《教师成长密码》读后感
假期漫长,但过得极为充实,因为有书香相伴。在骄阳中,在音乐的伴奏下我读完了《教师成长密码》。这本书围绕教师成长关键词,教师圆桌对话,分享教师的成长故事,发现教师成长的密码。读后,它带给我很大的震撼和启迪。
其实每个人的成长之路都是不平凡的。每个教师心中都有一个结,在教师的专业成长过程中,都想从一名普通教师成为知名教师,就如同把一只丑小鸭变成白天鹅,这个过程也是充满艰辛,需要付出巨大的勤奋努力和智慧。
苏定一老师的成长故事《信任伴我成长》,一位初中毕业的农村代课老师成长成一名省级优秀教师、中学高级教师,除了领导的信任、支持外,更多的是自己的对教育事业的热爱和对教育科研的刻苦钻研;针对教学中发现的小问题,紧抓不放。为了查找资料,一次次的熬夜、一本本专业书籍的研读。。。。。。付出的是心血,收获的是硕果。
李岚老师的《与小课题研究同行》书中那句:“脚踏实地地提高工作实效是我们一线教师首先的追求目标。”让我深省,想想自己和李岚老师的最初经历是何其相似。自己也尝试着进行课题研究,可想抓得都是大课题,缺乏基层土壤、实践操作,更像是空中楼阁一般,可望而不可求。没有费心地查找资料,扎扎实实地分析研究,也就没有所谓的知识积累,对于自己的成长更没有丝毫的帮助,却也浪费了自己宝贵的时间和精力。是呀,脚踏实地的小课题研究是实现一线教师专业成长的好途径。这也是我寻找的教师成长密码之一。
密码二:养成不断学习的好习惯。
在很多一线老师的成长经历中都深有体会,如:《我的秘密武器》《拜师学艺好》《构建学习型团队》中都有提到。我总结为以下几点:
1、要建立主动学习的意愿、态度及能力
首先,必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力,作为职业对自己的基本要求。其次,必须把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,做到理论联系实际。同时要不断反思自身的教学、与学生的互动、与家长的联系等日常工作,在不断学习与反思的过程中实现可持续发展。再次,在丰富自身专业知识的同时尽可能广泛涉猎各种社会科学与自然科学。
2、自觉地投入到积极的读书活动中去
社会的发展与变革决定了教师要做个真正的读书人。一个成功的老师,必须是一个善于读书的老师,一个善于学习的老师。我们处在知识经济的时代,读书学习已经成为一个人成长成才的第一要素,人们不但通过读书获得一技之长、生存之道,更重要的是书籍是每一个现代人的精神食粮。只有热爱读书的教师,才能培养出热爱读书的学生;只有热爱学习的老师,才能让学生知道更多的知识,让学生更加敬重他。教师用自己的实际行动影响学生、感染学生,不断培养学生的读书兴趣,引导学生养成良好的读书习惯,让学生在读书中体味人生、启迪智慧、增长才干、学会学习与生存,从而促进学生全面发展。
《教育的智慧与真情》读后感
寒假期间,我认真的通读了肖川博士所著的《教育的智慧与真情》一书,全书共分为九编:《教育的方向》、《教育的真义》、《教学的智慧》、《教师的解放》、《文明的星空》、《语言的世界》、《心灵的阳光》、《自由的言说》、《书的芳香》。
《教育的智慧与真情》整本书很有亲和性。主要反映了教师的需要与趣味以及他们所关注的事物、他们所困惑的问题、他们的喜怒哀乐、他们的委屈和追求。我最欣赏《教师的解放》篇里面的《成为有思想的教师》。文中解答了人生、教育教学中的很多疑惑。读后感触颇深。我深深地体会到,要做有思想的教师,首先要乐于接受思想。而接受思想最简单的方法是阅读别人的书籍,尤其是大师的书籍,让阅读成为每位教师的习惯,成为与别人进行心灵碰撞的自由领地,成为自己不断进步的阶梯。反之,没有博览群书,只能就教材讲教材,就内容讲内容,就试题讲试题,课堂会因此而单调乏味,死气沉沉;没有阅读,就难有深层次的思考,而自身思想的匮乏,展现于学生面前,就只能是面目枯槁,甚至容貌可憎。所以说,阅读是教师获取思想的源头活水的最佳渠道。要做有思想的教师,关键是要在反思中进步。从自己的教育教学实践中得出有效的经验和反面教训,从经验中总结出规律性的东西,将经验抽象成理论。不积小流,无以成江海,不积跬步,无以致千里。作为教师应当学会反思,注意积累一点一滴的经验,不断地工作,不断地总结,不断地发展,使自己逐步向创新型教师迈进。要做有思想的教师,还要学会引领学生的心灵和精神。从对课程内容的发掘,到教学策略的选择,从对问题的设计,到课堂气氛的营造,甚至用什么语言,背后都蕴藏着一种思想底蕴,平时只是不觉得罢了。教师的思想对学生的熏陶,也是非常关键的,思想可以熏陶学生学习、熏陶学生做人。静下心来仔细想想,要想做一名有思想的教师真的很难,这需要自己不断地去学习和思考。
说起教育的智慧,我们很容易想到的是课堂上的一些巧妙的教学技法,但是我们往往忽略的就是课堂上的随机事件,这些突发的事件,也就是课堂上随即生成的教学资源,利用好这些教学资源,会使我们的课堂变得鲜活起来,因为在课堂上,因为我们的教育智慧,会让优异的学生变的更灵活,会让那些学习吃力的学生在错误之后一步步的引向成功,感悟到思考的神奇。课堂上的互动生成,基于一种本色,就是爱,师生之间的爱,缺少了这些,我们的课堂依旧是枯燥乏味的。
智慧的形成固然是不断思考不断积累的过程,但光有这些还远远不够,对教育的追求必须充满真情,必须充满仁爱之心,没有真情,没有爱的教育追求,只能是一种敷衍。有了爱,教育充满阳光,有了爱,追求变的美好,有了爱,生活变的更充实。
通读了此书,对我的教学真的有太大的帮助,真的是要多读书,读好书。我深深的体会到了,书是生命的源泉!我深刻的认识到自己在教育教学中所存在的问题和不足,在今后的工作中我会通过多读书,来提高自己的业务水平。
