存在诸多不足:单纯给分数的评价方式不够具体直观;套语式的评价方式缺乏亲和力;书面的评价又不一定能够为学生理解与接受;单向的评价缺少反馈,又不足以了解学生……这些评价方式甚至可能会挫伤学生的写作热情。针对这一现象, 新课标 就明确指出:“写作评价要根据各学段的目标,综合考查学生作文水平的发展状况,应重视对写作的过程与方法、情感与态度的评价,如是否有写作的新区和良好的习惯,是否表达了真情实感,对有创意的表达应予以鼓励。”因此,我倡导多元化评价方式,并对作文评价方式作了多种尝试。以下为我认为效果很好、应该综合运用的评价方式:1.自评。为了更多的了解学生的创作动机、创作过程、对自己创作的满意程度,每次作文都求学生在习作后写自评。2.互评。为了让学生有互相交流的机会,别人的成功之处多多借鉴,失败之处自己引以为前车之鉴,尽量避免,可以采取互评的方式。3.集中评价。对比较普遍的问题,主要是立意、结构、素材等方面的问题,可以在课堂上集中评价。4.个别面评。这种方式主要是针对比较个别的问题。可以抽自习课或课下时间,一对一、面对面的点评,以使学生对教师的意图、对自己习作的长处与不足产生更清晰、深刻的认识。5.“点”评。这种方式可以是课上集中的评价,也可以是一对一、面对面的评价,关键是对作文的局部进行评价。哪怕是一个句子一个词语的运用,也应让学生从评价中得知自己的不足,更要让学生在评价中发现自己的闪光点,看到自己所取得的进步,从而不断提高自己作文的水平。6.书面评价。这也是传统的评价方式。不同的是,评价语言个性化、生动化、情感化,不再使用套话,避免隔靴搔痒,也避免给学生疏远之感。以给习作 剃头 的评价为例:“‘剃头’是生活中最琐细不过的小事,而你却独具慧眼,匠心独运,将这大家都可能会忽略的小事,放到父子亲情的熔炉中,放大父亲的每一个动作、每一句话,让父子间的隔阂在这一刻消磨,让质朴、严格、慈爱的父亲形象在火光中绽现,最终冶炼出至真至纯之情。能体验到这种父子之情,人生尚有何憾?能捕捉生活长河中一闪即逝的浪花使之终成不朽,手法堪称高妙!”除以上评价方式外,还可以使用一些激励措施,我称之为“隐性评价”。比如:开辟“优秀作文展示园地”,并使之常办常新;向校报 一中时报 、地方报纸 牛城晚报 或杂志社推荐发表。以上是我对作文教学实践中的如何快速提高高三学生写作能力而提出的一些有针对性的解决方法和建议。敬请各位同仁批评指正!1200字以上 高三 叙事
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一个神父的探索1900年,三个植物学家——荷兰的德弗里斯、德国的科伦斯、奥地利的切马克几乎在同时发表了各自的论文,而且,在论文中都称赞了一个奥地利人孟德尔,说他发现了重要的遗传学定律,是“遗传学的奠基人”。这究意是怎么回事呢?原来,他们3人各自在遗传学研究上获得重要发现,都准备发表论文,就去查阅以前的文献资料,又都发现了1866年的奥地利自然科学学会年刊,这本杂志上有孟德尔的论文。这使他们非常吃惊——孟德尔远在他们之前,竟然已经如此深入研究了遗传现象。孟德尔生于1822年,他本是奥地利的一个农家子弟,父母都是园艺家,对各种植物都很有研究,这对小孟德尔当然大有影响。1853年,孟德尔从温那大学毕业后,来到布隆的修道院,就终生在那里过着神父刻板、宁静的生活。虽然他生活的那个时代正是科学兴旺发达的时代:达尔文正在英国著述进化论,巴斯德正在法国研究微生物。然而他生活在那个四周围着高墙的小小修道院里,对外界知道得很少,他不像达尔文那样有周游世界的机会,也不像巴斯德那样有许多研究科学的朋友。