安别
寻常的生活,恍然大悟时间已经过了这么多。
我想我确是需要重新去审视一些东西,需要去忍耐一些东西,宽恕别人,宽恕自己。
经历了一些事,明白了理想与现实的差异是多么不可及。真的只有亲自去做了才会知道原来想要办好一件事是那么的不容易。
发生了很多,伤心了很多,也想通了很多。
我始终相信,时间可以过滤掉一切。在时间的尽头,所有都会归原只留下美好。
在今后的时光里,我不会再为任何再惊起心潮的一丝波澜,这是我对自己的承诺。
很多,如果我不能拥有,我会选择放弃。
当我终于意识到我早已身处万丈深渊下时,我为我所谓的希望和周围的粉身碎骨而感到羞愧。
我希望看到未来的路,希望看到它有多么坎坷和曲折,希望看到下一步我会怎么迈出。
我的思想就这样停滞不前,苦苦追寻的太阳终于不耐烦的离开,我的世界陷入一片黑暗。
我只是在笑着,我想我会好的,可是它却不这么想,我病了那么久,是否已经病入膏肓了。
结局是否早已注定,我只是不停的走向它,不曾想过离开这条路、过一个弯,不舍得离开熟悉的一切。
原来一切都会离开,我稍一放手,它就和我道别。甚至一声再见都没有,悄无声息的离开。
我好喜欢看你们笑,因为你们都在开心。
我好喜欢看自己笑,因为我终于做到了不把悲伤传达给你们。
我想守护的,不会太多,但很重要。
我想说好多好多,可是为什么倔强的什么也不说出来,是倔强,还是怕说出来会变得太脆弱。
请不要说你懂我,我怕我一不小心会在你们流泪。
已经没有如果了。
我希望我可以平静的面对一切。
我希望我可以很强大,把悲伤都深深瞒住,给你们的只有微笑的我。
《豌豆偷树》读后感
星期日,我窝在宿舍里看中篇小说。初看到《豌豆偷树》这个题目,只觉得它“很有悬念”,就看了下去。乃至看完,当初的好奇却完全为一种充溢的震惊与感动所取代。
小说以一本农村教师的日记的形式,写了一些发生在农村小学里的事情。小说设定的时间是1985年年的教师待遇尚不太好,何况是在一间可有可无的小学里教书。所以,这位教师的贫穷就跟他的理想一样根深蒂固,和着一所破烂的小学。但他高尚,不顾朋友劝告继续一心一意教育孩子,给孩子垫学费,为救孩子而被塌下的屋梁砸中,随后死去……
无疑,作者是一个写作老手,谴词造句十分熟练。但真正让读者震撼与感动的却是小说的真实感与作者的用心。作者是用眼睛在写作。
破窗户、歪桌子、结满蜘蛛网的教室,这是小说中的一幕,也是我的小学留给我的记忆。破书本、铅笔头、还有脏脏的小手,这又和我对童年的印象多么相符。这篇写于1992年,时间设定为1985年的小说,让一个生于1989年,在2007年读到它的中学生为之感动,除了一双善于在生活中探索的眼睛外,还有什么可导致它的成功吗?
一为教师把4×0算成4,这却不可说是他的错,而是一种遗憾。内心的高尚弥补不了知识的匮乏。教师为救学生而死,却阻止不了学生成为冷漠的人,这也是一种遗憾,教育带来的希望敌不过贫穷的威胁。这是1985年的遗憾。
2007年,我们有了“希望工程”,许多农村已不再贫穷。但崭新的教学楼内却坐着寥寥数人。“读书无用论”依然占据了许多人的内心,这成为了新的遗憾。《豌豆偷树》沟通了1985和2007年之间的日子,把这种盘桓在人们心中的观念揭露出来,告许人们:众多“希望工程”要给农村教育带去的,不仅是经济上的帮助,更是精神上的帮助!、
文艺创作根植于实践。一双贴近于生活的眼睛是优秀作品的指导。纵观中华文库,无论是唐诗、宋词、元曲,还是近代文学作品,可以在后世流传的,必然具有一定的时代意义。像是鲁迅的作品或是雷锋的日记,文章无过多雕饰,但那个时代的革命精神却使它们焕发华彩。《出师表》则以情动人,记录了一个时代英雄死而后已的忠肝赤胆。而脱离现实,违背自己的眼睛写出来的作品,必会消亡。
《豌豆偷树》是用眼睛为笔杆写下来的文章,无论是1985年,还是2007年或是更久远的未来,其中所揭示的问题,所饱含的对落后教育的担忧,使它在存在落后教育的时间和地方,永远是站在时代潮流中的一篇文章。
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