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成长密码一个成长的任务,改变了一只蚂蚁的命运。同样的一个任务,也能改变一个人的命运吗?——题记一只女蚂蚁望着地上的我——一只新生蚂蚁,眼神充满了母亲的慈爱。看着我胖胖的肚子,女蚂蚁便给她起了一个好听的名字——陌陌。大千世界,有的是蚂蚁,但这位母亲并不是一只普通的女蚂蚁,因为她是著名的儿童教育学家,她教育的学生不管是品德还是文化,都是够资格称上状元的。命运是不幸的,女蚂蚁在我三岁的时候被发现患有晚期蚂蚁综合症,她在临死前把我拽到自己的身边,拿出一个镶着三块不同颜色的宝石的木盒子吩咐道:“我的遗嘱就藏在这个盒子里,上边的三块宝石包含了蚂蚁界的三种美。只有找到这三种美,用心去刻在三颗钻石上,这个盒子才能打开,但是只有你——陌陌才能打开。”我似懂非懂地点了点头,女蚂蚁看了看保姆莉莉说“我这可怜的女儿就交给你了,你得照顾好她呀。”最终,女蚂蚁在我嘶声裂肺的“妈妈”中离开了蚂蚁间。我能找到所有的密码吗?不知道。愿!时间过得飞快,转眼间,我到了该上学的时候了。三天三夜,莉莉都在为我找学校,她是一个负责任的人,既然女蚂蚁把我交给了她,她就要给我塑造一个最好的生长环境。终于,她找到了一家在当地响当当的私立寄宿学院——米莎外语学院。等到月亮高高在上时,马夫吆喝着过来了。我算是个贵族,在临行前,莉莉给我准备了一件紫色灯笼袖的礼服和几件华丽的晚礼服。莉莉是爱我的,她给我买了一个洋娃娃。我用手轻轻抚摸着洋娃娃,我竟然产生了这种幻觉——洋娃娃在哭!谁都知道这是我的心情在作怪,因为我不想离开莉莉。并且这一次离去不知什么时候才能回来,也许永远回不来了。不知是马车的颠颠颇颇,还是我实在太累了,才刚一会儿,我就昏昏睡着了。我能否做个好梦?不知道。愿!几天过后,我终于来到学校,这个学校是好的——小草鲜花遍地是;小朋友们聚集在操场上嬉戏;蝴蝶蜜蜂在忙碌的飞着;溪儿欢快地歌唱着……这一切都是那么美好迷人,而又那么自然真实。我情不自禁地跳起舞来,走时的伤感顿时消失的无影无踪。在这美丽的校园里,我生活得快活吗?不知道。愿!正当我陶醉在美景中时,一位美丽的老师领着我走进了将陪我生活好几年的教室。“哇,好乱呀!”这是我发出的第一声感叹。不过也真是的,讲台上垃圾堆成了一座小山,桌椅摆的歪歪斜斜,工具房还散发出一股臭味。我不由分说的操起扫帚,满教室游走,不一会,原先的“垃圾堆”现在变得一尘不染,就像变魔术一样。正当我陶醉在香喷喷的教室时,“彭!”的一声,教室门被打开了。一成群的小朋友涌进教室,他们哈哈大笑起来,我不知所措地站在那里,廖老师微笑着走过来,抚摸着我的头,说:“这是我们学校的考试,为的是考察学生的生活习惯是否正确,很荣幸的告诉你,你被录取了。当知道真相后,我激动地抱着廖老师跳来跳去,因为我爱上了这所非同一般的学校。一天就那么过去了,我躺在自己的床上,回想着廖老师,回想着今天的所有事情,提起笔来写下第一篇日记:原来这个世界是那么美好,这是我在米莎外语学校感觉到的。不知为什么,我在这里感到非常轻松愉快,噢!我知道了,这一定是校园的那股自然气把我给感染了。不知道这是否属于妈妈说的蚂蚁间中的那三种美之一,我觉得应该是吧。对了,我还得给她起一个名字,叫什么呢?就叫自然美吧!妈妈那个任务我能完成吗?不知道。愿!不知不觉,我在这里度过几十年的生活,现在的我已经是一个亭亭玉立的少女了,而且我现在已经精通了多门外语,如老鼠语,恐龙语等等。可是米莎外语学校却因为新校长的腐败而倒闭了。没办法,只好自己出去找工作,而如今只有做老师能符合自己的能力,因为我肩不能扛手不能抬,只知道读一些别人看不懂的书。于是,我便发出了一封求职信。在贴出告示后的两天,我收到了一封信——一封聘请信。陌生的陌陌老师:您好!我没见过你,但是从你的求职信上,很容易看出你是一个有文化、有耐心而又非常好玩的好老师,所以,在我征求妈妈的意见后,我郑重的决定,我聘请你。我敢肯定,我朱丽叶选择你是一个明智的决定,希望你不要辜负我的希望。现在马车已经开始在前往你的住所,估计今晚七点能到达你的家。记住,我和我妈妈是非常非常信任你的哦!您未来的学生❤朱丽叶从字迹上来看,这应该是一个调皮的女孩写的。我很是感动,一个陌生蚂蚁对自己竟是如此信任。我想:我一定要教好朱丽叶,不让她失望。于是,陌陌换上临行前莉莉给她准备的那件紫色灯笼袖礼服,坐在沙发上,等待马车的到来。终于,一声响亮的“吁”彻底划破了宁静的夜空,我怀着好奇的心情登上马车。一样是马车,这回我却怎么也睡不着,朱丽叶完全占据了我的脑子:她长得怎样?高的?还是瘦的?肥胖的?还是瘦小的?貌若天仙的?还是长相平平的?最后,由于无法想象,我设计出一个心中朱丽叶的形象:娇小玲珑的,扎俩小辫的,调皮爱笑的。不知过了多久,我在无限想象中到达了一座大别墅——朱丽叶的家。刚下马车,一个小女孩迎面扑来,我细细的打量着这个小女孩——娇小玲珑的,扎俩小辫的,调皮爱笑的。这不就是自己心中的朱丽叶形象吗?于是,我尝试着问道:“你是朱丽叶吗?”“啊,陌陌老师,你好厉害耶!一猜就猜到了!没错,在下正是朱丽叶。”我看着这位好玩的小学生,竟忘记了礼仪,嘻嘻哈哈地走进客厅,在看到朱丽叶妈妈疑惑的眼神时,我才收敛一点。毕竟我也是一只爱笑的蚂蚁,在我握过朱丽叶妈妈的手后,我拉着朱丽叶的手,跑进了她的房间。虽然我没有回头,当我还是碰到了“朱夫人”(是朱丽叶让我那么叫她妈妈的)奇怪的眼神。一进门,我确确实实地听道一声猫叫,我是怕猫的,所以我尖叫一声跳出房间。朱丽叶显然还不知道我怕猫,因为她又把我拉回房间,对着我的耳朵悄悄说:“你别那么夸张,这是我偷偷养的猫,因为我妈妈怕猫!我偷偷养过许多猫,可很多猫都死了,因为我不知道要喂东西给他们吃,把他们都给饿死了,偶尔看到一本说猫也吃东西,可我实在不知道喂什么给它吃,你能告诉我吗?”我惊奇地看着面前这个胆大的蚂蚁,天底下竟有蚂蚁不怕猫?我在学生物时,看见猫的图片都害怕得发抖。没办法,我只得硬着头皮讲授猫的知识。讲着讲着,朱丽叶拿出一张猫的图片给我看,她说这是她以前养的她最喜欢的一只猫。_/((_.---..' `.' `^T=| / )'-., -.__) `--._)'.'-.__.-.我吓得脸色都发白了。这位好学的小朋友听完猫的知识后,让我教她说猫语,因为我是外语学校毕业的,早已习惯猫语,所以说得很流畅。朱丽叶说时,我发现她与猫非常投缘,因为她说的猫语抑扬顿挫,简直能让人怀疑她就是一只猫,不过看了看她的体型,才姑且否认了。晚上,我和朱丽叶睡一张床,睡前,我还是有写日记的习惯,于是我就把这可爱的朱丽叶印在我的日记本上:今天,我非常高兴,因为我又找到一种美——缺陷美。因为我那可爱的学生朱丽叶虽然很调皮,但是她却非常好学,可是细细想了一下,如果她不调皮,也许我就不那么喜欢她了。蚂蚁生真是矛盾哪!我就这样陪伴着朱丽叶,但天底下没有不散的宴会,朱丽叶在成年后找到了自己的如意郎君,嫁出去了,而我这个老师也就没有道理继续留在她的身边。于是,我又开始寻找工作,但是由于我的年龄已经四十多了,没有人再请我做老师,所以,我就到处流浪。我认为我现在是世界上最可怜的。我这一生中对我最重要的两个人——莉莉和朱丽叶这时也不在我的身边。如今,人们看到的就是这样的我——孤独的抱着一个镶着三块不同颜色的宝石的木盒子,在大海边徘徊,一直到天黑才回家。