但孟德尔却有着足够的时间,修道院里还有一块园地,这就使他也有可能做出像达尔文、巴斯德一样令人瞩目的成绩出来。孟德尔研究的是生物遗传学。我国自古来就有“种瓜得瓜,种豆得豆”的谚语,有人还说过“龙生龙,凤生凤,老鼠生儿会打洞”,这些谚语实际上就是说的遗传现象。那么,究竟是什么原因,或者是什么力量,能使生物有遗传现象呢?我国古代好像还没有人提出过这类问题,可能是因为这现象太自然了的缘故吧。倒是2300多年前的亚里士多德提出过这类问题:“有一个白种人的女子嫁给一个黑种人,他们的子女是白色的,但到了孙儿那一代之中,又有黑色的。那么,他们白色的子女中,如何藏着黑色血统的呢?”问题是提出来了,但在两千多年的漫长岁月里,没有人能答复这个问题。现在,孟德尔准备来解答这个问题了。孟德尔利用修道院里的那块园地,栽培了许多植物,并做了许多杂交试验。他所试验过的植物有豌豆、龙头花、山柳菊、紫茉莉、菜豆、洋莓、毛蕊花、玉米等。他还养了些蜜蜂和小白鼠,对它们也作过杂交试验。经过比较之后,孟德尔把自己的精力集中在豌豆的杂交研究上。为什么选用豌豆呢?因为豌豆是一种严格进行自交的植物。原来豌豆花不等到花瓣张开,雄蕊上的花粉就落到雌蕊的柱头上,完成了授粉作用。而且花瓣裹得很严实,不会让别朵花的花粉有侵入的机会。这类通过严格的自交传种接代的植物,各种不同的品种都能保持自己的独特性状,这对孟德尔的实验来说是非常重要的。孟德尔将一种高个儿的豌豆,与一种矮个儿的豌豆进行杂交。当高个豌豆快要开花的时候,他把一朵花的花瓣扒开,摘掉还未成熟的雄蕊。然后,用袋把这朵只有雌蕊的花套起来,不让别朵花的花粉飘进去或者由昆虫带进去。等到雌蕊成熟的时候,他用鸡毛在矮个豌豆雄蕊上一擦,花粉就附着在鸡毛上了。这时候,把套在高个豌豆的花上的纸袋取下来,把这鸡毛往雌蕊的柱头上轻轻一擦,杂交就实现了。第二年,都长出了高个碗豆。孟德尔让这种高个豌豆自花授粉,结出种子。第3年,这些种子成长之后,出现了有趣的现象:有的长成高个儿,也有的长成矮个儿。高与矮之比为3∶1。这些豌豆经自花授粉后得到了种子。第4年,孟德尔又把这些种子都种下去。这一年出现了更奇特的现象:那矮个儿的种子,长出来的都是矮个儿;而高个儿的种子,除了有三分之一长成高个儿外,剩下来的却仍以3∶1的比例产生了高个豌豆和矮个豌豆。孟德尔在这个实验的基础上,提出了关于遗传因子的分离定律:“每一植株都具有两个决定高度性状的因子,每一亲体赋予后代一个因子。高的因子是显性,而矮的因子是隐性,因此杂交后第一代的植株全是高的。当这一代自花受精后,这些因子在第二代中的排列可以是两个高因子在一起,或者两个矮因子在一起,或者一高一矮,一矮一高。前两种组合将会繁育出同样的后代,各自生出全是高的或者全是矮的的植物,而后面的两种组合将以3∶1之比生出高的或矮的植物来。”孟德尔还提出了遗传学上另一个重要理论——遗传因子自由组合定律。可是,这开创性的伟大成就却未能引起当时社会的注意。虽然他的论文发表了,自然科学学会的年刊也分送到欧洲和美洲的大约120个图书馆里,可没有一个人能弄懂孟德尔这篇论文,也没有一个人能认识这篇论文的重大意义。1884年1月6日,62岁的孟德尔在布隆修道院悄悄地离开了人间。一直到他死去16年后,人们才了解到他创立的学说的伟大,并在布隆立了一座石像来隆重纪念他。孟德尔在修道院花园里默默无闻的劳动,终于得到了世界的公认!1200字以上
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