可是,我回家时,我却看见两个我最最熟悉的人坐在我的房子里,虽然事隔多年,可我还是轻易地认出了她们——莉莉和朱丽叶。她们微笑着看着我,说:“我们怎么会忘记你呢?傻瓜。”我终于找到了最后的一个密码——自己的美。我高兴的抱着木盒子,嘴里反复的念叨:“自然美,缺陷美,自我美。”“啪”的一声,盒子打开了,我取出妈妈的信:亲爱的小陌:你好!我就知道你能够取出我的信,因为我相信我的女儿是有感官的。你知道我为什么让你去寻找美吗?是因为一个不懂美的蚂蚁不是一个好蚂蚁,就好像不会捉猫的老鼠不是好老鼠一样。我要让你变得与众不同。其实这个木盒的密码很多,因为每个人的经历不一样,所以懂得的美也就不一样,所以,只要你找到美,都能打开这个神奇的木盒子。我现在只想对你说一声:也许你遗传了我,因为你和我一样棒!我小的时候我妈妈(也就是你奶奶)也让我找过今天我让你找的密码。你想知道我找的是哪三个吗?我不告诉你,因为你还得继续找!加油!当你已经年老八十,走路都要人扶着的时候,请你再用一张纸条写下你新发现的美,去北京周口店交给老板,拿出我的最后一封遗书。望你能完成!最后请你帮妈妈做最后一件事,感恩于莉莉,因为她这几年都是在无偿照顾你。你亲爱的妈妈出色的女蚂蚁我还能找到吗?不知道。愿!1200字以上 初一 抒情散文
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成长密码读后感在成长的路上,有许多的书,有好的、有坏的,好书像一杯甘甜的水,让我时刻感到滋润;宛若一个饥饿的人遇上了面包。一本好书,如同灿烂的阳光,温暖我心;一本好书,如同一个高尚的人,教你如何更好地成长;一本好书,如同一杯水,滋润着你我他……啊!书,你让我着迷、让我爱不释手。为了让我在书的怀抱中健康的成长,所以,妈妈买给我一套书,名字叫《成长密码》。这套书一共有8本书,每一本分别有六种不同的美德,每种美德有几篇有关的故事,后面还有几句十分优美的诗。更有趣的是:一种美德有一种小测验。从那可以知道你的爱不爱国、性格是什么样……其中,我最爱看的书是《永不凋零的美丽》中的第五种美德:诚实是最美的礼物。让我受到了启发。我想起了我自己:有一次,我英语默写单词有一个单词不会,就不懂装懂,偷偷地抄了别人。现在想一想,我真是觉得后悔,但已经迟了。想想书里的人,想想我们,里面的美德我们做到了吗?如果没有,我们应该干什么呢?350字 五年级 读后感
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教师成长的秘密读后感【篇一:读《教师成长的秘密》有感】在我的印象中,凡是教育类书籍,大都是枯燥、乏味,高深、莫测,就像一根硬骨头,难啃,常读上几页,就哈欠连天,难以继续。而今,我手捧这本深红色的书籍——管建刚的《教师成长的秘密》,却是一口气读上了几十页,仍陶醉其中,爱不释手。这本书,记录了管建刚老师成长的足迹;这本书,书写了管建刚老师从一个普通小学老师到特级教师的心路历程。语言朴实无华,娓娓道来,却字字透着智慧,句句含着思想。这本书就像一位长辈,一位老者,在给我们讲述着管建刚老师的人生故事,真诚、实在、亲切,没有虚伪,没有高深的理论,却触碰着我们的思想,震撼着我们的心灵。一、谨记“四字真言——上班真好!”管建刚老师写到:“一段时间,我对上班有惧怕。寒假快过完了,想着临近的开学,心慌慌的。双休日,想到黑色的星期一,暖烘烘的心头,浇了冰水似的。”实话说,这样的心情我也有过。怎么鼓励自己重新投入“战斗”?怎么让自己的心情好起来?管建刚老师教给了我们好办法:想想上班的好,想想做老师的好,念念上班真好!“你和工作的关系,好比你和那口子一起过日子,你想他的好,念他的好,才真有他的好;你老想他的坏,念他的坏,那准完蛋!”管建刚老师的比喻多么生动呀!凡事我们都应该多往好的方面想,乐观一点,多想想好的,一切就会好起来!有句话说得好:今天不努力工作,明天努力找工作。是呀!想想假如今天你失业了,下岗了,你会怎样?想想那些人才市场里忙着找工作的人,脸上布满焦虑,不安,期盼,失望,你会有什么感受?再想想我们有一份稳定的工作多么幸福,知足感就会涌上心头,心平了,气和了,就会觉得有“班”上多好,上班真好!所谓:知足者常乐!我们要学会安慰自己,激励自己!二、坚持“教师的10%——记录。”书中有一段文字深深吸引了我的眼球:一个老师要从“平凡”走向“卓越”,他的“10%”是什么?现在,我要清清楚楚、明明白白地告诉你,就两个字,记录。一天工作以8小时计算,480分钟,你要能匀出10%的时间,或者多付出10%的时间,即48分钟,用在记录上,记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败、教育小智慧。记上三年,你一定能从“平凡”走向“优秀”;再记五年,你一定能从“优秀”走向“卓越”。说得有道理呀!谁能坚持思考,坚持记录,谁就能在反思中不断成长,从“平凡”变为“不平凡”,坚持就是胜利。记得,师范里,老师就告诉我们将来工作了要勤于动笔,学会记录,善于反思。刚刚毕业时的我记得可牢了,信心满满,充满热情,也曾一度记过,写过,却好景不长。因为某某原因,种种缘故,坚持不了了,放弃了,懒了,惰了,不写了,荒废了。我想正因为我没有恒心,无法做到坚持,才使得我至今如此“平凡”。其实,我们都可以变得“卓越”,只要我们做到坚持,做到持之以恒。水滴才能石穿!管建刚老师的《教师成长的秘密》一书给予我的启发太多了,感谢这本书一次次地点亮了我心中的灯,一次次照亮了我的心房,给我指明了方向。感谢管建刚老师,也感谢推荐这本书的薛丽芬老师。【篇二:《教师成长的秘密》读后感】本学期,好像是薛校长的极力推荐,我们学校教师共读管建刚老师的《教师成长的秘密》。拿到书本,抱着试着读读看的想法随手翻阅起来,没想到,这一翻,便被书中的文字吸引了,居然津津有味地把整本书一下子看完了。从书中的字里行间可以看出,管建刚老师,与我属于同一时代的人,曾经的我与管老师一样喜欢武侠小说,喜欢琼瑶阿姨,是的,我们就是读着这样的闲书过来的。管老师工作、生病,思考,创办《班级作文周报》,到特级教师,这中间的坚持与思考只有他自己知道。他是聪明的,洒脱的,有个性的一位男老师。读着他的书,好像这样一个男老师的形象就在我的眼前,非常真实。感受最深的是这样几点:第一点是管建刚老师非常的朴实。真心的话能打动人的心。管老师毫无保留地展示自己的亲身经历。哪一个成功之士的背后不是大把的辛酸和血泪,还有那坚持到几乎不能坚持的无奈。而每一次的失败和打击,个中滋味,除了自己,无人能晓得。管老师毫不避讳,把自己的失败经历一展无余。其中他说到多年后知道自己第一篇小作发表纯属偶然,是那个报刊剩了的空,连小学生的作文都是的,所以管老师的作品就成了凑版面的文章而问世,多么偶然而又多么必然,多么欣喜多么骄傲。第二点是管建刚老师做事的坚持。书中有这么一句话:一个人如果不逼自己一把,永远不知道自己有多优秀。很多时候我们都贪图安逸,过于溺爱自己,得过且过。或者常以不舒服,精力不济等推诿工作。这样日复一日,年复一年,数年以后,我们发现,工作了这么多年,竟然没有任何变化。然后就会后悔当初没有拼一把。逼自己,贵在坚持。来看看管老师是如何逼自己的。每天逼自己写1000个字,每天逼自己跳1000下绳。天天如此坚持下来,身体好了,字也漂亮了。为了提高学生的写作兴趣,他萌生出办《班级作文周报》的念头,一直坚持到现在,办了12年、600多期《班级作文周报》,虽然这12年间遇到层出不穷的困难,但是每遇到一个困难,他都逼自己想出一个点子来解决问题,就这样成就了他的作文奋斗史。再说管老师给学生作文投稿,一次不成,投10次,20次,100次。稿子投出去了,石沉大海也要投,不以质量取胜,也要以数量取胜,这样屡败屡战,终于成功了。就是这样一个有坚持的人,他认准了道,一条道走到黑,就走到了别人望不见的地方。管老师在书中提到:每天花48分钟的时间用在记录上,记录当天的教育喜悦,教育烦恼,教育小失败,教育小智慧,记上三年,你一定能从平凡走向优秀,再记5年,你一定能从优秀走向卓越。记录,不仅仅是记录成功的例子,更要记录失败的。记录了一个又一个故事后,再对这些记录进行分析研究,同类合并,异类分项,归纳出你的发现,这就是属于你自己的教育故事,有属于你自己的特点。好像好久没有这么认真地看一本书了,但《教师成长的秘密》这本书给我带来了思考,收获很多,值得一看。【篇三:教师成长的秘密读后感作文】今年学校发的是管建刚写的《教师成长的秘密》。当我拿到这本书时会有种抵触情绪,因为我觉得教育书籍太过深奥专业,以至于再玄妙的道理都变得味同嚼蜡,拿到这本书,同样被我扔在一边很久,直到现在要交读后感了才拿出来翻翻,翻开书页,很快被跳入眼帘的”不喜欢也能很出色”的诗篇深深吸引——兴趣是一个伟大的骗局,扼杀了无数人潜藏的才能。看着既感性又理性的生动叙述,感悟着他深刻的感悟,为我敞开了新的视野。《教师成长的秘密》对我这种新教师,仿佛像一盏指明灯,让我从迷茫走向光明。这本书由五部分组成,分别是2·18%的教育基础;120%的教育渴望;75%的教育奋斗;63%的教育韧劲;10%的教育写作。这五部分环环相扣,由浅入深。先说教育基础,对于刚刚踏上工作岗位的我来说比较自卑,因为很多老师都是师范毕业,而我是非师范的。毕业后选择了教数学,大学里学的《生物工程》专业知识也派不上用场,现实确实很残酷。然而,今天我的心情好多了,他告诉我在学校获得的社会工作的“基础分”,约为2。18分。尽管我什么都不会,我跟别人也就相差2。18分吧。120%的教育渴望这句话告诉我们,“心想”是“事成”的必要条件,一个人能否有成功,就看他对成功的渴望有多强烈。成功的秘诀是渴望。曾经,为了自己的教师梦,披星戴月的努力,最终成功了,也许这就是渴望的力量吧!75%的教育奋斗,也就是四分之三的努力。说来也是,一个人一天24小时,扣除8小时睡觉,2小时吃饭洗澡,剩下的14小时,也不要用满,四分之三,也就是10。5小时,够了。看似不多的十个小时,能做到的又有几个?这时,我们就要学会拒绝,学会拒绝不必要的事情。总结管老师的一句话:当你明白拒绝一个东西,比获得一个东西的时候,你成熟了。当你有了成功的渴望,并为之付出努力的时候,不要忘了两个字,坚持。一个人的潜能到底有多少,谁也说不清。只要一个有坚持力的人,不管基础再差,只要认准了道,一条道走到黑,就能走到别人望不见的远方。管老师说:只要您拿起笔,将你教育中扥麻烦事写出来,就会转化为一个个曲折,吸引人的好故事,于是所有工作上的烦恼都转化成了写作的快乐。拿起笔记录,安静地回顾自己的教育行为,会发现自己做的不好的地方,需要弥补的地方。教育记录本身,它具有教育补助,教育改良的功效。在我刚刚踏上工作岗位的时候就遇到这本书,让我感悟到了管老师深刻的感悟,让我感知到了不一样的世界。【篇四:教师成长的秘密读后感】“海量阅读”,初次听到这一名词的时候,我并没有感觉到很新奇。语文教育改革时至今日,让孩子大量阅读已成为教育界,乃至社会的共识,无需再加论证。在2001年,参加工作还不到一年,我就自发地产生了要让孩子大量阅读课外书的念头。当时,一线的语文教育实践告诉我,平时喜欢阅读的孩子,有着良好的阅读习惯和进行了大量阅读的孩子,学习语文极为轻松。他们在课堂上思维活跃,面对同一文本总能读出自己独特的感受,语言表达能力强,能说会道,写出的文章也很有灵气。当时,我就倡导语文学习“三分课内,七分课外”,并进行一些课外阅读的探索。如,每天孩子的回家作业就是阅读,然后做好读书笔记。我把读书笔记取名为“采蜜集”,专门摘抄阅读中画下来的好词佳句。在学校,我会从语文教学时间里挤出一些课时作为“自由阅读课”,带领和引导孩子进行课外阅读。经过四年的教育实践,最后的成果虽然没有进行研究的考量,但是,孩子们对语文学习的热爱,和对作文的狂热,已经给了我答案。我的探索之路是成功的。尤其是到了六年级,有些孩子的作文,我都难以下笔批改。它对我的文学底蕴提出了考验。现在回想起来,那几年应该是我语文教育成长的关键期,遗憾地是我错过了这一关键期。我时常想:一个老师的专业成长离不开专家的引领、教育阅读写作和同伴互助。其中,专家引领和同伴互助是外因,阅读写作是内因。那时,我虽然遇到了几个赏识自己好校长和一帮关系特别亲密的同事,不过他们的志趣似乎都不再教育上,在我的专业成长上起不到引领和互助的作用。没有了成长的外在环境,还好,我迷上了阅读,特别是针对语文教育的专业阅读。这一习惯,虽然促进了我的成长,但并没有让我真正跨进语文研究的大门。管建刚老师在《教师成长的秘密》一书里谈到:“所谓成功人士,只不过比平常的人,多做了10%,超前了10%,这10%,不得了,为他们赢得了一个卓越的人生。一个老师要从‘平凡’走向‘卓越’,他的‘10%’是什么?就两个字:记录。每天用上10%的时间进行记录,记录当天的教育喜悦、教育烦恼、教育小失败、教育小智慧,记上三年,你一定能从‘平凡’走向‘优秀’,再记五年,你一定能从‘优秀’走向‘卓越’。是的,我缺的就是记录——教育写作。对于研究来说,记录是第一步,有了这第一步的资料,才有下一步的整理分析,没有整理分析何谈研究【篇七:教师成长的秘密读后感】记得是一个周六,海门新教育研究那边派来吴勇主任到我们学校来指导,我们去听他的报告时同时发下来的管健刚的这本新作《教师成长的秘密》,当时边听报告边浏览了一下,发觉写得很精彩。我感觉主要有两点:第一作者管健刚老师是个很有能力的老师,体现在这本书里的是他的说服能力。他旁征博引,告诉了我们什么是成功的渴望,就是像憋在水里那种求生的欲望一样;又告诉我们成功的条件,就是怎样的坚持;又告诉老师们切合实际的成功的途径,就是记录。反正管老师的书语言简练,表达力强劲,如果他想把黑的说成白的,把死的说成活的,相信也难不倒他。第二点是管健刚老师非常的朴实。好听的话谁都喜欢听,但谁都怀疑真假,只不过哄哄耳朵罢了。真心的话有时糊弄不了耳朵,但却能打动人的心。管健刚老师就属于后者。要想说服读者,管必须的做到是展示自己的亲身经历。而哪一个成功之士的背后不是大把的辛酸和血泪,还有那坚持到都几乎不能坚持的无奈。而每一次的失败和打击,个中滋味,除了自己,无人能晓得。管却毫不避讳,把自己的失败经历一展无余。其中他说到多年后知道自己第一篇小作发表纯属偶然,是那个报刊剩了的空,连小学生的作文都是的,所以管的就成了凑版面的文章而问世,多么偶然而又多么必然,多么失败而又多么骄傲。开始我读到这个地方是还经常调侃,而过后却觉得没法再当做笑料了。所以写作的最高技巧是没有技巧,一个“真”就行!管健刚老师的书看过好几本了,感觉最容易被打动,收获到很多,以后还得多看几遍。【篇八:《教师的成长秘密》读后感】这本书,我看了两遍。看完第一遍,好像什么也没记住,只知道作者是管建刚,从一个农村教师成为了特级教师,喜欢记录,再让我说别的,好像说不出来。于是,又开始看第二遍。看第二遍之前,我仔细琢磨了目录里面的5个部分:第一部,2。18%的基础教育。第二部,120%的教育渴望。第三部,75%的教育奋斗。第四部,63%的教育韧劲。第五部,10%的教育写作。看着目录,依稀回忆起每个部分里面作者所记载的事例。然后,根据这五部分,我又重新阅读了每个部分中的细节,看完后,隐约能感受到作者的坚持、执着、志气、不服输的个性,十年磨一剑,最终从一个普通农村小学教师炼成了一个特级教师。那么,这个特级教师究竟是如何炼成的呢?我想,主要有以下几点值得我们借鉴与思考:一、特级教师是“想”出来的所谓“想”,这里指发自内心的“想”,也就是渴望,也就是我们每个人在每个阶段应有的人生目标。管建刚老师为了与在中心校的老婆平起平坐,他从内心生出渴望,确立了目标—从村小调到中心校,7年半的时间,他从村小走到了中心校,又源于他内心的渴望,又从中心校走到市里学校,一步一个脚印,最终走成了特级教师。成为特级教师的管老师,似乎已经实现了终极目标,但是在一次与孙老师的谈话后,他又有了新的目标:几年后,他还要成为“有声音”,能让大家记住的特级教师。一个目标实现,又生新的目标,这样永远都有新目标。有目标才有方向,有方向才有前进的动力。要把目标转化成行动的力量,不是在家里等的就有的,而是每天的工作中,朝着目标的方向一点点前进。管建刚老师在书中提到,一辈子没有活出亮色的人,不是他没有能力,没机遇,往往是他没有真正的渴望过。我们经常“想过”要做什么,却不曾渴望,渴望更能激励我们去付出行动。心“想”未必事成,只有把“想”化成渴望,从内心生出切合实际的目标,认准这个目标,一条道往前走,走到黑还要往前走,这样最终才会见到黎明。二、特级教师是“逼”出来的书中有这么一句话:一个人如果不逼自己一把,永远不知道自己有多优秀。很多时候我们都贪图安逸,过于溺爱自己,得过且过。或者常以不舒服,精力不济等推诿工作。这样日复一日,年复一年,数年以后,我们发现,工作了这么多年,竟然没有任何变化。然后就会后悔当初没有拼一把。逼自己,贵在坚持。来看看管老师是如何逼自己的。每天逼自己写1000个字,每天逼自己跳1000下绳。天天如此坚持下来,身体好了,字也漂亮了。为了提高学生的写作兴趣,他萌生出办《班级作文周刊》的念头,一直坚持到现在,办了12年、600多期《班级作文周报》,虽然这12年间遇到层出不穷的困难,但是每遇到一个困难,他都逼自己想出一个的点子来解决问题,就这样成就了他的作文奋斗史。再说管老师给学生作文投稿,一次不成,投10次,20次,100次。稿子投出去了,石沉大海也要投,不以质量取胜,也要以数量取胜,这样屡败屡战,终于成功了。就是这样一个有坚持的人,他认准了道,一条道走到黑,就走到了别人望不见的地方。逼自己,喜欢现在的工作。我们当老师的,也总会有很多抱怨。工资少,杂事多,没名堂。但是不喜欢也要逼着自己逼着自己好好干。因为几乎没有人能找到一个一辈子愿意为之苦,为之累的工作,任何工作做久了都会烦。管老师在书中有这么一个比喻:你和工作的关系,好比两口子一起过日子,你想他的好,他就很好,你想他的坏,那就完蛋了。我们每天的工作都会遇到很多麻烦事,逼自己喜欢现在的工作,投入现在的工作,像陀螺一样围着工作转,让自己没有时间去烦恼,把事情一件一件解决掉,你会觉得一天做了很多事情,就会很有充实感和成就感。现在,适当折磨折磨自己,将来,你会发现,流过汗的日子,吃过苦的日子,回味起来,是如此的美好。三、特级教师是“写”出来的管老师在书中提到:每天花48分钟的时间用在记录上,记录当天的教育喜悦,教育烦恼,教育小失败,教育小智慧,记上三年,你一定能从平凡走向优秀,再记5年,你一定能从优秀走向卓越。细想我们身边,不乏教育故事,不乏教育灵感,缺乏的是记录的手。只有记录下来,才会永远保存,记录,不是写文章,它是随意的,一两句,可以,八十句更好。不用构思,不求成篇,只要真实与及时。真实,才有价值。及时,是怕遗忘。遗忘非常可怕,当初的一点感想,第二天就会遗忘掉一大半,过几天就忘得所剩无几。只有记录,才会让你的灵感永远的保存。记录,不仅仅是记录成功的例子,更要记录失败的。只要你拿起笔来,将你教育中的麻烦与失败写出来,这一件件事,就都会化为一个个曲折的、吸引人的好故事。再回顾这些教育行为,你会发现自己做的不好的地方,需要弥补的地方,然后你就能及时进行教育补救。记录了一个又一个故事后,再对这些记录进行分析研究,同类合并,异类分项,归纳出你的发现,这就是属于你自己的教育故事,有属于你自己的特点。接着再有针对性的看一些教育理论书,读着读着,你会发现,教育理论和自己的教育实践有了相通点,你会发现,教育专著的阅读并不枯燥,这就是写而后读。写而后读,它有针对性,能节省出大量的时间。从这个意义上讲,“写”给了我们最好的阅读指南。当我们老了,回顾这一个个记录下来的教育故事,用这一个个记录来印证我们曾经走过的教育人生。正如美国作家罗伯特基挺的话:当你变老了,你的身体越来越短,而你的故事越来越长。我们每个教师不可能像管建刚老师那样,都成为特级教师,但是我们每个人可以有成为“特级教师”的野心。认真做好每一件事,尽力不后悔,成为每个人自己心目中的特级教师。1200字以上 三年级 读后感
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《幸存者密码》读后感你们可能没读过这本书吧,让我给你们介绍一下内容吧:十六岁的“安”独自生活在一个山谷里。她曾经熟悉的世界已经不存在了,一场可怕的核战争摧毁了一切,带走了她身边所有的人。在过去的一年里,她一直孤独地生活在这个偏僻的山谷里。然而远处的烟雾却打破了“安”的生活。有人还活着,正向山谷的方向走来。不过,“安”很快意识到这个人的到来,也许比地球上只剩下她一个人还要糟糕……面对死亡的恐惧,“安”镇定自若,照常操持着家务,是个聪明的小女孩但。但卢米斯先生时时盯着她,想让她死去。“安”经历了惊心动魄的冒险,却始终没有放弃生的希望,令我佩服。死亡,在我们生活中是非常可怕的,为了躲避死亡,我们甚至不惜一切代价。所以,我认为一些自杀行为是非常傻的。女主角“安”经历了卢米斯先生的追杀、失去亲人的痛苦、脚裸的疼痛……但她脑中仍旧有一个坚定的信念:我一定要活下去。虽然人在面对死亡时是恐惧和脆弱的,但是我们却在“安”的身上感受到了成长的力量。而生活中,有些人把一次小小的失败看得很严重:考试没考好;被老师批评了;把蛋糕烤焦了……没有任何人是不会犯错的:爱迪生发明电灯失败了1600次,最终他通过自己不懈的努力取得了成功。故之古人云:“失败乃成功之母。”书已读完,我仿佛还置身于这个故事当中,久久不能自拔。我仿佛还能看见走远了的“安”和站在山头一动不动的卢米斯先生。550字 初中 读后感
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男生密码读后感今天我有幸读了中国女作家刷刷的《男生密码》这本书。对于一个六年级的男生来说,读了这本书,我觉得十分惊喜。这本书是刷刷老师男生女生成长系列作品之一,作者用轻松幽默、贴近生活的语言,为孩子们讲述如何面对生活中的困难和苦恼。图书形式新颖,活泼生动,十分适合我们青少年阅读。这是一本很适合我们五、六年级男生拜读的一本书,从这本书中我学会了如何克服生活中的冲动、暴躁和鲁莽。读着书,品着句子回想着平日中的自己……对饭菜的挑剔、在外面和同学因为小事吵架了,回家就把委屈发泄给刚刚下班回家的妈妈……有时也会与父母争吵,总把父母关心的话语,看作是啰啰嗦嗦的紧箍咒,这管那管啥都管,心里感觉很厌烦。这一桩桩一件件就是像回放电影一样在我的脑子重演着。现在回想着真的很惭愧。现在的我们正处于成长中,有时常常会因自己的不冷静冲动而做出后悔不迭的事,常常也会因自己的无知与父母争吵。但看了这本书后,我明白了---与父母沟通的方式很多,不要用吵架代替和父母的交流。但看完这本书后,我深感羞愧。想想自己真不该这样对待生我养我的父母,在这里我要对爸爸、妈妈说声:“爸妈对不起,请原谅我的无知。”同学们,有空你也来读读这本书吧,相信你一定会有所收获。500字 读后感
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《教师专业成长的途径》读后感我并不是一个非常爱读书的人,我是在带着完成读书任务的情况下开始读《教师专业成长的途径》这本书的。慢慢地,我被书里的30位优秀师教师的教育理念吸引着,我不禁想到这样一个故事:在非洲的巴姆巴族中,至今依然保存着一种古老的生活仪式,当族里某个人行为有失检点而犯了错误的时候,族长便回让犯了错误的人站在村落的中央,公开亮相,以示惩戒。每当这时,整个部落的人都会放下手中的工作,从四面八方赶来,将这个犯错误的人团团围住,用赞美“教训”他。围上来的人们,会自动分出长幼,然后从最年长的人开始发言,告诉这个犯错误的人,他今生曾经为这个整个部落做过哪些好事。每个族人必须将犯错误人的优点和善行,用真诚的语言叙述一遍。叙述时既不能夸大事实,也不允许出言不逊,而不能重复别人已经说过的赞美。整个赞美的仪式,要持续到所有族人都将真面评语说完为止。巴贝姆巴族人是智慧的,他们对待犯错人的态度是:尽管你犯了错,有了缺点,我们依然爱护你,关心你,接纳你,既然你曾经为整个部落做过那么多的好事,善事,有着那么多的优点,那么,请你认真的反思,然后心悦诚服地改正自己的错误。我们整个部落的人都坚信:你一定具备改过向善的信心与能力。在我们的教育工作中不也是这样吗?对于受教育的学生来说,毕竟由于方方面面的因素导致他们的心智发育存在这样那样的问题。可以这么说,没有不存在问题的学生,只不过存在问题的表现不同而已。最为关键的问题是,学生有了问题或是犯了错误,作为教师该怎么办?可以简单的训诉,可以粗暴的批评,甚至可以来点体罚……可是效果呢?巴姆巴族人的做法实实在在给我们教育工作者上了一堂生动的课,那就是“鼓励”是教育人的最好方法。用赞美的方法“教训”人,其实并不比训斥的效果差,只不过在平时的工作中,我们的不少教师缺少这种思维方式,就觉得训斥来的干脆,从而运用的“得心应手”;而要将“训斥”改为“赞美”,有时只要改变以下思维方式即可。《教师专业成长的途径》这本书,带给我一种与众不同的教育艺术:赞美我们的孩子,让他们既能发扬自己的优点,又能正视自己的缺点。我会在今后的教育教学中运用这一教育艺术,希望它能创造一个又一个奇迹。800字 初三 读后感
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密码啊密码……说起密码,大家都知道。现在到处都有密码:查字典作文网密码、QQ密码、邮箱密码……真是数都数不清。可能有许多同学都有数不清的密码,大家的密码也都尽到了自己的责任――保护主人的秘密,不让外人看到。但是有的同学的密码也给他们带来了麻烦――密码设得太好了,虽然别人盗不了了,但是自己也“盗”不了了。由于我听号被盗的事情听多了,所以我也越来越小心、谨慎,生怕什么时候自己的号也被盗了。结果……更改QQ密码:更改原因:由于我经常听同学或朋友说他们以前的QQ被盗了,还说QQ怎么怎么好,有怎么怎么可爱的宠物,有怎么怎么多的朋友,有怎么怎么好的QQ空间,还说盗QQ号的人有多么多么可恶,有多么多么讨厌,还有多么多么厉害。(是指盗密码的技术啦!)这使我不得不加倍小心,虽然我的QQ号才申请,是个穷光蛋,什么都没有,但是毕竟我还是有一种东西特别多――好友!(不要生气,我可不是要说你们是东西,知识我的语文学得不好,不知道给用什么词了,别介意哦)如果QQ被盗,我的好友不是顷刻间和我拜拜了吗?于是,我便更改了QQ密码。更改过程:我想了又想,算了又算,终于想出了一个完全之策,把密码改成了:************。(放心,我不会把密码这么轻易地告诉别人。)之后有一天我又去好朋友草莓女孩家玩,不料我的密码被哥哥、叔叔、草莓都看到了,没办法,我可不想让别人知道我的密码,只好又改。这次我更机灵了,把密码想了又想,改了又改,终于放心了!结果:由于我想了又想,好不容易想出来的QQ密码,自然没有那么容易被破译啦!更改查字典作文网密码:更改原因:本来查字典作文网密码没有什么好改的,但是由于QQ的影响,我老觉得有人对我的查字典作文网帐户虎视眈眈。没办法,谁让人家是社长呢?其他号别人知道密码也没有什么,哪怕退出我们文学社也不是很大不了,(况且有些号是别人的,根本不在我们文学社)但是我是社长啊!要是我的号被盗了那我们文学社岂不是完蛋了吗?那可是六十多名同学啊,我怎么可以对他们那么不负责任呢?而且还有一个更重要的原因,那就是:我是会员啊,里面有我费劲口舌才说来的30元钱啊!怎么能让它这样“飞”走呢?更改过程:由于我改了又改,查字典作文网密码已经被我改过N多次了,所以我实在,没有好改的了,只好用QQ密码减去4位数字(因为QQ密码是16位数)修改成了我的查字典作文网密码。结果:可能是因为我按错了键,可能是因为我没有记住,第二天来登的时候好久都没有登上,害得老周几番周折终于帮我找到了密码。我可真是有福也有祸啊!(辛苦周周了,谢谢你哦!)密码啊密码,你要我怎么说你呢?你真是又叫人喜欢又叫人讨厌。密码啊密码……1000字 六年级
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藏地密码读后感我用了一个暑假的时间就把《藏地密码》1-8全部读完,又迫不及待的上网看了第九部,目前正焦急的等着第九部的发行。书中对西藏的佛教、传说及历史详细地进行了介绍,。藏传佛教、藏獒、西藏传说、民间传诵的隐秘历史、史诗、藏族地区神奇和无限美景都在这本书里得到了完美的聚合。小说不仅混合了谋杀,侦探,解谜,悬疑,追捕等元素,又加进了大量西藏史、宗教史、象征学等文化佐料。读后让我对西藏的认识又进了一步,尽管我个人认为故事中仍旧有很多不尽如人意之处,但是总体来说,还是很值得一读的。不读故事的惊险曲折,只读故事中对大自然的那种唯美的描写,就深深打动了我。 作者何马对藏传佛教,民间传说,西藏的地理都有很深入的了解,将穿越可可西里腹地、西双版纳原始森林等篇章写得出神入化,比如对高原地貌的描写,对雪域中那让人眼花缭乱的地下世界的描述,对红玛瑙折射出的香巴拉的描述,那些文字仅仅是读就让人为之神往。作为一个老师,我经常一边读,一边在思考:“什么时候,我或我的学生也能用如此笔触去描写大自然的景观呢?”除了书中唯美的文词,令我感动的还有主人公卓木强巴那种执着、坚持的精神,在当今社会里,很难再有这种不为名利钱财而耿耿忠于自己理想的商人了,而他却为了自己的理想弃亿万家产于不顾,他是多么富有激情,多么自信,是一个勇于追求自己理想的年轻人。追求目标达成的坚定精神,遇到困难勇往直前的勇气,都是现代人在生活中,在工作中应该具备的品质。也许我们终其一生都无法遇到这样的故事,但是,我们却终其一生都应该去追求,追求自己坚定的梦想,追求卓木强巴这种顽强的精神。 ??千百年来,西藏一直被一种神圣而又神秘的氛围所笼罩,接受着全世界范围内对其怀有向往之心的人们的虔诚仰望。即使今天西藏已开放为全球旅游胜地,成为大众谈资、文化符号,我们依然对她的历史知之甚少。而《藏地密码》为我们揭开了西藏神秘的面纱,带领我们走向西藏,走进那神秘的古代文明,走进那跌宕的佛苯历史。如果没有《藏地密码》这本书,我们也许很少会触摸到这个神圣地域最不为人知的古老机密。感谢这本史诗般的探险小说,它用一种通俗易懂的语言,为我们讲述了西藏这一千年来最隐秘的故事。读了这部还未完结的著作后,更加深了我对西藏,对藏文化的敬仰与好奇。希望有一天我会亲自到西藏来看一看、走一走,亲自体验一下西藏雄浑秀丽的自然景观、高大奇绝的地形地貌、异彩纷呈的人文景观、色彩缤纷的民俗风情,听一听关于西藏神秘的民间传说,品一品藏族人民香甜的酥油茶。1000字 高二 读后感
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乡村教师读后感春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干教师,一个用知识养育学生的职业。没有什么职业更加高尚的了。教师实在是不平凡的,我赞美教师!教师是一种极平凡的职业,但这个高尚的职业在作家刘慈欣的笔下得到了精彩的展现。主人公是个有志向支教的人。因此,他放弃一切,去了教学落后的山村支教。村子里的人都对此漠不关心。村民从来都不干活,因为他们知道政府的救济金比工钱还多后,就不干活了。村子里的人无知程度让我大吃一惊。村子外面扶贫的人给村子里一台拖拉机,村民便砍开外壳,分了零件。有人拿了油箱,有人拿了轮胎……学校的校舍被拆了,木柴用来修补做龙王庙……到了冬天,学校更是冷得吓人,原因是村民认为读书浪费时间金钱,而不给学校烧火用的秸麦秆……不被所有人理解的教师,被查出了癌症,但却用仅存的救命钱为学生买书。一个昏暗之夜,他觉得自己大限将至,便在自己的床边,点着蜡烛,手握黑板。他教给了学生们牛顿的力学三定律后,去世了……读到这里,我为主人公感到深深的愤慨,同时也十分感动。老师做的一切都是不平凡的,而他却不被理解!但我又看到了更震惊的一幕:银河系中,碳基联邦刚刚击败硅基帝国,准备炸出五百光年粗细的一条无恒星带,以防硅基帝国借助恒星的力量,用时空跃跹发动闪电战。负责此事的人要检查隔离带中是否有高级文明。一段时间过去了,随着时间的流逝,认为时间不多了的职员们开始用随机光束检查文明的存在和等级。这束光刚好落在了村子里,教室里,手握将燃尽的蜡烛的孩子们身上……孩子们的思维来到了供测试的地点。一开始,测试机问了几个大学水平的问题,孩子们并未答出。于是指挥官下令发射毁灭太阳的炮弹。炮弹发出后,出于无聊的指挥官问到了关于力学三定律的问题,孩子们齐声答出。于是,地球被挽救了……孩子们并不知道他们拯救了世界,村子里愚昧的农民更不会知道,他们厌恶的教师,改变了历史的走向,挽救了全人类的命运……合上书,我感触颇多,想到老师、父母无私的爱,想到孩子们埋葬老师时,悲痛欲绝的场面,想到新闻里、社会上无知愚钝的人,想到地球的未来……老师对我们的爱,我们是不是误解了,扭曲了,抱怨了,无视了……刘慈欣用细腻而又磅礴的意境,前后对比村民给老师带来的困难及老师的贡献,描绘出了一个非凡的乡村教师。用突出知识之重要性衬托了老师的伟大。其实生活中,我们身边也有和文章中一样的老师、父母。他们愿意付出一切来让我们活的更好,获得更出彩的人生,但我们却不懂珍惜。小说中师生之情是让我印象深刻的一部分。孩子们哭着听完最后一课,孩子们哭着埋葬老师,老师为了孩子的学习生活,竟为了校舍和村民打架拼命,结果被人打断肋骨……乌鸦反哺,羊羔跪乳,我们要珍惜老师的关爱,不要别离时再痛哭流涕,捶胸顿足!1000字 读后感
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达芬奇密码读后感每一个自我,都是神的创造。——约翰‧艾克里斯爵士。很高兴能在能在很短的几天内看完《达‧芬奇密码》这本书,因为即使是用中文印刷,它也是厚厚的。尽管它是一部长篇小说,但它所叙述的,不过是一个夜晚发生的事罢了,而这一夜,却是决定了历史长河流动的方向。基督教问题在国外一直是个热点,这本书就是围绕宗教来展开它的故事的。深夜里,巴黎卢浮宫博物馆馆长被人枪杀,他死前最后的挣扎是用自己的身体摆出了达‧芬奇著名的画作《维特鲁威人》(就是“黄金分割比”那一幅)的模样,由此衍生出的一系列关于达‧芬奇画作的密码符号,从而揭示了一个被尘封千年的,一直由一个神秘组织守护的秘密。在曲折离奇的故事情节发展的同时,作者又用他深厚的知识底蕴使读者折服,其间每个人物的谈吐都是作者丰富知识的积累和浓厚的人生阅历的流露。读这本书,可以说让我对宗教以及基督与了更多的了解。书中的两大宗教组织——郇山隐修会和天主事工会为了一个秘密而互相争斗,那个秘密书中把它说成是“圣杯”,是一个会触动世上每个基督徒心弦的“上帝之子耶稣有无后裔”的问题。仔细一想,其实这个问题是非常严重的,书中写到的只是在众多假设中选取了最戏剧化的一个:抹大拉的玛丽亚是耶稣的妻子,并且他们还生有后代。这个说法的真实性已无从考证,但就这一点而言,已经足够引起传统教会的愤懑了,教会认为耶稣基督是一个神,一个精神领袖,他不具有人性,只有纯粹的神性,所以他不可能有妻子,不可能有子嗣。也许作为一个不笃信基督的人,我不会理解他们。但我一直在思索:为什么他不能谈恋爱、生儿育女?为什么耶稣不能有人的天性??很简洁却很模棱两可的回答是:他是一个神。神性,即人性弱点的对立面;在信徒眼里,自己不能控制欲望,不能远离罪恶,只有向神乞求解脱,面对人性的弱点与短肋,他们只有选择回避,从而“制造”出一个“完美无缺”的神,但是那个神的内在却是虚无的,他有了一切人们所没有的,他没有人性,而小说中天主事工会恰恰是要通过找到并毁灭抹大拉的玛丽亚的尸首来抹除耶稣生前的一切。真是虔诚但卑微的信仰,人们将自己缺失的赋予了神,但最终发现神也和人们一样时,会觉得无限的空虚与无奈,寄托与希望的破灭流遍人的全身,给予人异样的痛楚。但是信徒们有没有想过把希望寄托在人身上呢,人会有过失,会有错误,但正因为这点,人才真实,人性才丰满,也正因为这点,人类才不断进化,社会才不断进步,这也可能是作者希望我们所了解的真正的“神意的流动”。1000字 初二 读后感
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爱情密码小的时候特调皮,在学校经常与同桌发生争执,打架闹事不计其数,哪里雅了?别看我娇小得看起来好欺负,K人可是一流的。于是在被几所幼儿园开除以后爸妈干脆直接送我去远方城市的武术学校。所以咯,本人皮肤一直黝黑黝黑的,眼睛大大圆圆的,可千万别误会啊,是没精神的那种。哎,悲哀啊!长得也不高,才1.63,扎着个马尾翘得老高,整个怎么看怎么老土。只有我自己知道,每次照镜子看见镜子里的那张大拼盘脸,我能怎么样?哭天喊地不见得有什么改变,既然不能做超级大美女,那就让我做个无敌小恶魔吧。记得在武术学校的第一学期有一次语文课,因为老师生病。代课的是个中年女教师,一张生面孔出现。教室里一阵私语,代课教师也不理,毕竟嘛,又拿不到什么特薪,谁会去那么细心呢?我一瞧见她立马想道,这节课要好好地看书(千万别误会哦,是《格林童话》可不是语文。哈哈。)昨天在雨琴那儿借来了一本童话还没看完,正好现在看。看完了白雪公主,翻到了下一页《灰姑娘》几个字闪在我眼前。从前,在某个城镇上,有个非常可爱的女孩,她不仅聪明漂亮而且心地善良。这个女孩没有母亲,因为她的妈妈,在她还小的时后,就病逝了。女孩的父亲,娶了个新妈妈回来,新妈妈还带来两个新姐姐。“哇,这下家里可热闹了。”女孩非常地高兴。”家里突然间变的生气勃勃,热闹起来,女孩高兴得不得了……正当我看得入神,一声冷笑在我耳边响起。我抬起头对上代课老师那张呆瓜脸,她邪恶地看着我由红转白地脸得意地说道“看得还很起劲?没收。”说完不管我那愤怒得想扁她一顿苦无力气的表情。毕竟嘛,小孩与大人差异太大!我拿她无可奈何!一节课上得我郁闷,干脆就趴在课桌上睡觉。她手拿戒尺走过来问我怎么啦?我头痛,看你能拿我怎么样?看着她那气得发紫的大脸,我心里那个乐得呀!嘿嘿。可是我的灰姑娘还没看完啊?爸妈离得远,生活费用就那么点,就是知道我爱闹,爸妈故意每个月只给我吃饭与买书本的钱。悲哀啊,所以我只能学乖着点,千万别出什么漏子。中午雨琴找我要书,没办法只得将被没收的事儿说出来。雨琴听后哭得淅沥哗啦,那可是她爸送她的生日礼物啊!哄了半天她才收拾好眼泪,笑着说不介意,眼角那抹失意看得我是愧疚万分。回到宿舍,将生活费拿出来整理了一翻,扣下了三分之一,然后偷跑出学校去书店买了本封面很精致的《格林童话全集》。然后约雨琴出来还给了她,看她欣喜的脸,心里感到特高兴。毕竟她是我在这所学校认识的第一位好朋友。“馨月,谢谢你!”“别这么说,应该是我向你道歉,这书本来就是你的。”我不好意思地拍拍她瘦小的肩膀。“那我们都别那么客气啦,都不像好朋友了。”雨琴真诚的大眼睛闪着光彩,开心地说道。“对啊,以后我们还要一直在一起呢。”太阳温柔的手抚摸着大地,微风清爽地轻轻地吹过,园林里两个身影蹦跳着跑出园林向食堂走去。1000字 初二 议论文